2014新苏教版五级数学上册九单元整理与复习教案

1、九 整理与复习教案目标：1、使同学进一步加深对负数和小数的生疏，能正确使用负数描述一些简洁 的生活现象， 能理解小数的意义和性质， 会比较小数的大小， 能正确读、写小数， 并能用小数描述一些简洁的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似 值。2、使同学进一步理解并把握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算 和笔算；会按运算挨次正确计算小数四则混合运算， 能应用运算律和其他一些运 算规律进行小数的简便运算； 能应用学过的小数四则计算解决一些简洁的实际问 题；能依据具体情景合理求出积、商的近似值。3、使同学进一步理解并把握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应 用公式正确计算一些平面图形的

2、面积，并解决一些简洁的实际问题。1 / 124、 使同学进一步生疏土地面积单位“公顷”和“平方千土地面积间的简洁换算。m 的含义，能正 确进行5、使同学进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能依据 收集、整理的数据填写复式统计表、 完成复式条形统计图， 能对复式统计表和复 式条形统计图中的数据进行简洁的分析，提出一些简洁的问题并加以解决。6、使同学在整理与复习的过程中， 进一步体会数学学问和方法的内在联系， 能综合应用本册教科书所学习的学问和方法解释日常生活现象、 解决简洁的实际 问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。7、使同学在整理与复习的过程中，

3、进一步评价和反思本册教科书的整体学 习状况，体验与同学沟通和成功学习的乐趣， 感受数学的意义和价值， 进展对数 学的乐观情感，增加学好数学的自信念。教案重点： 多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。教案难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理 , 精确计算，体会数学学问 和方法的内在联系，解决简洁的实际问题。教具学具：小黑板 教案挂图 教案课件 教案课时：5 课时第 1 课时 数的世界（ 1）月日教案内容：教科书 p110“整理与复习”第 1 5 题 教案目标:1、使同学进一步加深对负数和小数的生疏，能正确使用负数描述一些简洁 的生活现象。2、能理解小数的意义

4、和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并 能用小数描述一些简洁的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 教案重点：进一步加深对负数和小数的生疏，能理解小数的意义和性质，会比较小数的 大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值。教案难点：能正确使用负数描述一些简洁的生活现象，进一步理解小数的意义和性质,能用小数描述一些简洁的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。 教具预备：小黑板教案课件教案过程：、揭示课题。今日，我们重点复习（板书课题）负数的生疏、小数的意义和性质。通过复 习，我们要进一步体验数学与日常生活亲热相关， 能用正负数描述现实生活中的 现象，如温度、收支等具有

5、相反意义的量。二、复习小数。指导同学完整的说说小数点左右两边的数位挨次、 位间的进率。小计数单位，以整数部分数 点 数位： 万位、千位、百位、十位、个位格外位、百分位、千分位、万分位十分之百分之一)-一:一千分之-一一万分之-一一计数单位:2、 做 p110 第 1 题。同学独立填空，在小组里把题目完整地读一读, 3、 做 p110 第 2 题。全班反馈1、复习数位挨次表。同学独立填一填，读一读。请同学讲清楚填小数的思考过程：0 和 1 之间的小数表示是几个格外之一，也就是零点几; 示是 1小和数几部分1 和 2 之间的小数表个格外之一的和，也就是一点几。4、小数的改写和求小数近似值的方法。（

6、1）提问：小数改写的方法是什么？指名口答。2 / 12（进率都是0改写用“万”或“亿”作单位的数的方法：改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。当改写后的数比“ 1”小时，要在整数部分写“ 0”。假如原数的位数不够，改写时要用“ 0”补足。提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。 先要弄清楚保留几位小数； 依据要求确定看哪一位上的数； 用“四舍五入”的方法求得结果。强调：要正确使用“(2)做 p110 第 3 题。同学独立填一填，读一读。引导同学比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。小数的性质：小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”，小数的大

7、小不变。5、提问：小数大小比较的方法是怎样的？指名说说。先看整数部分， 整数部分大的数就大； 整数部分相同的， 格外位上的数大的小数就大；格外位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。练习：把下面的小数从小到大排列起来。0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087同学在自己练习本上排列，指名板演，集体评议、订正。三、复习负数。1 、提问：什么叫负数？请大家举例说明。什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。2、做 p110 第 4 题。同学独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。让同学结合生活阅历再说出一些用正、负数表示的数量。3、做 p110 第 5 题。同

8、学独立填空，指名口答。五、全课总结。提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？ 六、课堂作业。完成练习册“数的世界”板书设计：6 / 12教案后记：数的世界小数 负数第 2 课时 数的世界( 2)月日 教案内容：教科书 p111 “整理与复习”第 6 14 题。教案目标：1、使同学初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式； 初步学会依据字母所取的值， 求简洁的含有字母的式子的 值；会化简形如“ ax± bx”的式子。2、 使同学进一步理解并把握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口 算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题。3、 会按运算挨次正

9、确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运 算规律进行小数的简洁计算。4、 能应用学过的小数四则混合计算解决一些简洁的实际问题，能依据具体 情境合理求出积、商的近似值。教案重点： 进一步理解并把握小数加、减、乘、除法的计算方法，会按运算挨次正确计 算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简洁计算。教案难点： 能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简洁计算， 能应用学过的小数 四则混合计算解决一些简洁的实际问题， 能依据具体情境合理求出积、 商的近似 值。教具预备： 小黑板 教案课件教案过程：一、复习用字母表示数。1 做 p111 第 6 题。同学独立完成，集体沟通、

10、订正。2、做 p111 第 7 题。同学独立完成，集体沟通、订正。3、小结：假如一些题目中的条件是用字母来表示的，我们就用含有字母的式 子来表示要解决的问题， 当告知你字母的具体数值时， 我们就要依据学过的格式 把数代入式子，计算出式子的数值。二、复习小数。1、做 p111 第 8 题。（1） 指名三人板演，其余同学做在自己的练习本上。（2） 集体订正。2、复习运算定律或规律。依据运算定律或规律， 在括号里填上恰当的字母， 在圆里里填上恰当的运算符 号，并说一说各表示什么运算定律或规律。板书 :a 十 b=ba（a 十 b）十 c=a 十（b+ c） ax b= bx a（a 十 b）x c=

11、axc + bx ca-b-c = a- （b+ c） =a c b a* b* c= a*（ bx c）追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）3、 做 p111 第 9 题。做左边三题。（1）指名一人板演，其余同学做在自己的练习本上。（ 2）集体沟通、订正。（ 3）提问：小数加、 减法计算的关键是什么？ （小数加、 减法，把小数点对齐。） 小结：小数加、减法，要把小数点对齐，按整数加、减法计算。做中间三题。（1）指名一人板演，其余同学做在自己的练习本上。（ 2）集体沟通、订正。提问：这两题有什么相同和不同的地方？提问：这几题先都可以看作什么数相乘？ 位数不一样？（“48x 67”为什

12、么积里小数部分的小数乘法的关键是什么？ （小数乘法，因数一共有几位小数， 积就有几位小数。） 做右边三题。（1）指名一人板演，其余同学做在自己的练习本上。（ 2）集体沟通、订正。提问：这一组的几道题有什么相同和不同？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？ 除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？ （小 数除法，除数有几位小数， 被除数和除数的小数点同时向右移动几位； 商的小数 点和转化后的被除数小数点对齐。 ）（3）小结：小数乘法看作整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小 数。小数除法，除数是整数的，依据整数除法算，商的小数点和被除数小数点对 齐；

13、除数是小数的，移动小数点， 转化成除数是整数的除法算。4、 做 p111 第 10 题。同学独立完成，集体沟通、订正。5、 做 p111 第 11 题。同学独立完成第（ 1 ）（ 2）小题，集体沟通、订正。你还能提出什么问题？指名提问题并解答。三、全课总结。提问：这节课我们复习了什么内容？你还有什么不明白的地方？ 五、课堂作业。p111 第 11、13、14 题。板书设计：教案后记：数的世界用字母表示数 小数加、减法 小数乘、除法第 3课时 图形王国月日 教案内容：教科书 p112“整理与复习”第 15 19 题。教案目标：1 、使同学进一步理解并把握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应

14、用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简洁的实际问题。2、使同学进一步生疏土地面积单位“公顷”和“平方千确进行土地面积单位间的简洁换算。教案重点：m 的含义，能正使同学进一步理解并把握平行四边形、 三角形和梯形的面积公式， 些平面图形的面积、并解决一些简洁的实际问题。能应用公式正确计算一教案难点：多边形面积公式的推导及公式间内在联系的生疏。能正确进行土地面积单位 间的简洁换算。教具预备：小黑板教案课件教案过程：一、复习平方千 m 与公顷。1 同学争辩并沟通：我们生疏了哪些面积单位？把全部单位按从小到大的次 序排一排。相互间的进率分别是多少？沟通后出示：1 公顷=10000 平方 m1 平

15、方千 mh 100000000 平方 mh 100 公顷平方厘 m 平方分 m 平方 m 公顷 平方千 m2、补充练习。0.09 平方千1m0=0()10公0 顷10050.0001600公顷=()公顷()平方 m120 平方分 m=() 平方 m 6.08 平方 m=()平方 m() 平方分 m8.002 公顷=() 平方 m 8.5 平方千 m=()平方千 m()公顷3、做 p112 第 17 题。同学独立完成，集体沟通、订正。提示：可以先把 6000 千克换算成 6 吨后再计算。二、复习多边形面积计算公式。图形面积公式:长方形 11 正方形平行四边形.三角形1 梯形 1s=ab s=1

16、s=a§=a s=ahs=ah s=ah* 2s=(a+b)h 宁25=(1、先让同学说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。 沟通后出示： (1)表格整理：(2)画图整理:2、出示：一个长方形菜地，长 21.4m,宽 19 分 m,这个菜园的面积和周长分 别是多少？认真审题，找出其中的关键字，要留意些什么。(要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长 加宽的和乘2”。)同学独立完成，集体沟通、订正。7 / 123、做 p112 第 18 题。先让同学说说各是什么外形，再进行计算。你还能提出什么问题？指名提问题并解答。三、全课总结。提问：这节课我

17、们复习了什么内容？你还有什么不明白的地方？ 四、课堂作业。p112 第 15、16、19 题。板书设计：教案后记：图形王国平行四边形 三角形 梯形1 公顷=10000 平方 m1 平方千 mk 100000000 平方 m= 100 公顷第4课时 统计天地月日教案内容： 教科书 p112113 “整理与复习”第 2021 题。教案目标： 使同学进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、 作用，能依据收集、 整理的数据填写复式统计表、 完成复式条形统计图， 能对复式统计表和复式条形 统计图中的数据进行简洁的分析，提出一些简洁的问题并加以解决。教案重点： 进一步生疏复式统计表和复式条形统计图。教

18、案难点： 能依据统计图表进行简洁的分析。教具预备： 小黑板 教案课件 教案过程： 一、揭示课题。这节课，我们重点复习简洁的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要进一步把握绘制条形统计图的方法， 加深生疏条形统 计图的特点和作用，并能进行简洁的分析。二、复习复式统计表、复式条形统计图。1 这学期我们学过了什么统计表、统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？8 / 122、做 p112 第 20 题。（1） 5 种国家一级爱护动物：大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、梅花鹿，你 们班同学最宠爱哪一种？男生和女生最宠爱的动物有什么不同吗？先在全班调 查。再在第 119 页的方

19、格纸上依据调查的数据制成统计表或统计图。（2） 思考：怎样解决上述问题？ 统计调查，收集数据： 设计调查问卷学号性别你最宠爱的动物的编号（只与一种）整理数据:为了更清楚地了解调查结果，需要对数据进行整理，一般可以用表格整理数 据。全班同学最宠爱某种动物的人数分布表动物编号动物名称划记（正）人数百分比大熊猫26%金丝猴19%藏羚羊12%丹顶鹤19%梅花鹿17%合计100%从上为了更直观地看出表中的信息还可以画出条形图和扇形图来描述数据， 以便更简洁、清楚、直观地突出数据的分布规律。表可知：我们用划记法记录数 据，“正”字的每一划代表一个数据。分析数据：从上面的数据中，你能看出宠爱哪种动物的同学最

20、多吗？全班同学宠爱勺最多, 有人,占 %.宠爱的同学排在其次位，有人，占%宠爱的同学排在第三位，有人，占%宠爱的同学排在第四位，有人，占%宠爱的同学排在第五位，有人，占%宠爱得出结论:的同学排在第六位，有人，占%全班同学宠爱的最多，有人，占 %，然后依次是、 、 。男生宠爱的最多；女生宠爱的最多。（3） 小结：在上面的活动中，全班同学是我们考查的全体对象，我们对全体对象进行了调查， 像这样的调查属于全面调查。 这种调查方式的优点是全面、 精确、 牢靠，缺点是需要花费大量人力、物力、财力。（ 4）下面的调查，哪些适合用全面调查？哪些不适合？ 了解中心电视台实话实说的收视率； 了解全班同学每天的学

21、习时间；9 / 12了解一批炮弹的杀伤力状况； 了解你所在班级的同学目前的数学学习成果状况； 为检测一种名牌电器的产品合格率； 种子站考察一批种子的出芽率； 了解一个班级沉迷上网的人数； 调查一个班级同学学英语的爱好 .（答： 2、4、7、8 适合用全面调查； 1、3、5、6 不适合用全面调查。） 3、做 p113 第 21 题。（ 1 ）依据小波记录的数据，完成统计表。 同学完成后集体沟通。（2）依据小波记录的数据，完成统计图。 同学绘制复式条形统计图。指名说说纵轴上每格表示多少分， 要留意分清一班、 二班数据， 并用不同的直 条表示。老师巡察作个别辅导。（4）组织争辩： 两个班的运动会总得

22、分各是多少？ 五班级二班哪些工程的成果比五班级一班好一些？哪个工程的成果比五年 级一班差一些？ 你还能提出什么问题？同学提问题并解答。回答上面的问题时，你是选择看统计表还是统计图？为什么？ 三、全课总结。提问：这节课我们主要体会了复式统计表和复式条形统计图的特点、作用， 绘制了复式条形统计图， 对复式统计图表的数据进行了简洁的分析， 还提出一些 简洁的问题并加以解决。那么，对于这些方面的学问，你还有什么不明白的地方？ 板书设计：统计天地 复式统计表复式条形统计图教案后记：12/12第 5课时 应用广角月日教案内容：教科书 p11a114 “整理与复习”第 2 26 题。教案目标：1、 使同学在整理与复习的过程中， 进一步体会数学学问和方法的内在联系， 能综合应用本