目标式教学在小学体育教学中的运用

1、    目标式教学在小学体育教学中的运用    王雷摘要：新体育课程标准提出：“在实施教学过程之前，教师要明确教学目标，采用科学的教学方法，帮助学生锻炼身体和培养体育精神。”本文立足于小学体育课堂教学现状，初步分析了目标式教学在小学体育教学中的运用。关键词：小学体育 目标式教学 运用一、小学体育教学中运用目标式教学方法的意义1.有利于更好地完成教学任务小学体育教学的主要教学是充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生在教学中获得体验和快乐，进而促使小学生的全面发展。明确教学目标，有利于教师更好地开展有针对性的教学，归纳、总结每个体育项目的主要内容，进而概括

2、出教学重点，提高体育课堂教学效率和质量。2.有利于调动学生的学习积极性在体育课堂教学中，教师要确定好教学目标，充分发挥学生的学习主动性和积极性，让学生从被动参与体育活动转变为主动探索体育活动。只有让学生积极主动地参与体育课堂，才能提高课堂教学的有效性。小学体育主要分为体育课堂教学和课外体育活动，要想调动学生体育学习的积极性和主动性，教师要从体育课堂教学入手，始终做到以学生为本，多倾听学生内心的想法，结合学生的要求和想法，合理变更教学目标，适当调整教学方案。二、小学体育教学中运用目标式教学方法的策略1.课前合理设计教学计划当教师确定好课堂教学目标后，小学体育教学才能变得更加具有针对性，课堂教学任

3、务才能更高效地完成。因此，在设计体育教学计划时，教师不仅要让学生增长体育知识，还要提升学生的运动能力，并培养体育锻炼的好习惯。在实际体育教学中，难免会出现许多突发状况，这就需要教师全面预设体育教学会出现的问题，设计出合理的教学计划。如学生出现呕吐和眩晕时，教师要在第一时间照顾好这些学生。在课前设计过程中，教师要全面考虑到那些缺乏体育锻炼和对体育锻炼没有兴趣的学生，制订好一个初始阶段的目标，进而才能完成整个教学目标。2.课中加强课堂教学实践教师确定好教师目标后，就可以在课中加强课堂教学实践，通过实际的教学工作，实现整个课堂教学安排。由此可见，采用目标式教学的关键是开展课堂教学实践活动，让学生在体

4、育活动中增强实践能力。如在开展小学体育教学时，教师可以通过练习乒乓球来强化学生的乒乓球技术。这时，教师就要在教学乒乓球之初，引导小学生了解体育教学的相关内容，进而激发学生学习乒乓球的欲望。同时，教师还可以利用互联网的快捷特点，下载一些与乒乓球有关的视频，让学生可以清晰明了地观察和学习乒乓球的打法，调动学生的学习积极性，从而养成锻炼身体的好习惯。在学生学会乒乓球的打球技巧后，教师可以组织学生进行比赛，让学生与更高技术水平的同学一起打乒乓球，进而取得全面进步。在此过程中，教师不仅让小学生掌握了打乒乓球的基本技巧，还激发了学生学习乒乓球的热情，从而更高质量地完成乒乓球教学，提高课堂教学有效性。3.课

5、后及时总结教学成果教师根据学生的实际情况合理设计教学计划后，通过开展课堂教学活动将教学计划付诸实践，真正提高学生的体育能力。除此之外，教师还要在课后不断总结体育教学成果，做到及时归纳和总结，帮助学生归类知识点和技巧方法，并结合学生的课堂教学实践，尽快帮助学生改正自己的不足和存在的问题，从而真正提高小学体育课堂教学有效性，更好地完成体育教学大纲的要求。这样一来，不但提高了学生的体育技能，还更好地培养了学生的体育精神，通过不断参与体育活动，感受体育精神的精髓，促进学生更加热爱体育课。三、结语总而言之，在小学体育教学中，教师需要先确定好教学目标，然后在课堂中开展教学活动，真正达成高质量的体育教学目标。参考文献：1尚和甫.新课程下初中体育教学巧用目标式教学法j.学子（教育新理念），2013，（16）.2刘洋，刘峥，邸慧君.我国学校体育目标审视j.体育文化导刊，2011，（2）.3来