浅谈高中英语微课设计与应用

1、    浅谈高中英语微课设计与应用    张德峰摘要：随着信息科学技术的快速发展，各种创新教学模式不断涌现出来，其中，微课作为互联网时代下的一种新型教学法，以其显著的教学优势，在各学段各学科教学中得到广泛应用。高中英语作为高中阶段是十分重要的一门科目，在高考中占据了极大的比例，但是在高中英语教学中，由于学习基础较弱，学习能力不足，存在严重的学困现象。基于新课改下的高中英语教师，要积极探索提高英语教学质量的方法，根据英语学科特征以及学生实际情况，合理优化教学方法，切实提高学生的英语成绩。以下，本文就对微课在高中英语教学中的设计与应用进行了分析研究。关键词：

2、高中英语；微课教学；设计；应用长期以来，英语教学都是高中学科教学中的重点与难点问题，近年来互联网技术的持续发展，使得越来越多的人借助于便捷的电子设备，在各种各样的平台中进行学习与交流活动。微课作为一种以教学视频为中心载体，围绕某个知识点进行资源整合，针对教学重点难点制作出短小精悍教学视频内容的教学形式，在高中英语教学中的应用，将帮助学生加深对于英语学科知识的理解，辅助学生将零散的知识进行整合，深受教育工作者以及学生的喜爱。因此，针对微课在高中英语教学中的设计与应用探究是十分有必要的。一、微课应用到高中英语教学中的设计过程微课是一种以视频为主要载体，包含了相关教学主题以及教材设计，练习测试等教学

3、资源的课堂教学视频。与传统单一的教学课件相比，微课具有生动性以及形象性的教学特点，通过在教学过程中围绕某个知识点或者教学环节进行，视频展示，使教学内容得到集中的呈现，对于教学主题快速突出。通常在微课设计时，要将时间控制在5到10分钟左右，并将总容量控制在十几兆左右，以便教师可以在网络上进行清晰的查看，充分利用教案等辅助资源进行教学。除此之外，教师在进行微课教程设计时，要基于学生角度进行趣味性的教学内容设计，以学生喜爱的背景音乐或者图片吸引学生的眼球，让学生快速的融入到微课学习中。最后，在微课设计时，教师要保证教学内容的流畅性，在较短的时间内进行教学内容集中，通过对教材精心设计与编排，在极短的教

4、学时间里，对知识点进行清晰的展现。相信通过科学的微课教学设计，高中英语教学将达到事半功倍的效果。二、高中英语教学中微课的应用策略（一）运用微课进行课堂导入，激发学生兴趣在进行高中英语教学过程中，教师可以借助微课灵活生动的优势，进行课堂导入，快速吸引学生兴趣，使学生置身于一定语境当中，获得情绪的调动，取得良好的学习效果。例如在进行canada“the true north”新课教学时，教师可以在“leading-in”课堂教学环节，为学生播放一段介绍加拿大的微视频，并鼓励学生捕捉有效信息，对新课内容进行有效的理解，快速融入到学习过程中来。在微视频进行引导下，教师还可以鼓励学生发表自己的看法，利用

5、所学句式表达自己想或者不想移民加拿大的原因。除此之外，教师还可以采用日常生活话题、先进人物形象等等素材进行微课设计，并恰当的在英語课堂教学导入环节进行展示，从而快速激发学生学习欲望，切实提高教学质量。（二）利用微课创造良好教学情境，培养学生自主学习能力在高中英语教学中，学生提出问题以及解决问题的过程，是从语言知识到能力形成的途径，也是学生自主学习能力养成的重要因素。在高中英语教学过程中，教师可以利用微课为学生创造丰富的问题情境，围绕所教学的英语知识，引导学生参与问题的思考与探究过程，带着问题去学，去发现问题，解决问题。例如在进行“life in the future”教学时，教师可以运用微视频

6、为学生播放一段未来的生活情景，并向学生提出问题“what problems do you think people will have to overcome in the future？”在问题探究过程中，不同学生由于思维方式不同，知识储备以及语言能力差异，对于回答的答案也将截然不同。在这种动态生成性的英语学习互动过程中，教师要灵活捕捉学生学习中的不足，并根据实际情况设置问题难度，对学生遇到的困难进行启发性的引导，并恰当配以微视频教学，激发学生问题探究意识，提升学生自主学习能力。（三）利用微课优化语法教学语法教学是高中英语教学中的教学难点问题，学生只要掌握了基本的语法知识后，才能对英语语言进

7、行综合的运用。在传统的语法教学过程中，学生常常感觉到晦涩难懂，学习效率不高，难以保持长时间的注意力集中。基于此，教师可以借助短小精悍的微课教学，为学生将语法项目细化成为若干个分支。学生可以根据自身的学习基础以及学习需求，选择所需要的语法学习课程，自主进行学习。除了对语法知识进行分支制作之外，教师还要对每个项目进行精简的讲解，并配以一定数量的例题以及文字，鼓励学生在课后进行反复，在循序渐进中掌握英语语法知识。除此之外，教师还可以运用微课创造语用情境，如根据语法之词，恰当的选择英文歌曲，经典英文电影等，使学生在原汁原味的英语文化语境中快乐的掌握语法。结语：综上所述，在当前互联网技术快速发展的大背景下，微课教学的优势逐渐凸显出来。在高中英语教学中，教师要基于教材特点以及学生特征，进行科学的微课设计，并基于新课程标准进一步优化教学过程，将微课教学科学融入到英语课堂教学之中，进一步提升学生课堂参与积极性以及自主学习能力。相信通过教育工作者的不断努力。对微课教学在高中英语教学中的设计与应用不断探讨，必将推动微课在英语教学改革中发挥越来越大的作用。参考文献：1王雁冰.高校大学英语微课教学中存在的问题与对策研究j.高教学刊，2018（24）：130-132