现代教育技术下的小学语文读写结合教学分析

1、    现代教育技术下的小学语文读写结合教学分析    任海燕摘要：随着科技发展和时代进步，各种先进教学设备在小学语文课堂得到有效运用，课堂教学也发展出多种模式，这有助于提高学生的学习热情，在小学语文读写结合教学过程中，科学应用各种先进教学设备，根据教学需要合理开展教学使得读写结合的教学得到顺利實施，同时教学效果也得到有效提高。这个过程能够提高学生的综合读写能力，促进学生的全面发展。关键词：现代教育技术;小学语文;读写结合;教学分析：g623.2：b：1672-1578（2019）05-0039-01小学语文教学对于学生的后续发展具有关键作用，这是因为小

2、学阶段的语文教学的主要作用在于启蒙，能够帮助学生掌握基本的词句语言，因此这一时期的读写教学需要根据学生实际开展。小学语文读写结合教学通过将读与写紧密结合起来，以阅读促进写作，同时通过写作来提高学生的阅读能力，最终有效提高学生的综合语文能力。当前各种先进科技在小学教学中得到广泛应用，这些现代教育技术为教学的顺利开展提供了大量新的设备，同时也大大丰富了教学活动的开展模式，这有助于进一步丰富课堂教学，从而有效激发学生的学习热情，促使教学活动的顺利开展。在小学读写结合教学过程中，老师可以根据教学需要科学应用现代教学设备如多媒体等，为学生展示丰富多彩的图片，这可以大大激发学生的学习积极性，因为小学生往往

3、对于读图更感兴趣，在此基础上再开展读写教学，有助于达到更好的效果。此外老师还可以根据教学内容合理运用各种教学模式，有助于适应小学生的心智发展水平，达到最佳教学效果。1.利用现代教学设备，帮助学生对课文中的词句进行推敲小学读写教学需要结合学生的思维发展水平和认知水平科学开展，因此在具体教学活动中需要针对不同年级学生进行科学设定。对于年级较小的学生，读写教学以简单的字词句为重点，引导学生在阅读过程中掌握相关的汉字、词语和句子。为了帮助学生加深对相关词句的理解，老师可以科学应用现代教育技术提供的教学工具。具体来讲，老师可以利用在小学教学中得到普遍应用的现代工具多媒体，通过幻灯片的模式为学生展示各种图

4、片，这些图片可以由老师提前搜集，老师在搜集过程中注意与具体的教学内容紧密结合，在具体教学环节，通过幻灯片为学生展示这些图片，然后引导学生将其与阅读内容进行对比研究，这有助于加深学生对学习内容的理解掌握。比如老师在引导学生学习荷花这篇课文时，老师首先可以安排学生通读全文，在学生全面掌握教学内容的基础上引导学生对其中的字句进行分析。以“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句话为例，引导学生着重分析这个句子中的“冒”这个字。为了帮助学生理解这个字用的妙处，老师可以在网上搜集相关的照片，然后通过多媒体进行播放，还可以搜集相关的视频文件，然后为学生播放，促使学生在阅读之后对这个场景产生一个直观感受。这样就可

5、以帮助学生深刻理解这个动词的好处，在此基础上老师可以引导学生以某个事物为例进行写作，其中要用到相关动词，引导学生对各个动词进行分析，找出其中最恰当的动词，这个过程可以加深学生对词语的理解和用法的掌握，还可以促使学生感受汉语的魅力，激发学生的阅读热情。2.通过丰富多彩的教学活动培养训练学生的观察能力小学生生性好动，因此老师在教学过程中要充分考虑到学生的这个特效并加以利用，一方面满足学生喜欢玩闹的要求，一方面在这个过程中实现教学目标。具体来讲，老师可以扩展教学模式，将语文读写从传统的课堂转移到一个更为广阔的空间。在小学读写教学过程中，特别需要注意的一个方面就是要积极培养学生的观察能力，因为这是学生

6、提高其写作能力的关键。为了帮助学生学习掌握科学的观察方法，并将其应用到具体的写作中去，老师可以引导学生对一个具体的事物进行全面观察，并用自己的语言记录观察得到的结果。比如可以引导学生在花盆里种上一粒种子，然后从种下的那天起进行观察，每隔几天写下自己的观察所得，在种子成长的过程中，学生一方面要应用自己的双眼去观察，另一方面要应用自己的语言去记录观察所得，这个过程可以有效锻炼学生的观察能力和写作能力，同时将观察能力和写作能力结合到一起训练，更容易达到良好的教学效果。3.丰富小学生的课外阅读训练要全面提高学生的读写能力，简单的课堂教学是远远不够的，基于此，老师要根据学生发展水平组织学生进行合理的课外

7、阅读训练。老师可以为学生推荐一些有助于提高学生综合知识水平和阅读能力的读物，这不仅可以锻炼学生的阅读能力，还可以提高他们的综合能力。在学生的读写能力得到一定程度提高以后，还可以根据学生兴趣所在引导学生扩展阅读范围，鼓励学生找出与自己兴趣相关的书籍进行阅读，通过这个过程帮助学生找到阅读的乐趣。这样就可以把学生的阅读行为转化为自主行动，进一步提高其阅读效果。小学阶段的读写结合教学关系到学生阅读能力和写作能力的提高，关系到学生的后续学习发展，因此需要保持高度关注。为了达到良好的教学效果，老师需要根据学生实际情况科学开展教学活动，利用先进设备如多媒体，采用各种教学模式以激发学生的学习兴趣，鼓励学生进行大量课外阅读，最终有效提高学生的阅读能力和写作能力。参考文献：1杨丽丽.现代教育技术与小学语文教学整合的方法j.信息与电脑（理论版），2014（12）：239.2陈学虎.多媒体技术在小学语文课堂中的应用j.学周刊，201