浅析高职院校艺术教育管理机制与构建

1、    浅析高职院校艺术教育管理机制与构建    艺术教育的管理是高校教育提升专业发展水平的重要手段。现阶段，高职院校艺术教育管理中存在管理体制建立健全、艺术教育理念和教学模式等方面的问题。本文主要对艺术教育管理本质进行分析，介绍了合理制定职业院校艺术教育发展规划的路径，阐述了民办高校艺术教育管理的构建方式。艺术教育是社会科学的重要组成部分，艺术教育管理是一门综合教育的管理制度，也是学院开展艺术教育的重要保障，是实现现代艺术教育目的的重要途径。随着高校艺术教育的迅速发展，其在人才培养、教学建设、学科建设和学术研究等方面取得显著成就，但职业院校艺术教育不同

2、于普通高等院校教育，职业艺术教育管理水平还有待提高。人们应探讨一种适合职业艺术教育的方法，职业艺术教育管理理论与职业艺术设计学科应该有效结合，否则会制约艺术教育的发展。构建职业艺术教育的管理，对职业院校教育的发展尤为重要。一、职业院校艺术教育管理本质与含义艺术教育管理是一种具有文艺倾向的综合教育管理体制，它也是一种不同于其他教育管理模式的综合素质培养教学模式。艺术教育管理模式既是对艺术学院学生的教学管理，也是一种培养学生的综合素质教学模式。它可以培养学生对艺术的审美能力，提升学生专业知识和职业技能，使其端正学术认识态度，树立正确的人生观、价值观。艺术教育以提高学生的艺术涵养和审美素质为目的，从

3、而完善教育管理方式，促进学生更好地学习专业知识，艺术教育管理模式对培养学生的综合素质具有重要意义。二、职业院校艺术教育管理现状（一）要形成完整的艺术教育理念艺术教育的理念支撑着艺术的管理工作，以学生为主，以教学为中心，把学生放在中心，大力培养学生的学习创新能力。学校的教育关键在于学生成才，职业艺术教育的管理还存在学生教育与学生管理的脱节、相互分离、管理层职业艺术教育管理的尺度没有把握好等问题。职业院校的管理层未明确职业教育和管理理念，缺乏统一的职业艺术教育规划。（二）建立健全职业院校艺术教育管理体制职业院校艺术教育的管理处于多头管理状态，分管着各项任务，无法完成本职任务。职业艺术教育管理还存在

4、管理无序状态，导致管理效率低下、职能混乱，造成整个学院效率低下。职业院校的艺术管理存在着行政性管理，束缚着艺术设计的自由发展，管理方式单一，没有其他辅助性管理手段，使得艺术设计管理的灵活性与原则性无法结合，让艺术教育处于单一的管理轨道运行，陷入艺术学院设计教育整体管理的困境。（三）艺术教育教学模式存在不完整性职业院校的领导和教师对学生的艺术教育没有正确的导向，采用专业院校传统的教育观念传授学生专业知识，缺乏创新的教学模式。一些职业院校不断扩招艺术设计的学生来提升学院的规模，但这也使得职业院校的艺术教育管理与教学存在差距，满足不了职业院校招生发展需求。职业艺术教学还存在师资队伍不完善、基础教学方

5、法和专业操作性教学水平低等问题，满足不了职业教育学生的需求，让教学管理难以更好地实施。教师在培养学生专业技能方面常常只是说教，达不到职业教学的基本要求，学生无法获取更多的专业技能知识。专业高校艺术学院一般注重学生的考试成绩，不注重学生的专业技能水平，学生的专业知识技能操作综合素质较差，不能满足当前创业中人才需求，所以艺术教育教学模式有待提高。三、制定和实施职业院校艺术教育发展规划职业院校艺术教育发展规划，就是对职业院校教育管理、艺术教学建设、师资队伍建设、人才培养模式、学生管理以及艺术科学提出具体的目标和要求，确定职业艺术教育的指导思想、教学任务，明确达到目标的各项保障措施。通过制定职业院校艺

6、术教育发展规划，它可以推动职业院校艺术教育持续发展。具体而言，一是建立各部门领导小组，实施职业艺术教育发展规划，职业院校应成立艺术教育工作领导小组，成立院务会与校企理事会，具体负责制定职业院校艺术发展规划，并组织相关部门实施这一规划。职业艺术教育要明确发展目标，统一管理，合理规划。各职能部门应相互协调合作，提高工作效率，推动职业院校稳定发展，促进教育水平提高。二是制定职业院校各专业专项艺术教育发展规划。根据职业院校的特性定位、师资力量、学科基础、专业优势和特色规定各专业艺术教育发展规划，在实践操作课程的设置、社会实践活动的开展、艺术设计教育的评估等方面要体现学院的特点。三是制定切实的艺术教育管

7、理措施，学院要为教师和学生创造优越的学习教学条件和环境，教学管理要制定统一的教学规划，教学改革与艺术教育相结合，制定切实的措施，保证规划的落实。四、职业院校艺术教育管理构建方式（一）建立健全职业院校领导机构职业院校艺术学院应成立以主管领导任组长，教学、思政、科研有关部门参加艺术教育领导小组，统筹学院教育资源，制定艺术教育发展规划，推进艺术学院教育不断发展。学院应成立艺术教育管理与实施机构，每个部门独立运行，具体实施艺术教育的规划，建立健全学院各部门之间协调与管理机制。各部门工作应相互配合，协调分工，共同推进学院艺术的开展。职业院校各管理层应明确艺术教育管理的规划与目标，在职业教育艺术专业课程的

8、设置、教学水平评估等方面要充分体现自身的特点，突出职业艺术教育的重要性。（二）提升教育理念，构建教学模式艺术教育的核心在于其价值性和创新性。艺术教育理念要强调其艺术设计专业的优势和特色，注重艺术设计特色教育，加强重点专业学科建设，将最新的设计资源与当代的艺术相融合，突出设计专业的优势。在专业课程设置上，要有一定的特色，不断推陈出新，建设优势重点学科，把创新的教育理念与学科建设相结合，推动职业院校的发展。在教学模式上，要注重学生的专业知识与技能操作相结合，扩展学生的思维，更好地适应其所学专业。职业院校应建造实习培训基地，加大对学生设计专业技能的培训力度，使学生在校期间获得更多的职业技能证书，满足

9、社会设计行业的人才需求，解决学生的就业问题。（三）强化师资队伍，提升职业教育专业整体水平教师在艺术教育管理中占有重要的地位，加强艺术教育管理机制，组建双师型教师队伍，提升专业整体水平。老教师在教学和专业理论方面具有丰富的经验，学院应聘请一些资深的教师，对新教师进行指导培训，引导新教师开展课堂教学，提高新教师的教学水平。学院应加强对教师的教学培训，定期开展各专业教研活动，不断提高其理论素养和专业技能，提升专业整体水平。（四）提升职业院校艺术科研水平职业院校艺术教育管理水平的提高需要优秀的科研成果，职业院校在加强艺术教育管理的同时，要加大职业院校科研力度，完善职业艺术教育管理体系，提升職业院校艺术教育水平。学院领导在管理中要规范科研机构的设置和科研工作的开展，学院科研机构应积极动员组员参与高校艺术教学课题项目的研究，提升整个学院的科研水平。另外，要完善具有特色的职业艺术教育管理体系，积极开展课题分享讲座活动，丰富科研内容，提升职业院校艺术科研水平。（五）完善职业院校艺术教育评价机制为了做好职业院校艺术教育的鼓励工作，人们需要完善艺术教育奖励与评价机制。建立奖励机制，可以提升教师和管理者的积极性、创造性，让艺术教育管理者更加积极投入艺术教育活动。作为教育的主导者，教师