版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、湘教版五年级下册语文教案 教案是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明;下面由我为大家整理关于湘教版五年级下册语文教案,供大家参考。 湘教版五年级下册语文教案1 教学目标:1、学习本课生字新词,练习用“不像而像”、“不要要”说话。 2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系,培养学生怎样把一段话写清楚的能力。 3、培养学生的说话能力。 4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学,小组讨论,全班交流。 5、培养有感情地朗读课文的能力,背诵最后两个自然段。 重点、难点1、联系全文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2、理解老师说的一段话中句与句的联系,体会怎样把一
2、段话写清楚。 课时安排: 2课时。 第一课时 教学目标1、初读课文,了解课文大意 2、学生自学生字、词。 教学过程:一、导入新课,揭示课题(出示杨桃实物或图片)同学们,你们知道这是什么果实吗?今天,我们要学一篇课文,就与杨桃有关。(板书:画杨桃)看到这个题目,你们想知道什么?(板书:画杨桃) 1、齐读课题。 2、让学生围绕课题质疑。 (1)谁画杨桃? (2)怎样画杨桃? (3)画杨桃的过程中发生了什么事? (4)为什么要写画杨桃这件事? 二、初步感知,了解内容 投影出示思考题: 1、自读课文,读准字音,把生字词多读几遍。 2、利用查字典,联系上下文理解新词意思。 3、课文主要讲了一件什么事?
3、4、课文中还有哪些地方不理解,提出来。 三、检查预习情况1、指读生字词。 2、指读课文。 本文讲的是一件什么事? 3、你理解了哪些新词意思?怎么理解的?(交流) 联系上下文理解词语 想当然:凭主观想象,认为事物应该是这样。联系课文内容,父亲经常叮嘱“我”,看见一件东西是什么样的,就画成什么样,不要凭主观想象,画走了样。 四、质疑提出不懂的问题。(常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。) 五、布置作业l、熟记生字新词。 2、正确、流利地读课文。 第二课时 教学目标1、理解课文内容,引导学生了解由于老师的仔细观察,善于分析而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或
4、做事要实事求是,一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察,独立思考,善于从事物中得到启发,进行认真分析和判断的能力。 2、练习“不像而像”、“不要要”说话。 3、熟读课文。 教学过程一、明确目标在画杨桃时发生了什么事,其中包含着一个道理,究竟是什么呢?今天我们继续学习课文。 二、逐段深入理解课文1、学习第一自然段,指名读。 提问: (1)这个自然段告诉了我们什么?(板书 是就不要) (2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然”? (3)指导朗读。 2、学习第二至三自然段,指名读。 提问: 这两个自然段讲了什么?讨论: (1)第二自然段分为几层? (2)找一找哪几层是回答“
5、我”为什么把杨桃画成五角星的?(重点理解为什么把杨桃画成五角星的原因。) 老师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就象五角星一样。 出示投影片,一椭圆形带棱的杨桃。 实物演示,让从不同角度看的学生说出自己看到的样子。(让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃是什么样子,帮助他们理解课文内容。) 说出把杨桃画成五角星的原因。 “我”把杨桃画成五角星是否还有其他原因?结合父亲的话讲一讲什么是认认真真地看,老老实实地画?(这是通过提示,帮助学生理解我把杨桃画成五角星的第二个原因。) 让学生把两个原因结合起来讲。(再一次加深理解。) 3、学习第四至六自然段 默读第四至六自然段。 (1)出示讨论题: 开始同学
6、们认为这幅画画得怎么样?后来又有什么变化? 为什么会有这样的变化?把有关的句子画下来。 (2)指导朗读,注意语气的变化。 (3)用上“因为所以”说一说同学们的认识为什么发生了变化?(进一步明确学生态度发生变化的原因。) 4、学习第七自然段,自由读这一自然段。 提问: 湘教版五年级下册语文教案2 一、教学内容: 二、课时目标: 1、感知画家的人生经历及其品质; 2、体会重点词句的含义。 三、重点、难点: 读懂课文内容,理解重点词句的含义,感受凡·高的高尚情怀。 四、过程与方法: 引导学生读中感悟,抓住重点词句品读,探究交流。 五、情感态度与价值观: 感知画的家伟大与平凡,培养学生正确的
7、人生观、价值观,陶冶学生情操。 六、教法: 引导、点拨法 七、学法: 朗读、感悟、探究、交流 八、教学准备: 根据教学内容设计的课件 九、教学过程: 一、激趣导入,简介凡·高 1、同学们,喜欢画画吗?今天老师给你们带来了几幅画,请大家欣赏。 2、小小拍卖会:出示红虾图,拍卖,激发对红虾图的兴趣。 引出课题红虾。板书课题。 3、你们知道这幅画是谁画的吗? 简介凡·高。 二、品读课文 (一)感悟凡·高生活的贫困无助 1、凡·高的一幅画就拍卖了数千法郎,你认为凡·高应该过着怎样的生活。(生自由说) 2、请学生用自己喜欢的方式自由读课文,找出描写凡
8、183;高生活现状的.段落,用波浪线标出来,一边读一边想,凡·高过着怎样的生活。 3、自由说你是从哪一段知道凡·高生活的贫困无助的。 4、抓住重点词语感情朗读描写凡·高生活现状的段落,体会凡·高当时的困境。 5、指导读凡·高的信,自由说你对他有一种怎样的心情,激发学生的同情。 6、抓住勉强一词,想象当时的情景,体会这五个法郎来之不易。 湘教版五年级下册语文教案3 一、教学理念 语文教学要实现工具性与人文性的统一,须精心设计综合性的语文学习活动,将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来,从而整体提高学生语文素养。 二、设计特色 变革以往线性达到设计方
9、式,采取板块式设计,增强教学目的性,提高教学的综合效益。 三、教学目标 1、能在老师指导下概述故事大意。 2、深入理解课文内容,感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐,感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。(重点) 3、学习如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。(难点) 4、能有感情的朗读课文,分角色表演朗读。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学流程 板块一:看图激趣,听课文朗读 版块二:概括大意 板块三:自主学习,合作探究 1、小丑为什么到女孩家为她一人表演? 2、小丑是怎样为女孩表演的? 3、小女孩对小丑的表演有什么反应?(小姑娘的情绪变化) 4、从小女孩的情绪变化中你感受到了什么?说说小
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 企业工作计划样本
- 2024年个人借款协议:标准公司版版
- 2024年不动产抵押反担保权益详细合同一
- 2024年企业人力资源管理优化顾问服务协议一
- 2024年企业办公自动化系统设计与实施承包合同
- 2024个人信息保护及运输合同
- 2024年度铝塑窗施工技术培训合同3篇
- 二零二四年度合作开发合同:虚拟现实游戏联合开发3篇
- 2024年呼和浩特客运资格证考试题答案
- 2024年劳动合同修改范本细则版
- 东北育才中学2024年高二上数学期末经典试题含解析
- 汽车新技术应用演示文稿
- 高中心理健康教育-【2 找到适合自己的学习方法】
- 2023年国家基本药物制度考试试题及答案
- 感觉统合发展评定量表以及原始分与标准分转换表
- 美发师高级评分记录表
- 产前筛查、诊断及新生儿疾病筛查
- 实验室绩效考核细则
- 房屋建筑与装饰工程消耗量定额Y
- X5032铣床主传动系统改造论文说明书
- 2023年消防接警员岗位理论知识考试参考题库(浓缩500题)
评论
0/150
提交评论