人教初三复习课件(七年级第一章和第二章)

1、2006年汕尾市高中阶段学校招生年汕尾市高中阶段学校招生综合生物科学习要点综合生物科学习要点海丰仁荣中学 李文勇 制作 一、能力要求一、能力要求1、掌握学过的生物名词、概念、术语和生物学基本、掌握学过的生物名词、概念、术语和生物学基本原理和方法。原理和方法。2、理解和分析文字、图表、图解等表达的有关生物、理解和分析文字、图表、图解等表达的有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确地描述或表达生物学现象和实验现象。确地描述或表达生物学现象和实验现象。3、理解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与、理解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的

2、关系，并能运用所学的生物学知识解释和环境的关系，并能运用所学的生物学知识解释和解决生物个体、环境和社会生活的某些生物学问解决生物个体、环境和社会生活的某些生物学问题。题。4、理解所学实验的实验内容，掌握相关的操作技能，、理解所学实验的实验内容，掌握相关的操作技能，能对一些生物学问题进行初步探讨性研究。能对一些生物学问题进行初步探讨性研究。二、试卷结构二、试卷结构题型：题型：包括选择题（约占包括选择题（约占60%）和非选择）和非选择题（约占题（约占40%），共），共32分。分。更多资源更多资源 三、考试内容三、考试内容 依据依据2001年年7月教育部颁布的月教育部颁布的全日制义务教全日制义务教育

3、生物课程标准（实验稿）育生物课程标准（实验稿）所构建的知识体所构建的知识体系，即以系，即以“人与生物圈人与生物圈”为主线的为主线的10个主题：个主题：1、科学探究、科学探究2、生物体的结构层次、生物体的结构层次3、生物与环境、生物与环境4、生物圈中的绿色植物、生物圈中的绿色植物5、生物圈中的人、生物圈中的人6、动物的运动和行为、动物的运动和行为7、生物的生殖发育与遗传、生物的生殖发育与遗传8、生物的多样性、生物的多样性9、生物技术、生物技术10、健康地生活、健康地生活第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈一、生物的特征（一、生物的特征（p2p2） 了解了解 1 1、生物的生活需要营养、生物

4、的生活需要营养2 2、生物能呼吸、生物能呼吸3 3、生物能排出身体内产生的废物、生物能排出身体内产生的废物4 4、生物能对外界刺激作出反应、生物能对外界刺激作出反应5 5、生物能生长繁殖、生物能生长繁殖6 6、除病毒外，生物都是由细胞构成、除病毒外，生物都是由细胞构成例：1、属于生物基本特征的是（、属于生物基本特征的是（ ） a、生物都能快速运动、生物都能快速运动 b、生物都是由细胞构成、生物都是由细胞构成 c、生物都能进行光合作用、生物都能进行光合作用 d、生物都能生长繁殖、生物都能生长繁殖2、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的

5、解释是（对此最恰当的解释是（ ） a、生物影响环境、生物影响环境 b、生物适应环境、生物适应环境 c、生物改变环境、生物改变环境 d、生物依赖环境、生物依赖环境dd二、生物圈（p11）了解1、生物圈的范围：、生物圈的范围：如果以海平面为标准如果以海平面为标准划分，生物圈向上可划分，生物圈向上可达达10千米的高度，向千米的高度，向下可深入下可深入10千米的深千米的深处。处。包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2、生物生存的基本条件：、生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。一定的生存空间。例：地球上适合生物生长的地方

6、叫（地球上适合生物生长的地方叫（ ） a、岩石圈、岩石圈 b、大气圈、大气圈 c、水圈、水圈 d、生物圈、生物圈d草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？ 草、阳光、空气、水、适宜的温度草、阳光、空气、水、适宜的温度 和一定的生存空间和一定的生存空间 三、生态系统（p22）掌握1、概念：（、概念：（p22）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。2、食物链和食物网（、食物链和食物网（p24）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。1、下列生物中，属于生产者的是（、下列生物中，属于生产者的是（ ） a、草、草 b、食虫鸟、食虫

7、鸟 c、细菌、细菌 d、猪、猪2、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（食物链的单向传递叫做（ ） a、能量输入、能量输入 b、能量输出、能量输出 c、能量流动、能量流动 d、能量交换、能量交换例：ac 四、生物圈是最大的生态系统（p28）了解了解生物圈中的多种生态系统，了解生物圈中的多种生态系统，理解理解生物圈是一个统一的整体。生物圈是一个统一的整体。第二单元 生物和细胞一、练习和使用显微镜（p36）掌握 1右手握住镜臂，左手托住镜座。右手握住镜臂，左手托住镜座。 2把显微镜放在实验台距边缘把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏

8、左。安装左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。好目镜和物镜。取镜和安放取镜和安放对光对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持持2 cm距离距离)。 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。目镜可以看到白亮的圆形视野。观察观察 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本

9、要正对通光孔的中心。本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。调焦调焦 一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。看到的物像更加清晰。 从目镜内看到的物像是倒像。从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的

10、放大倍数。倍数。显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就越少，显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就越少，所看的视野就越暗。所看的视野就越暗。1、当你开始用低倍镜观察自制装片时，如果发、当你开始用低倍镜观察自制装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。着异物可能在高倍物镜后，异物仍在。着异物可能在 （ ）a、反光镜上、反光镜上 b、装片上装片上 c、物镜、物镜 d、目镜、目镜2、如果在载玻片上写一个、如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中，那么在视野中看到的是看到的是 （ ）a、b b、d c、p d、q例：dd3、

11、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方，转换高倍、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是 （ ） a、调整准焦螺旋、调整准焦螺旋 b、向右下方移动载玻片、向右下方移动载玻片 c、移动载玻片上的样本、移动载玻片上的样本 d、向左上方移动载玻片、向左上方移动载玻片4、在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（、在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） a、目镜（、目镜（5）和物镜（）和物镜（10） b、目镜（、目镜（5）和物镜（）和物镜（45） c、目镜（、目镜（15）和物镜（）和物镜（

12、10） d、目镜（、目镜（15）和物镜（）和物镜（45） 5、一个细胞或生物体若被显微镜放大、一个细胞或生物体若被显微镜放大50倍，这里倍，这里“被放大被放大50倍倍”是指该细胞或生物生物体的是指该细胞或生物生物体的 （ ）a、体积、体积 b、表面积、表面积 c、像的面积、像的面积 d、长度和宽、长度和宽度度 dcd二、观察植物细胞（p42）理解制作临时装片染色染色我们观察的植物细胞有着基本相同我们观察的植物细胞有着基本相同的结构。最外层是一层透明的薄壁，的结构。最外层是一层透明的薄壁，叫叫细胞壁细胞壁（cell wall），起保护和），起保护和支持细胞的作用。紧贴细胞壁内侧支持细胞的作用。紧

13、贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，叫做下不容易看清楚，叫做细胞膜细胞膜（cell membrane）。植物细胞有）。植物细胞有一个近似球形的一个近似球形的细胞核细胞核（nucleus）。细胞膜以内、细胞）。细胞膜以内、细胞核以外的结构，叫做核以外的结构，叫做细胞质细胞质（cytoplasm）。细胞质里有）。细胞质里有液泡液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。液泡内的细胞液中溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。西瓜的细胞液中含有大量的糖分。在植物体绿色部分的细胞中，细胞在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有质内还有叶绿体叶绿体。 三、观察动物细胞（p46）理解观察人的口腔上皮细胞观察人的口腔上皮细胞方法步骤方法步骤 1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2在载玻片的中央滴一滴生理盐水。在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水把牙签上附有碎屑的一