七年级语文下册_爸爸的花落了

1、王连校 19831983年新春伊始的北京，人们相年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影的电影城南旧事城南旧事，获得马尼拉第，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！二届国际电影节金鹰奖！这是一个什么样的故事呢？这是一个什么样的故事呢？电影电影城南旧事城南旧事宣传画宣传画作者：林海音作者：林海音电影电影城南旧事城南旧事剧照剧照10岁的沈洁岁的沈洁出演小英子出演小英子曾在曾在47个国家放映个国家放映获过多项国际大奖获过多项国际大奖 2020年代末，六岁的小姑娘林英子住在年代末，六岁的小

2、姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的口寻找女儿的“疯疯”女人秀贞，是英子结交女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相忙带她去找秀贞。秀贞

3、与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。惨死在火车轮下。 后来，英子一家迁居新帘子胡同后来，英子一家迁居新帘子胡同英子又在附近的荒园中认识了一个厚英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子来抓走了

4、这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。马车，带着种种疑惑告别了童年。 林

5、海音林海音（1918-2001），），原名林含英，小名英子，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即举家迁居北京，林海音即在北京长大，在北京长大，1948年回到年回到故乡台湾。故乡台湾。 代表作有散文集代表作有散文集两地两地芸窗夜读芸窗夜读，短篇小说，短篇小说集集城南旧事城南旧事烛心烛心，长篇小说长篇小说春风春风晓云晓云等。等。 本文本文选自选自城南旧事城南旧事，城南城南旧事旧事是一本是一本自传性质的小说自传性质

6、的小说。 小说透过主人公小说透过主人公英子英子童年生活童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。对北京的缅怀。 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说的是小说的最后篇章最后篇章，是悼念她过早离开人世，是悼念她过早离开人世的父亲的。的父亲的。题解题解自主学习自主学习 整体感知整体感知二、初读读课文并给下列加点字注音二、初读读课文并给下列加点字注音鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxi xixi xiznznl lzhng zhzhng zhngngdng zhdng zhkng jkng jpp挪挪窝儿窝儿

7、nunu耻耻笑笑chch返回返回衣襟襟低哑哑哭号号撩撩起廊檐檐屉屉jnyholioynt转转zhun 转身，转交转身，转交zhun 转圈，旋转转圈，旋转zhui 转文转文z扎绳子扎绳子zh扎针扎针zh挣扎挣扎ji夹缝夹缝ji夹被夹被g夹肢窝夹肢窝 扎扎夹夹撩撩lio撩拨撩拨 lio撩起撩起lio撩手（同撩手（同“撂撂”）本文有两个主要人物：本文有两个主要人物：一是一是二是二是主要人物是主要人物是爸爸爸爸我（英子）我（英子）爸爸爸爸三、有感情地朗读课文，对文章圈点勾画，三、有感情地朗读课文，对文章圈点勾画，找出记叙的要素，并用自己的话概括课文找出记叙的要素，并用自己的话概括课文内容。内容。概括内

8、容概括内容 1、文章讲述了爸爸因病去世，我告别了童年，、文章讲述了爸爸因病去世，我告别了童年，一下子长大的故事。一下子长大的故事。 2、爱花的爸爸病逝了，我小学毕业了，成了、爱花的爸爸病逝了，我小学毕业了，成了大人。大人。 3、通过回忆，主要写父女情深。、通过回忆，主要写父女情深。 4、文章写我经历的许多人生世事。在爸爸去、文章写我经历的许多人生世事。在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩了。小孩了。 四、理清文章的思路，将课文分为下面四、理清文章的思路，将课文分为下面三部分三部分毕业典礼前（毕业典礼前（131）毕业典礼中（毕业典礼中（32

9、53）毕业典礼后（毕业典礼后（5468）开头到开头到“最后一天在这学校里啦最后一天在这学校里啦”当当当，钟声响了当当当，钟声响了种满了蒲公英种满了蒲公英 “快回家去快回家去”到结尾到结尾你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？过去吗？（1）毕业典礼前）毕业典礼前 （212）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆昨天去看爸爸的情景 （1331）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 及此事以后我的变化及此事以后我的变化（32）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （3845）

10、回忆常常有人要我做大人）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后）毕业典礼后我长大了我长大了爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了本文有两条线索。一条是：本文有两条线索。一条是： 写眼前写眼前“我我”参加毕业典参加毕业典礼礼另一条是：另一条是： 忆往事忆往事爸爸爱花爸爸爱花由衣襟上的粉红色夹竹桃花，回想去医院探望爸爸的情形，回忆六年前因赖床受惩罚的情形。爸爸送夹袄和钱。礼堂的钟声响起想到爸爸不会来，想到爸爸的病和因病不能料理花回忆爸爸爱花的情形由韩主任讲话和唱骊歌想到很多人盼望自己长大回忆自己闯练汇款到日本的事看到满院零散的花，听到老高的话

11、毕业典礼之前毕业典礼中毕业典礼之后（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）意识到爸爸的花儿落了（爸爸去世了）眼前事眼前事回忆往事回忆往事文章随着作者文章随着作者/ /主人公的主人公的思潮起伏而而记叙下来记叙下来, ,时而眼前的事时而眼前的事, ,时而又回时而又回忆往事。忆往事。结构上：使文章情节显得波澜起伏结构上：使文章情节显得波澜起伏, ,跌宕跌宕(dng(dng）有致。）有致。内容上：丰富文章内容，人物形象内容上：丰富文章内容，人物形象更丰满，主题更深刻。更丰满，主题更深刻。课后练习一课后练习一 1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在

12、日本的陈叔叔。在日本的陈叔叔。 2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。她的爱是很深的。 3。回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石。回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。现出从来没有过的镇定和安静。课后练习二课后练习二 1.爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从小能养成好的习惯，为从小能养成好的习惯，为“我我”从小能

13、从小能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使爸的爱使“我意识到不能懒惰我意识到不能懒惰”要处处严要处处严格要求自己，为格要求自己，为”我我“以后的成长上了很以后的成长上了很好的一课。好的一课。课后练习二课后练习二 2、是。、是。”我我“得知爸爸不行了，首先意识得知爸爸不行了，首先意识到到”这里就数我我大了，我是小小的大这里就数我我大了，我是小小的大人人”，然后就对老高说话，而且是，然后就对老高说话，而且是“从来从来没有过这样的镇定，这样的安静没有过这样的镇定，这样的安静”，最后，最

14、后在心里默念在心里默念“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”。七、七、重点研读文章第重点研读文章第229、3334、3953段，力求以与人物相关的事件及人物的言段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。1、爸爸表面很严厉，实际上却充满爱、爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。心。2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。3、很重感情。、很重感情。听到弟弟被日本人害死听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。的消息，便急得吐血。4、特别爱花

15、、特别爱花。每天下班回来，第一件。每天下班回来，第一件事就是浇花。事就是浇花。 八、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得八、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。（伏笔是指文章中对以后将要出现的人物、事（伏笔是指文章中对以后将要出现的人物、事件等所作的说明或暗示。巧妙使用伏笔可以使件等所作的说明或暗示。巧妙使用伏笔可以使文章脉络通畅、线索分明、结构紧凑。）文章脉络通畅、线索分明、结构紧凑。）“我我”去医院看望爸爸，爸爸说：去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸没有爸爸，你更要自己管自己爸，你更要自己管自己”毕业典礼的钟

16、声响起后，我突然疑惑毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈妈妈今早的眼睛为什么红肿着今早的眼睛为什么红肿着” 。典礼结束后，典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。，急急忙忙赶回家去。回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。枝子，散散落落的，很不像样。 九、找出文中写花儿的内容，说说有什九、找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。么作用。小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃竹桃戴着它，就像爸爸看见你上台时戴着它，就像爸爸看

17、见你上台时一样一样! 小说中间写道：爸爸是多么喜欢花。小说中间写道：爸爸是多么喜欢花。他他回家的第一件事就是浇花。回家的第一件事就是浇花。爸爸摘下爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 小说结尾写道：旁边的夹竹桃不知什么时候小说结尾写道：旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的垂下好几枝子，散散落落的石榴树大石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴盆底下也有几粒没有长成的小石榴看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。落了。 结构上：线索结构上：线索内容上：内容上： 1、调和爸爸刚性的性格，使得父亲严、调和爸爸刚性的性

18、格，使得父亲严厉和慈爱协调发展厉和慈爱协调发展 2、象征爸爸的身体状况。爸爸身体健、象征爸爸的身体状况。爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。儿落了。写写“花花”的作用：的作用：“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”题目的含题目的含义：义：1 1、指夹竹桃的败落、指夹竹桃的败落2 2、象征天性爱花的、象征天性爱花的爸爸离开人世爸爸离开人世表达了作者失去父亲后痛表达了作者失去父亲后痛楚，无奈，同时又深深眷楚，无奈，同时又深深眷念的感情。念的感情。毕业典礼前毕业典礼前（134段）段）由夹竹

19、桃花由夹竹桃花病床叮嘱病床叮嘱由迟到由迟到赖床被打赖床被打由钟声响了由钟声响了爸爸爱花爸爸爱花毕业典礼时毕业典礼时（3553段）段）主任讲话主任讲话唱骊歌唱骊歌闯练做事闯练做事哭别哭别毕业典礼时毕业典礼时（5468段）段）爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了我不再是小孩子了我不再是小孩子了爸爸爸爸：严格要求、殷切的期望、深沉的爱严格要求、殷切的期望、深沉的爱我我：长大了，不再是小孩子了长大了，不再是小孩子了 插叙的作用：插叙的作用：这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时

20、而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 体裁：体裁：自传体短篇小说自传体短篇小说主旨：主旨：本文记叙本文记叙“我我”的童年往事，父的童年往事，父亲对亲对“我我”的期望与教诲，以及父亲的的期望与教诲，以及父亲的去世令去世令“我我”成长起來，抒发成长起來，抒发“我我”对对父亲的无限怀念。父亲的无限怀念。一语双关的文题 双线并行的结构别致生动的穿插 首尾圆合的照应质朴淡雅的语言 请同学们以请同学们以“我发现文中有这样一妙处，我发现文中有这样一妙处，”的句式说话，品析文章写作特点。的句式说话，品析文章写作特点。双线并行，交相生辉双线并行，交相生辉, ,表现

21、表现了爸爸对自己的深情和盼望了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的感情。自己长大、懂事的感情。但读者却能从这些人们司空见惯但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。读者的心弦。l 一语双关的文题一语双关的文题“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。爸爸的辞世。l 双线并行的结构双线并行的结构文章一是以花为线索文章一是以花为线索贯穿小说

22、始末，二是毕业典礼，贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。相映生辉。”（张百栋语）（张百栋语）l 别致生动的穿插别致生动的穿插文章时而写眼前的事，文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。我发现我发现l 首尾圆合的照应首尾圆合的照应文章从文章从“我的襟上我的襟上”的的“粉红色的夹竹桃粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。l 质朴淡雅的语言质朴淡雅的语言文中人是最平凡文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都