《融媒体新闻制作》课程教学大纲

1、融媒体新闻制作课程教学大纲课程编号：5601025考核方式：考查总学时、学分： 64 学时 2.5 学分 试验学时： 48 学时一、课程性质、目的和要求融媒体新闻制作是广播电视编导专业开设的任意选修课。随着新媒体的不断进展壮大，传统媒体在乐观寻求着求生之路，媒体融合无疑成了网络媒介时代的主流选择。在媒体融合时代的洪流中，广播电视编导专业的同学更应当提早接触媒体融合这一概念和实际应用，这样才能更好适宜社会进展的潮流和趋势。在党中心的大力提倡下，县级融媒体试验中心也如雨后春笋般遍布各处，一方面有赖互联网社会进展的契机，另一方面则是党和国家的支持，这时候高校更应当适应留意进展机遇，在融媒体建设中输出

2、更多的优质人才。课程由基础授课和实践学习两部分组成，更多留意对同学实操动手力量的培育，在顺应市场的需求下，也要求同学们能充分参与到融媒体新闻制作实践的各个环节，依照各自特长，通过一学期的课程学习找到在融媒体进展中的定位。二、教学方法与手段1. 该课程综合接受理论讲授、技能演示、小组协作、案例分析、作品赏析等多种教学形式和教学方法。2. 课程需为每位同学供应电脑以便随堂上机练习，因此应开设在计算机机房， 并配有多媒体教学设备。3. 同学应当多方积存相应的新闻素材，学会多种媒体相结合的编播方式。三、课程教学内容、要点和课时支配第一章 新媒体时代新闻制播的进展（4 学时）第 1 页/ 共 5 页教学

3、内容：（1） 对新媒体技术的生疏（2） 新技术的进展对新闻生产的影响（3） 规避新技术对新闻生产的影响重、难点提示：（1） 新技术的进展带来了哪些媒体融合现象？（2） 融媒体的新闻制播模式需规避那些弊端？其次章 融媒体条件下的新闻生产（4 学时）教学内容（1） 新闻制播效率提高（2） 新闻取材范围扩大（3） 新闻想象空间无限重、难点提示新闻想象空间的无限性具体呈现在哪些方面第三章 融媒体的新闻制播形态（4 学时）教学内容（1） 全景化的报道（2） 互动化的报道（3） 共性化的报道第 2 页/ 共 5 页（4） 导航性的报道重、难点提示（1） 融媒体的新闻制播特点沿承了互联网的特点（2） 全景化

4、的报道和新技术的结合第四章 融媒体新闻的平台选择（1 学时）教学内容（1） 可移动终端的选择（2） 网页搜寻引擎选择（3） 社交媒体的选择（4） 信息订阅平台的选择（5） 将来技术平台的选择重、难点提示对将来技术平台的选择包括联合 vr、ar 技术的应用和开发四、试验教学内容试验项目(一) （12 学时）：新媒体新闻素材的收集和深挖（1） 项目类别：必做 选做（2） 项目性质：验证性 综合性 设计性 制造性（3） 项目主要目的要求：1.通过试验，同学把握新闻素材的发觉和挖掘第 3 页/ 共 5 页（4） 主要仪器：计算机试验项目(二) （12 学时）：融媒体新闻的制播设计（1） 项目类别：必做

5、 选做（2） 项目性质：验证性 综合性 设计性 制造性（3） 项目主要目的要求：1.通过试验，使同学学会在新技术平台上设计新闻的制作和公布形式、大纲（4） 主要仪器：计算机，手机试验项目(三) （12 学时）：融媒体新闻制作的流程（1） 项目类别：必做 选做（2） 项目性质：验证性 综合性 设计性 制造性（3） 项目主要目的要求：1.通过试验，使同学初步制作融媒体新闻（4） 主要仪器：计算机，剪辑软件；试验项目(四) （12 学时）：收集公布结果，做好用户调研（1） 项目类别：必做 选做（2） 项目性质：验证性 综合性 设计性 制造性（3） 项目主要目的要求：1.通过试验，挂念同学找到受众，找准定位，确定内容、形式。（4） 主要仪器：计算机第 4 页/ 共 5 页章目教学内容教学环节理论教学学时试验教学学时一新媒体时代新闻制播的发44以上试验过程为循环试验过程，一个项目一次为 1 课时，四个项目为一小单元，重复 12 次。五、学时安排二展融媒体条件下的新闻生产44三融媒体的新闻制播形态44四融媒体新闻的平台选择44总计1648六、课程考核方式课程考核方式为：考核。每学期交 6 次作业反馈，每次作业百分制度，最终成果为几次作业的平均成果。七、选用教材和参考书目1新技术时代的电视新闻制作与传播，