2017年中考化学专题训练周围的空气和水(含解析)

1、A.反应前后本身质量不变 B .反应前后化学性质不变 、选择题 1 空气的成分中能供给呼吸的是（ ） A. 氮气B .氧气C .稀有气体D 二氧化碳 2. 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ ） A. 木炭B.甲烷C.硫粉D .红磷 3. 以下物质不作为空气污染物计入环境空气质量标准基本监测的是（ ） A. CO B. SQ C. CO D. PM10 PM2.5 4. 下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（ ） A. 食品防腐B .制成各种电光源 C.医疗冷冻麻醉 D .制化肥的重要原料 5. 下列做法会加剧大气污染的是（ ） A. 风力发电B .焚烧秸杆C .处理尾气D .植树造

2、林 6. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量.下列对该实验的认识中正确的是（ ） D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 2 5 7. 净化水的方法有：过滤 加明矶 蒸馏 消毒杀菌.要将有泥沙的天然水净化成生活 用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A.B .C . D. &下列方法能鉴别氧气和空气的是（ ） A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将带火星的木条伸入集气瓶中 周围的空气和水 A.反应前后本身质量不变 B .反应前后化学性质不变 9. 有关催化剂的说法错误的是（ ）3 C. 一定加快化学反应速率 D 可能减慢化学反应速率 10. 下列说法正

3、确的是（ ） A. 保护水资源，禁止使用化肥、农药 B. 利用沉降的方法，将硬水转化成软水 C. 工业废渣的任意排放，不会污染水体 D. 城市浇花，使用喷灌、滴灌技术 11. 四川雅安发生7.0级地震，引起当地水质变化，下列有关的做法或说法错误的是（ ） A. 志愿者可用活性炭除去水中的异味 B. 水体有自净能力，震后灾区的水可直接饮用 C. 志愿者可用肥皂水区分硬水和软水 D. 水是由氢元素和氧元素组成的 12. 下列实验现象叙述错误的是（ ） A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B. 铁丝在氧气中燃烧火星四射 C. 木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰 D. 磷在空气中燃烧放出大量白烟 13

4、. 水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ） A.自来水是纯净物 B.水污染与人类活动无关 C.水电解属于物理变化 D.硬水通过蒸馏可转化为软水 14. 下列实验方法无法达到实验目的是（ ） A. 用肥皂水鉴别硬水和软水 B. 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳 C. 用熟石灰中和废液中的盐酸 D. 用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水 二、填空题 15. 请用化学用语填空： （1） 2个二氧化硫分子 _ . （2） 镁在空气中燃烧生成的主要氧化物 _ . （3）由5个氮原子构成的单质分子4 16洪泽湖是我国著名的淡水湖某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究. （1） 洪泽湖水属于 _ （填“纯净物

5、”或“混合物”）； （2） 可以采用_来测定湖水的酸碱度（填字母）； A. 酚酞试液 B .石蕊试液 C pH试纸 （3） 为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入 _，搅拌； （4） 在日常生活中，常采用 _ 的方法降低水的硬度. （5） 节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建议： 17.（ 4分）加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是达州市一年四季空气质量 监测的平均数据请你据表回答下列问题. 可吸入颗粒物（TSP 氮氧化合物（NO等） 二氧化硫（SQ） 空气质量级别 春季 88 40 44 n 夏季 67 33 36 n 秋季 90 46 54 n 冬季 98

6、 69 60 n （1） 对我市空气质量影响最大的指标是 （2） 空气质量最差的季节是 . （3） 你认为造成这种情况的原因是 _ .（答一点即可） （4） 可采取的有效防治措施是 _.（答一点即可） 18 水是一切生物生存所必需的，爱护水资源是每个公民的责任和义务. （1）如图是一种家用环保型消毒液发生器， 其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生 成氢氧化钠、氢气和氯气（CI2）,该反应的化学方程式为 _ ;从能量变化角度看， 该反应将 _ 能 转化为化学能. （2）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（ CHOH的工业废水，有关反应的化学方程式为 5 19.水是我 （知道了水的

7、毎很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识. （填序号） 0氢厲子 氧原子 5CHOH+12O+6NH 19fQ贝U X的化学式为 -的微观结构构2) 解了水 的质量 （3）认识了水的化学性质写出下列化学反应方程式: 6 水中通直流电 水与生石灰反应 三、综合能力题 20 .现有A、B C D四种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同 时生成一种无色有刺激性气味的气体 C. D是一种无色的气体，把 D通入澄清的石灰水中，石灰水变 浑浊.请回答下列问题： (1) _ 写出物质的化学式：A , D . (2) 写出下列的反应方程式： B+W C: _ D+石灰

8、水T： _ . 21. 长期饮用硬水易引起结石病.为检测某水库附近的居民饮用水是否是硬水，可向所取水样及另 一软水中加入等量的肥皂水，振荡，根据产生 _的多少来判断.将硬水煮沸可以得到软水和水垢， 水垢的主要成分是 CaCO和Mg (OH 2,从水垢中提取氯化钙的主要流程如下： 盐酸过量氢氧化钙濬液 盐酸 四、实验与探究题(共 21分) 22. 根据下列实验装置图，回答问题: 23.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题他设计并完成了下 表所示的探究实验请你帮小明同学填写下表中未填完的空格; 实验操作 实验现象 各步骤结论 实验 将5mL 5%过氧化氢倒入试管中，伸入

9、带火星的木条. 木条不复燃 J 发生 吏置 立该选用 ，该装置有一处不 用该装置收集的氧气也不纯, C D E (3)加盐酸酸化，其目的之一是除去未反应的氢氧化钙，写出反应的化学方程式 原因可能是 7 实验 向试管中加入1g二氧化锰，伸入带火星的木条. 木条复燃 实验 将实验二反应后溶液过滤、洗涤、干燥后的固体称量， 重新进行实验二的操作 实验结论：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂. 问题讨论： (1) _ 在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 _ (2) 小明同学进行了实验操作中包含了两次称量，其目的是 ；重新进行实验二的目的是 五、计算题(本大题共 2小题，共13分) 24 某实验需

10、要100g8%|酸铜溶液. (1) _ 该溶液的溶质质量是 _ g,从中取I0g溶液，此溶液中溶质的质量分数是 _ . (2) 实验室用硫酸铜晶体(分子式为： CUSO5H2O)配制100g 8%的硫酸铜溶液，需称取硫酸铜晶 体 _ g.(已知相对分子质量： CUSO?5H2O为250, CuSO为160) 25.实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将 2.5g二氧化锰放入盛有 100g过氧化 氢溶液的锥形瓶中，反应完全结束后，共收集到 1.6g气体.请完成下列问题： (1) 反应结束后，过滤，洗涤并烘干滤渣，称得滤渣的质量为 _g. (2) 计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数.8

11、 周围的空气和水 参考答案与试题解析 一、选择题 1. 空气的成分中能供给呼吸的是（ ） A、 氮气B .氧气C .稀有气体D 二氧化碳 【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水. 【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、 水蒸气和其它气体和杂质 0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀 有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等. 【解答】解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误； B、 氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确

12、； C、 稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等，不能供给呼吸；选项错误； D二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误； 故选：B. 【点评】考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理 解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中. 2. 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ ） A、 木炭B.甲烷C.硫粉D .红磷 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象. 【专题】实验现象的观察和记录. 【分析】根据物质在空气中燃烧的实验现象进行解答：描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产 物等进行描述. 【

13、解答】解：A、木炭能在空气中燃烧，产生无色气体，故 A不符合； B、 甲烷能在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成无色气体，故 B不符合； C、 硫粉能在空气中燃烧，产生有刺激性气味的气体，故 C不符合； D红磷能在空气中燃烧，产生大量白烟，符合题意； 故选： D. 【点评】本题纯属对实验现象的描述，只要认真观察实验现象，不难回答，但要注意描述现象一定 要言简意赅 9 3以下物质不作为空气污染物计入环境空气质量标准基本监测的是（ ） ACO2 BSO2 CCO D PM10、 PM2.5 【考点】空气的污染及其危害 【专题】空气与水 【分析】造成大气污染的来源有有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入

14、颗粒物和臭氧等，可以 据此解答该题 【解答】解：A、CQ暂时没有计入环境空气质量标准基本监测，故 A正确； B、 SQ是造成大气污染的有害气体之一，计入了环境空气质量标准基本监测，故 B错误； C、 CQ是造成大气污染的有害气体之一，计入了环境空气质量标准基本监测，故 C错误； D PMo、PM2.5属于可吸入颗粒物的范围，计入了环境空气质量标准基本监测，故 D错误. 故选 A 【点评】了解造成大气污染的污染物是解答此题的基础和关键，属于基础知识考查题. 4. 下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（ ） A. 食品防腐B 制成各种电光源 C.医疗冷冻麻醉 D 制化肥的重要原料 【考点】常见气体

15、的用途. 【专题】物质的性质与用途. 【分析】运用氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应的性质、液态氮气气化会带走大量 的热、氮肥中含有氮元素所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料解答. 【解答】解：氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应的性质、液态氮气气化会带走大量 的热、氮肥中含有氮元素所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料，但氮气 不能和 稀有气体那样通电后会呈现不同颜色，所以不能制成电光源，故选 B. 【点评】 注意区分氮气的用途和稀有气体的用途， 平时要细致的掌握所学知识并加以理解才能牢固. 5. 下列做法会加剧大气污染的是（ ） A. 风力发电B

16、 .焚烧秸杆C .处理尾气D .植树造林5 10 【考点】空气的污染及其危害. 【专题】空气与水. 【分析】空气污染主要包括有害气体和烟尘，焚烧秸秆容易产生较多的烟尘，污染空气. 【解答】解：A、风能属于清洁的新能源，无污染，故 A错误； B、 焚烧秸秆容易产生较多的烟尘，污染空气，故 B正确； C、 处理尾气是防止空气污染的有效措施，不会加剧大气污染，故 C错误； D植物的光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，不会污染空气，故 D错误； 故答案为：B. 【点评】此题较为简单，但有关空气污染的问题是近几年考试的热点和重点. 6 如图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是（ ）

17、D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 丄 5 【考点】空气组成的测定. 【专题】空气与水. 【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断. B、 所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（ 成的物质为非气态. C、红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，在剩余的成分主要是氮气，据此进行分析判 断. D红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断. 【解答】解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故 A说法错误. B、 细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故 B说法错误. C、 实验中当装置内进入水以后，氮气

18、依然能够存在，说明氮气难溶于水，故 C说法正确. D红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的 体积小于，故 D说法错误. 故选：C. 【点评】实本题难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小）、实验成 功的关键（装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数）是正确解答此类题的关键 3）生 11 7 净化水的方法有：过滤 加明矶 蒸馏 消毒杀菌要将有泥沙的天然水净化成生活 用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A. B .C . D. 【考点】水的净化. 【专题】空气与水. 【分析】根据已有的水的净化的知识以及净化的过程进行分析

19、解答即可. 【解答】解：要将有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，需要经过加明矶沉降、过滤、杀菌消毒 的方法净化，不需要蒸馏，观察选项，故选 C. 【点评】本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的净化的知识进行. 8.下列方法能鉴别氧气和空气的是（ ） A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将带火星的木条伸入集气瓶中 【考点】常见气体的检验与除杂方法. 【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断. 【分析】根据空气中有各种气体而氧气有助燃性进行解答. 【解答】解：A、由于氧气和空气均无味，所以无法鉴别，故 A不适合； B、 由于氧气不易溶于水，而空气中主要含

20、有氮气和氧气，氮气难溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中 均无明显现象，故 B不适合； C、 由于氧气和空气均无色，所以无法鉴别，故 C不适合； D带火星木条伸入氧气能使其复燃，空气中无明显现象，故 D适合. 故选 D. 【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质 的鉴别. 9有关催化剂的说法错误的是（ ） A、 反应前后本身质量不变 B .反应前后化学性质不变 12 C. 一定加快化学反应速率 D 可能减慢化学反应速率 【考点】催化剂的特点与催化作用. 【专题】课本知识同类信息. 【分析】根据催化剂的定义：能改变反应速率，在化学反应前后质量和化学性质都不

21、变的特性来分 析本题. 【解答】解：A、催化剂反应前后本身质量不变，故 A正确； B、 催化剂反应前后化学性质不变，故 B正确； C、 催化剂是改变反应速率，而不一定是加快化学反应速率，有的催化剂还能减慢化学反应速率，故 C 错误； D催化剂是改变反应速率，所以可能减慢化学反应速率，故 D正确. 故选： C. 【点评】通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变. 10. 下列说法正确的是（ ） A. 保护水资源，禁止使用化肥、农药 B. 利用沉降的方法，将硬水转化成软水 C. 工业废渣的任意排放，不会污染水体 D. 城市浇花，使用喷灌、滴灌技术 【考点】水资源的污染与防治

22、；硬水与软水；保护水资源和节约用水. 【专题】空气与水. 【分析】A、禁止使用化肥、农药，不能保障农业的丰收； B、 根据沉降的原理分析； C、 工业废渣的任意排放，会污染水体； D根据节约用水的措施分析. 【解答】解：A、为了保护水资源，禁止使用化肥、农药，不能保障农业的丰收，不符合实际故 A 说法错误； B、 利用沉降的方法，除掉的是不溶性杂质，不能减少钙、镁离子的化合物故 B说法错误； C、 工业废渣的任意排放，会污染水体故 C说法错误； D城市浇花，使用喷灌、滴灌技术，能节约用水、保护水资源.故 D说法正确. 故选 D 13 【点评】解答本题要充分理解节能环保的重要性，人人都要树立节能

23、环保的理念，为保护环境贡献 一份力量. 11. 四川雅安发生 7.0 级地震，引起当地水质变化，下列有关的做法或说法错误的是（ ） A. 志愿者可用活性炭除去水中的异味 B. 水体有自净能力，震后灾区的水可直接饮用 C. 志愿者可用肥皂水区分硬水和软水 D. 水是由氢元素和氧元素组成的 【考点】水的净化；水的组成；硬水与软水. 【专题】空气与水. 【分析】A、根据活性炭有吸附性分析； B、 水体的自净能力是有限的，需要一定的时间； C、 根据区分硬水和软水的方法分析； D根据水的组成分析回答. 【解答】解：A、活性炭有吸附性，志愿者可用活性炭除去水中的异味故 A正确； B、 水体的自净能力是有

24、限的，需要一定的时间，震后灾区的水不能直接饮用故 B错误； C、 志愿者可用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软 水.故C正确； D水是由氢元素和氧元素组成的故 D正确. 故选 B. 【点评】本题比较全面地考查了水的净化、组成、硬水和软水的区别等知识，属于基础知识.归纳、 总结有关水的知识，是解答本类题的关键. 12. 下列实验现象叙述错误的是（ ） A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B. 铁丝在氧气中燃烧火星四射 C. 木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰 D. 磷在空气中燃烧放出大量白烟 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的

25、观察和记录 【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断. 14 B、 根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断. C、 根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断. D根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断. 【解答】解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确. B、 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确. C、 木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是淡蓝色的火焰，故选项说法错误. D磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确. 故选： C. 【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要 注意光和火焰、烟和雾的区别. 13. 水是生

26、命之源，下列关于水的说法正确的是（ ） A、 自来水是纯净物 B.水污染与人类活动无关 C.水电解属于物理变化 D.硬水通过蒸馏可转化为软水 【考点】水资源的污染与防治；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别. 【专题】空气与水. 【分析】A、根据自来水含有可溶性杂质进行解答； B、 根据水污染与人类活动关系密切进行解答； C、 根据水电解生成氢气和氧气，属于化学变化进行解答； D根据硬水通过蒸馏可转化为软水进行解答. 【解答】解：A、自来水含有可溶性杂质，属于混合物，故 A错误； B、 水污染与人类活动关系密切，故 B错误； C、 水电解生成氢气和氧气，属于化学变化，故

27、C错误； D硬水通过蒸馏可转化为软水，故 D正确. 故选： D. 【点评】此题从不同的角度对水资源进行了考查，淡水资源非常短缺，要时刻做到节约用水. 14. 下列实验方法无法达到实验目的是( A. 用肥皂水鉴别硬水和软水 15 B. 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳 C. 用熟石灰中和废液中的盐酸 D. 用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水 【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；中和反应及其应用； 酸、碱、盐的鉴别. 【专题】简单实验方案的设计与评价. 【分析】A、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水. B、 根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧进行分析判断. C

28、、根据熟石灰是氢氧化钙的俗称，能与盐酸反应进行分析判断. D紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，据此结合稀硫酸和蒸馏水的酸碱性进行分析判 断. 【解答】解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软 水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方法能达到实验目的. B、 氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方 法无法达到实验目的. C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，就有碱性，能与盐酸反应俗称氯化钙和水，可用熟石灰中和废液中的 盐酸，故选项实验方法能达到实验目的. D紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，

29、稀硫酸和蒸馏水分别显酸性、中性，遇石蕊溶 液分别显示红色、紫色，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的. 故选B. 【点评】本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也 是学习的难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目 的进行分析判断. 二、填空题 15. 请用化学用语填空： (1) 2个二氧化硫分子 2SQ . (2) 镁在空气中燃烧生成的主要氧化物 MgQ . (3) 由5个氮原子构成的单质分子 2 【考点】化学符号及其周围数字的意义. 【专题】化学用语和质量守恒定律. 【分析】本题考查化学用

30、语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、 离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据 物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目. 16 【解答】解：(1) 1个二氧化硫分子含有 1个硫原子和2个氧原子，表示分子中原子个数的数字写 在化学式中元素符号的右下角， 因此1个二氧化硫分子表示为 SQ;表示分子个数的数字写在化学式 的前面，因此2个二氧化硫分子表示为 2SQ. (2) 镁在空气中燃烧生成，生成氧化镁，氧化镁中镁元素显 +2价，氧元素显-2价，其化学式为: MgQ (3) 分子的表示方法：正确书

31、写物质的化学式，如由 5个氮原子构成的单质分子表示为： N5. 故答案为：(1) 2SQ;( 2) MgQ ( 5) N 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力， 题目设计既包含对化学符号意义的了解， 又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易. 16洪泽湖是我国著名的淡水湖某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究. (1) 洪泽湖水属于 混合物 (填“纯净物”或“混合物”)； (2) 可以采用 C来测定湖水的酸碱度(填字母)； A.酚酞试液 B .石蕊试液 C . pH试纸 (3) 为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入 肥皂水 ，搅拌; (4) 在日常生活中

32、，常采用 加热煮沸 的方法降低水的硬度. (5) 节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建议： 洗手后随手关闭水龙头 . 【考点】纯净物和混合物的判别；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；保护水资源和节约用水. 【专题】空气与水. 【分析】(1)根据纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成； (2) 测溶液的酸碱度用的是 pH试纸； (3) 根据检验硬水和软水的方法是使用肥皂水； (4) 根据硬水软化的方法考虑. (5) 根据节约用水可以是一水多用考虑. 【解答】解：(1)洪泽湖水中含有水、可溶性杂质等物质属于混合物; 17 (2) 酚酞试液、石蕊试液只能测定溶液的酸碱性，不能测酸碱度，测

33、溶液的酸碱度用的是 pH试纸; (3) 检验湖水是软水还是硬水滴加肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，否则是硬水; (4) 降低水的硬度方法是加热煮沸. (5) 节约用水可以是一水多用，洗手后随手关闭水龙头，洗菜的水用来浇花等. 故答案为： (1)混合物；(2) C;( 3)肥皂水；(4)煮沸；(5)洗手后随手关闭水龙头. 【 点 评 】 解 答 本 题 关 键 是 要 知 道 纯 净 物 和 混 合 物 的 区 别 ， 测 定 溶 液 的 酸 碱 性 和 测 定 溶 液 的 酸 碱 度 的 不同之处，熟悉硬水和软水的鉴别方法和转化. 17加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是达州市一

34、年四季空气质量监测的平 均数据.请你据表回答下列问题. 可吸入颗粒物(TSP 氮氧化合物(NQ等) 二氧化硫(SQ) 空气质量级别 春季 88 40 44 n 夏季 67 33 36 n 秋季 90 46 54 n 冬季 98 69 60 n (1)对我市空气质量影响最大的指标是 TSP (2) 空气质量最差的季节是 冬季. (3) 你认为造成这种情况的原因是 取暖燃烧大量的煤炭 .(答一点即可) (4) 可采取的有效防治措施是 改个体取暖为集体供暖 .(答一点即可) 【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施. 【专题】空气与水. 【分析】通过图表数值分析出对该城市的空气质量影响最大的指

35、标项目， 哪个季节的空气质量最差, 再根据四季特点来分析出原因. 【解答】解：(1 )由图表中数值可推出可吸入颗粒物数值最大，即对该城市的空气质量影响最大的 指标项目是TSP. (2) 由图表中数值可看出空气质量最差的是冬季. (3) 冬季没有树叶，不能进行光合作用，起不到净化空气的作用，并且需要燃烧化石燃料取暖，使 空气中的可吸入颗粒物数值增大，从而使冬季空气质量最差. (4) 可采取哪些有效措施加以防治，要从减少排放和加强吸收净化两个方面考虑可以进一步加强答案: 18 绿化，增设园林广场；建筑工地常洒水；不允许建筑工地的车辆带泥土上路；改个体取暖为集体供 暖. 故答案为：(1)TSP. (

36、2) 冬季. (3) 取暖燃烧大量的煤炭. (2)改个体取暖为集体供暖. 【点评】本题考查了学生对空气检测结果的分析和评价，分析出在四季不同的原因，并知道如何去 避免污染. 18水是一切生物生存所必需的，爱护水资源是每个公民的责任和义务. (1) 如图是一种家用环保型消毒液发生器， 其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生 成氢氧化钠、氢气和氯气(CI2)，该反应的化学方程式为 2NaCI+2fO2Na6H+4 +。2匸;从能量 变化角度看，该反应将 电 能转化为化学能. 转化为化学能； (2) 5CHOH+12OF6NH3X+5CO+19HO；据方程式及反应前后原子的种类和数目不变，

37、反应前有 6个N 原子、5个C原子、38个H原子、29个O原子，反应后有 38个H原子子、5个C原子、29个O原 子，所以上述反应中 X物质的化学式为 N2；(2) 在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇( 5CHOH+12OH6NH3X+5CoH9HaO.贝X 的化学式为 CHOH的工业废水，有关反应的化学方程式为 N2 . 【考点】水 学方程式 【专题】 【分分 (2) 资源的污染与防治；物质发生化学变化时的能量变化；质量守恒定律及其应用；书写化 比 4 气与水. 亍】(根据题中信息，并从能量变化角度分析. 根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质

38、量也没有改变. 【解答】解: (1)一种家用环保型消毒液发生器， 其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧 化钠、氢气和氯气(CI2)，该反应的化学方程式为 2NaCI+2H2O2 + CI 2 T ；该反应是将电能 19 (1) 2NaCI+2fO _2NaOH+H2 T +CI2 f;电 (2) N2 【点评】难度不大，掌握能量的转化，完成此题，可以依据已有的知识进行分析解答. 19水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识. (1)知道了水的微观结构构成水的粒子可表示为 A (填序号) 水与生石灰反应 CaO+Q Ca (OH 2 【考点】分子、原子、离子

39、、元素与物质之间的关系；元素的质量分数计算；书写化学方程式. 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律. 【分析】(1) 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，据此结合图示进行判断； (2) 据水的化学式计算水中氢元素的质量分数； (3) 水通电生成氢气和氧气，水与生石灰反应生成熟石灰，据此书写方程式. 【解答】解：(1) A可表示出一个水分子的构成：由两个氢原子和一个氧原子构成的； (2) 水的化学式是 HO，其中氢元素的质量分数是：X 100如11.1%； V2+16 (3) 水通电生成氢气和氧气，方程式是： 2HO2HT +Q T； 水与生石灰反应生成熟石灰，

40、方程式是 CaO+HO一Ca (OH 2； 故答案为：(1) A；( 2) 11.1%；( 3)2H2O2W+OJ； CaO+H一Ca (OH 2. 【点评】本题考查知识难度不大，了解物质的微观构成、明确元素质量分数的计算方法，并能据反 应原理正确的书写方程式即可顺利解答. 三、综合能力题 20.现有A、B C D四种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同 时生成一种无色有刺激性气味的气体 C. D是一种无色的气体，把 D通入澄清的石灰水中，石灰水变 浑浊.请回答下列问题： (1) 写出物质的化学式：A C2 , D CO . (2) 写出下列的反应方程式： B+AT

41、 C: S+QSO 侶氧原子 水中通直流电 2H2O2HT +Q _ 20 D+石灰水T： Ca (OH 2+C CaCOj +H2O . 【考点】物质的鉴别、推断；氧气的化学性质；书写化学方程式. 【专题】常见物质的推断题. 【分析】根据题干提供的信息进行分析， D是一种无色气体，把 D通入澄清石灰水中，石灰水变浑 浊，则D是二氧化碳；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则 B是硫，A是氧气，生成的刺激性气 体C是二氧化硫，据此解答. 【解答】解：D是一种无色气体，把 D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则 D是二氧化碳；B在A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则 B是硫，A是氧气，生成的刺激性气体

42、 C是二氧化硫；因此： (1) A是氧气，D是二氧化碳，故答案为： A: Q; D: CQ; (2) B+ATC是硫和氧气点燃产生二氧化硫， D+石灰水反应产生碳酸钙沉淀和水，故反应的方 程式为： S+QS京燃 Ca( OH 2+CO CaCQj +HQ. 【点评】本题考查了常见物质的推断，利用特殊的实验现象对物质进行推断，是实验推断类问题最 常使用的一种方法；准确记忆特殊实验现象是使用这一方法进行解决问题的基础. 21长期饮用硬水易引起结石病为检测某水库附近的居民饮用水是否是硬水， 可向所取水样及另 一软水中加入等量的肥皂水， 振荡，根据产生 泡沫 的多少来判断将硬水煮沸可以得到软水和 水垢

43、，水垢的主要成分是 CaCO和Mg(OH 2,从水垢中提取氯化钙的主要流程如下: 盐釀过量氢氧化钙溶液 盐釀 英发结晶(160ft) (2) 盐酸溶解水垢发生反应的反应类型属于 (3) 加盐酸酸化，其目的之一是除去未反应的氢氧化钙，写出反应的化学方程式 CaCl2+2H2。. 【考点】硬水与软水；酸的化学性质；盐的化学性质；物质的相互转化和制备；反应类型的判定； 书写化学方程式. 【专题】空气与水. 【分析】根据鉴别硬水和软水用肥皂水、氢氧化钙溶液和氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀、盐酸 和氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水进行解答. 【解答】解：鉴别硬水和软水用肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡

44、沫较多的是软水；故填: 复分解反应. Ca (OH 2+2HCI 21 泡沫； (1)氢氧化钙溶液和氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀，所以滤渣的主要成分是氢氧化镁；22 故填：Mg （OH 2； （2）盐酸溶解水垢发生的反应是 CaCO+2HCI CaCL+HO+Ca，属于复分解反应. 故填：复分解. （2）盐酸和氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水，反应的化学方程式 Ca（ OH 2+2HCICaCl2+2H2O. 故填：Ca （OH 2+2HCI CaCl2+2H2O. 【点评】本题考查软水和硬水的区分，以及化学反应式的书写，难度不大. 四、实验与探究题（共 21分） 22. （ 10分）（201

45、3?江阳区模拟）根据下列实验装置图，回答问题: O+MnO+O f ，发生装置应该选用 收集到较纯净的氧气，应该选用装 置C ,若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是 未等导管口有连续均匀气泡产生就开始收集 （或集气瓶装水时留有气泡） . 【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式. 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. 【分析】（1）据常用仪器回答； （2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写方程式，该方法属于固体加热型，故选 发生装置 A,利用该方法制取氧气时试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管并堵 塞导管；收集较纯净的气体通常用排水法，并

46、据排水法收集气体的注意事项分析解答. 【解答】解：（1 ）标号仪器分别是长颈漏斗和酒精灯； （2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是 体加热型，故选发生装置 A，利用该方法制取氧气时试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉 末进入导管并堵塞导管；氧气不易溶于水，故收集较纯净的气体可用排水法，若用该装置收集的氧 气也不纯，原因可能是未等导管口有连续均匀气泡产生就开始收集或集气瓶装水时留有气泡，因为 开始出来的气体中混有试管中的空气，若集气瓶未装满水，则混入部分空气，使收集的氧气不纯； 故答案为：（1）长颈漏斗；酒精灯； （2） 2KMnO2MnO+MnO+Qf; A试管口应放一团棉

47、花； C;没有等到导管口有连续均匀气泡产生 就开始收集（或集气瓶装水时留有气泡） 2KMnO2 Mn 23 【点评】了解高锰酸钾制取氧气的反应原理、常用仪器、发生和收集装置选取方法、实验注意事项 是解答此题的关键. 23. ( 11分)(2015?广东)小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一 命题他设计并完成了下表所示的探究实验请你帮小明同学填写下表中未填完的空格； 实验操作 实验现象 各步骤结论 实验 将5mL 5%过氧化氢倒入试管中，伸入带火星的木条. 木条不复燃 不产生或产生较 少氧气 实验 向试管中加入1g二氧化锰，伸入带火星的木条. 木条复燃 产生大量的氧气 实

48、验 将实验二反应后溶液过滤、洗涤、干燥后的固体称量， 重新进行实验二的操作 木条复燃 产生大量的氧气 实验结论：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂. 问题讨论： (1) 在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 对比(或对照等) . (2) 小明同学进行了实验操作中包含了两次称量， 其目的是 检验反应前后二氧化锰的质量是否改 变；重新进行实验二的目的是 检验反应前后二氧化锰的化学性质是否改变 . 【考点】催化剂的特点与催化作用. 【专题】常见的盐 化学肥料. 【分析】利用催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题在验证二 氧化锰的催化作用时，可设计对比实验，利用对比实验说明二氧化锰能加快反应的速度，且反应前 后二氧化锰的质量和化学性质保持不变. 【解答】解：在实验一中，将 5mL 5%过氧化氢倒入试管中，接着伸入带火星的木条，木条不复燃， 这说明不产生或产生较少氧气，过氧化氢也会分解只是速度慢；实验二中，向