教科版(新)小学三年级下册科学《物体在斜面上运动》精品教案3

1、物体在斜面上运动教案课题物体在斜面上运动单兀1学科科学年级 3学习 目标科学知识1、不问的物体在斜面上的运动情况是不一样的2、物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系科学探究搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况科学态度1、关注物体在斜面上的运动情况2、愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨重点1、不问的物体在斜面上的运动情况是不一样的2、物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系难点搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、我们周围有许多斜坡，有什么共同特点？引导 学生列举。

2、(展示图片)2、在学生列举的基础上，教师点拨：它们都有一 端高，一端低的斜坡，在科学上被称为斜面3、根据下列图片，猜猜物体在斜坡上是怎么运动 的？列举斜坡看图猜测斜坡上物体的运动让学生猜测斜 面上物体的运动 方式氢取【提示】可能静止不动，可能滑动，可能滚动。讲授新课一、探索：物体在斜面上的运动1、搭建斜面(1)活动要求用下面的材料模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。(2)实验材料一块光滑的木板、几块小木块(3)搭建方法将几块小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的 立柱在立柱上轻轻搭上木板，形成斜坡，斜面就搭建 好了(4)注息事项可通过增减小木块的数量来调整斜面的坡度，木块 数量越多，斜面坡度越大；木

3、块数量越少，斜面坡 度越小2、观察物体在斜面上的运动(1)准备物体：立方体、六棱柱、小球(2)实验预测知道活动要求 准备实验器材搭建斜面准备物体让学生学会搭建 斜面物体(形状)预测(打，表示)进行实验预测观看视频听注意事项按步骤实验观 察与体验填写活动记录准备实验材料听注意事项滑动滚动静止立方体六棱柱小球(2)让学生先看物体在斜面运动视频，然后亲自 去实践体验。(播放视频)(3)注息事项整个探究活动，都是在同一坡度(4个小木块)的斜面上操作将要观察的物体轻轻地放在斜面上，不用力推动，实验过程中不要摇动桌子将要观察的物体放在斜面的上端同一个位置(用 划线等方法做好标记)三个物体逐一进行实验，每个

4、物体的运动情况要重复实验并观察(4)实验过程把木块轻轻地放在斜面上端，观察它的运动情况把六棱柱轻轻地放在斜面上端，观察它的运动情 况把小球轻轻地放在斜面上端，观察它的运动情况 (5)不向形状的物体在斜面上的运动情况记录表物体(形状)头验(打，表小)滑动滚动静止立方体六棱柱小球我的结论:物体在斜面上运动滑动和滚动两种3、观察更多形状小向的物体在斜面上的运动情况(1)实验材料：十二面体、装后水的圆柱形小瓶、铅笔、圆柱形橡皮(2)注息事项斜面不变物体横放先预测再实验反复实验(3)更多形状不向物体在斜面上的运动情况记录通过实验了解物 体在斜面的运动 方式：滑动和滚 动让学生了解更多 不同形状的物体 在

5、斜面上的运动 情况物体在斜面上的运动情况与放置方式有很大关 系。如果把圆柱形橡皮、圆形小瓶竖着放在斜面上 端，它们的运动方式会有怎样的变化？【注意】斜面不变【提示】圆柱形橡皮和圆形小瓶滚动变成滑动。观看视频，你有什么新发现？不妨去试试。（播 放视频）【提示】十二面体在斜面静止不动，改变放置方式后变成滚 动。二、问题研讨填写活动记录改变物体放置 方式继续做实 验根据实验填写独立完成抬高斜面继续 实验观察物体（形状）运动方式物体的形状与 它在斜面上的 运动情况后尢 关系立方体六棱柱（铅笔）小球小瓶圆柱形橡皮十二面体三、课堂练习：判1 1、斜坡上的物体会 2、物体在斜面上的 3、如果将斜面的一析题像

6、山坡大石头那样滚动。J运动有滑动和滚动两种。一端抬高，物体在斜面上的运动J运动是滑动。i上横放是滚动，竖放是滚动。t广泛的应用。斩垫局，再把小立方体、小六棱 别放在斜面的上端，它们会怎样郭分物体的运动情况会改变，比 上的小立方体会滑动，原本在斜 住会滚动。原本运动的物体，具在斜面上的被广泛利用，你能举例子说说速度/、艾。4、小球在斜面上的 5、圆形橡皮在斜值 6、斜卸在生活中被 四、拓展提高如果将斜面一端逐 柱、小球等物体分, 运动？【提示】当坡度增大后， 如原本静止在斜面一 面上滑动的小六棱才 当坡度增大后，1 运动速度会加快。 五、作业布置斜卸在生活生产中 吗？让学生明白改变 物体放置方式可 以改变物体在斜 面上的运动方式在试验的基础上 完成问题研讨检测知识掌握情 况拓展知识，为下 节课学习做准备收集资料补充课堂有关斜 面知识课堂小结通过这节课的学习，我们知道不同的物体在斜面上 的运动情况是不一样的；物体的形状和它在斜面