中班种植区教案5篇

1、中班种植区教案中班种植区教案 5 5 篇篇中班种植区教案 5 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班科学教案我们的种植园含反思 活动意图：幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。活动目标：1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名

2、称及特征。2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。4、爱护植物，尊重劳动成果。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼1儿园种植区的树：山楂树，2、活动前准备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。活动过程：1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园， 并提问：前几个天这里是什么样的呢?现在发生了

3、什么变化呢?2、 参观幼儿园的各类植物请幼儿观察， 并了解其名称以及特征。a.你知道这些植物的名称吗?b.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便) 教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道2怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。 种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，

4、再用细土将种子完 全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。 (文.章出自快思教.案网)(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考： 种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死)7、分享交流 mdash;mdash;亲亲我们种植园的宝贝。教师组织幼儿分享参观后的感受。8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果活动总结：教师总结幼儿今天的表现， 表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，

5、 感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在3活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。活动延伸：1、绘画咱们一起来种植 。2、引导幼儿进行观察记录。活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物， 让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验， 和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动

6、中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感， 同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程， 并从中体验到生命的神奇。4（2）中班主题教案有趣的种植园含反思【活动目标】1、在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。2、在活动中能大胆地提出自己的想法。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活

7、动准备】已有的种植经验、ppt 制作、记录图。【活动过程】一、观看 ppt二、讨论、选择新的设想1、设想新方法孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园， 用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？ （根据幼儿讲的一一出示记录图）2、讨论新方法你们都认同这些新方法吗？3、选择好方法你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假如在这几种方法中先选 2 个方法5比较适宜现在进行改建的， 你会选哪两个？为什么？投票选择适宜现在改建的方法。4、统计人

8、数看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的？有几票呢？【活动结束】我们今天想了这么多的好方法， 相信我们的种植园会更加好， 植物宝宝们也会长的更好。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标， 幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。 老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（3）中班下学期科学种植向日葵含反思【活动目标】1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。2、培养幼儿对科学活动的兴趣。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【活动准

9、备】1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋，并作上标记：生、6熟);盘子 10 个。2、种植工具：装好土的花盆 2 个、铲子、喷壶。3、 课前制作好的向日葵种植记录表一张;生、 熟标记各一张。【活动过程】一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。2、 发给每桌幼儿生瓜子和盘子、 让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。4、请幼儿比较 2 袋瓜子的不同。提问：哪袋瓜子好吃?颜色一样吗?为什么不一样?5、小结：袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。袋瓜子没

10、有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。二、种植向日葵：1、讨论怎么种植向日葵。提问：种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。2、种植向日葵。、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲7子、喷壶。、老师示范种植向日葵(生熟瓜子各种 1 盆)：(1)先用铲子翻松花盆的泥土。(2)挖一个小坑，放进种子。(3)在上面盖上泥土，再浇上水。(4)在花盆贴上和袋子标记相同的标记。三、观察记录：1、出示记录表让幼儿观察。2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。3、张贴记录表。【课后反思】随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点， 根据美丽的村的主题活动我设计了 种植m

11、dash;mdash;向日葵这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。 获得种植活动的相关经验和知识。在培养幼儿对科学活动的兴趣。活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。 引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。 请幼儿品尝生、 熟瓜子，并说说瓜子的味道。比较生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟8瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。通过讨论怎么种植向日葵， 让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。 在这一环节中通过提问种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植

12、的步骤。出示种植工具让幼儿说出其名称。 然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种 1 盆的方法， 先用铲子翻松花盆的泥土;挖一个小坑，放进种子;在上面盖上泥土，再浇上水;在花盆贴上和袋子标记相同的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤， 老师进行种植，加深幼儿对种植过程的了解。第三个环节是观察记录，首先老师出示记录表让幼儿观察。 然后老师示范记录方法， 引导幼儿观察记录。最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观察向日葵地生长情况，告诉老师我们一起进行记录。通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解， 也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。从幼儿参与活动的情况来看， 幼儿能积极参与到活动之中，活动的兴趣较高。

13、也达到了预期的目的。通过这一活动也发现了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经验知识相差也很大，也致使孩子在活动中的反应差异明显， 在今后的教学中要注意这些能力的培养，使每一个幼儿都有一定的发展。9（4）中班优秀主题教案有趣的种植园含反思创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好， 让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？（根据幼儿讲的一一出示记录图） 讨论新方法你们都认同这.活动目标：1、在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。2、在活动中能大胆地提出自己的想法。3

14、、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：已有的种植经验、ppt 制作、记录图。活动过程：一、观看 ppt二、讨论、选择新的设想1、设想新方法孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园10变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？ （根据幼儿讲的一一出示记录图）2、讨论新方法你们都认同这些新方法吗？3、选择好方法你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假如在这几种方法中先选 2 个方法比较适宜

15、现在进行改建的， 你会选哪两个？为什么？投票选择适宜现在改建的方法。4、统计人数看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的？有几票呢？活动结束：我们今天想了这么多的好方法， 相信我们的种植园会更加好，植物宝宝们也会长的更好。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标， 幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。 老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（5）中班科学实验教案种植向日葵含反思活动目标：1、 通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。2、培养幼儿对科学活动的兴趣。113、发展幼儿的观察力、想象力。4、通过实际操作，培养幼儿的动手

16、操作能力。活动准备：1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：生、熟） ；盘子 10 个。2、种植工具：装好土的花盆 2 个、铲子、喷壶。3、课前制作好的向日葵种植记录表一张；生、熟标记各一张；活动过程：一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。 要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。 提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。4、请幼儿比较 2 袋瓜子的不同。提问：、哪袋瓜子好吃？、颜色一样吗？为什么不一样？5、小结：袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就12是这

17、样的瓜子。袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。二、种植向日葵：1、讨论怎么种植向日葵。提问： 种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。2、种植向日葵。1、 出示种植工具让幼儿说出其名称。 分别出示花盆、 泥土、铲子、喷壶。2、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种 1 盆） ：（1）先用铲子翻松花盆的泥土。（2）挖一个小坑，放进种子。（3）在上面盖上泥土，再浇上水。（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。三、观察记录：1、出示记录表让幼儿观察。2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。3、张贴记录表。种植-向日葵课后反思随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，根

18、据美丽的村的主题活动我设计了种植-向日葵这一13科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。 获得种植活动的相关经验和知识。在培养幼儿对科学活动的兴趣。活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子， 区别生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子， 并说说瓜子的味道。 比较生熟瓜子的不同。 小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子， 我们平时吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。通过讨论怎么种植向日葵， 让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。 在这一环节中通过提问种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。出示种植工具让幼儿说出其名称。然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1 盆的方法， 先用铲子翻松花盆的泥土；挖一个小坑，放进种子；在上面盖上泥土，再浇上水；在花盆贴上和袋子标记相同的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师进行种植， 加深幼儿对种植过程的了解。 第三个环节是观察记录，首先老师出示记录表让幼儿观察