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文档简介

1、    浅谈小学班主任的高效管理    其军才让摘 要:一个班级几十个同学,由一个班主任来带领,当今的管理指的是现代化的管理、人性化的管理,需要技术,要的是效率。班主任是整个班级的主导,也是各项管理工作的组织者与实施者,对于学生身心发展意义重大。因此班主任要不断提高自身的管理水平和效率,从而促进小学生们的健康成长和发展。关键词:小学 班主任 班级管理 榜样 纽带班主任身兼科任老师,还要把自己的很多时间花费在关心学生身心健康、学习成绩等事情上,责任重大、工作十分辛苦。班主任是一个班级的管理者与组织者,在学生成长道路和学习生活中扮演重要角色。作为班主任老师,

2、要密切关注每一位学生的成长,深入细致地做好学生的思想工作,确保学生身心健康发展。以下谈几点笔者在教学管理中的体会:一、角色定位,以身作则班主任要明白,规则不是给学生们制定的,自己就可以在体系之外。首先要强化自己的素质,才有底气和资格去要求学生。班主任是与学生接触最多的老师,我深知自己的一言一行、一举一动都会对学生有着潜移默化的影响。自古以来 “身教重于言传”。教师时时、事事做学生的表率,是教育、培养良好班集体的最关键、最有效的方法。因为我们的教育对象是青少年,他们单纯、向上,具有强烈的好奇心和模仿力。俗话说:染于苍则苍,染于黄则黄,所以在工作中我非常重视班级中的小事,关注细节。这些细节包括在不

3、同场合下得体的穿着,合适的言行,积极的情绪,谦恭的态度,因为这一切都会影响学生,都能教育学生。我要求学生做到的,我自己首先做到,比如我要求学生不说脏话,不骂人,不乱扔废纸,粉笔头等,这些我在班级都首先做到,发现违纪的学生我从不辱骂、体罚;发现废纸,粉笔头等我随时捡起;上课一遍铃响,我也准时到教室,起到了表率作用。学生自然也就不乱扔、乱吐、乱骂了。我深知身教重于言教,让学生直接通过班主任的模范行为和带头作用的影响,引导他们相信言教的真理性和身教的可行性,从而产生模仿的心理意向和学习的外在行为,由此学生就能养成一个良好的行为习惯。二、充分信任自己的学生充分信任学生是管理好班级十分重要的一点,也是实

4、现人性化管理的极佳途径。班主任要充分理解什么叫充分信任自己的学生,要从心理层面给他们主人翁的意识。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,搞好班级管理得讲集体意识。如果说一个班是一艘船的话,那么班主任只能充当舵手的角色,他不可能将船上的所有角色都一一代劳。因此,班主任的首要任务是群策群力,充分调动学生积极参与班级管理的意识,发挥学生的主观能动作用。只有“班兴我荣,班衰我耻”的观念深入到每个学生的心里,才会出现“我为班上献计策,我为班上添砖瓦” 的动人景象。班主任要信任每一个孩子, 充分发挥班干的作用,通过汇报,全面了解全班同学的各方面情况,好现象给予表扬,坏现象及时制止。后进生最忌老师歧视他们,他

5、们需要老师的关怀和鼓励。爱和信任是一种伟大而神奇的力量,老师以爱和信任的眼光,哪怕仅仅是投向学生一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像。我们要按照学生的不同特点,用爱心去感化他们。三、注重培养班级凝聚力培养班级凝聚力有很多种途径,根本原则是让学生们意识到班集体的存在,意识到自己是这个集体中的一员,意识到班级的荣誉与自己息息相关。比如:1、我与个别学生谈心,与班干部交流;2、我是一名语文教师,通过作文形式反馈班级现状,了解学生内心想法。我每个月要求我的学生写一篇作文,比如我要求学生以“老师,我想对你说”为题写一篇作文,还可以写“老师,我发现了”等,这时学生都能写出他的真实感受,有谈班级的,

6、有谈家庭的,从而我了解了每个学生的内心世界;3、随时召开主题班会。比如,在开学初我召开“我理想中的班级”主题班会,学生先设想,然后畅所欲言,学生都想让自己的班级团结、向上、和谐、进步,与此同时我对学生进行思想教育,进而诞生了班级的制度,要求学生自觉遵守,向着自己理想中的班级努力。四、做好家校交流的纽带班主任是家长了解学生动态、了解学校政策情况的窗口,是学校掌握家庭期望的载体。如果仅仅依靠学校的教育而没有良好的家庭教育,无法培养出对社会有用的人才。现在大多数孩子都是独生子女,如果管教不当,容易养成孩子骄纵跋扈、以自我为中心的不良心理,所以学校应加强与家长的沟通交流,注重对孩子的共同教育,形成良好

7、的家校共育体系。作为班主任,要积极与家长沟通,做好家长工作,挖掘家长的教育潜能,调动父母的教育积极性。此外,应注意打造优良家庭心理教育环境,保障学生心理健康。我们应该建立家校合作机制,教师一方面要将学生在校的表现及时反馈给家长,一方面还要教给家长一些开展心理健康教育的方法,争取家长的配合,打造优良家庭心理教育环境,为心理健康教育贡献一份力量,促进學生心理健康发展。家长作为学生的第一监护人,有义务也有责任知道学生的状况以及指导学生发展。为了更好地呵护学生健康成长,家长也要不断提升自身的心理健康水平,通过自身的行为来影响学生,给学生树立榜样,引导孩子朝着正确的方向发展,实现心理健康教育的目标。结语总之,班主任在班级高效管理、学

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