汽车《毕业综合实践》课程标准(共11页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上上海××职业技术学院汽车运用技术专业毕业综合实践课程标准课程编码：课程名称：毕业综合实践课程性质：专业岗位实训课学 分：15参考学时：总学时：375 理论学时：0 实训学时：375适用对象：汽车运用技术专业毕业综合实践是高等职业技术教育人才培养过程中一个极其重要的环节。院、系、专业对汽车运用技术专业学生毕业实践工作给予高度重视，并根据关于规范实践性教学环节管理工作的有关规定、××职业技术学院毕业实践（综合训练）工作管理办法，组织老师积极联系学生的实习单位；并认真选聘和安排好实习指导教师,在实习的组织、毕业实践报告的指导、检查、考

2、核等方面，特别是结合就业工作开展实习，做了大量艰苦细致、创新有效的工作，取得了积极的成效。一、课程性质本课程在汽车运用技术专业培养计划中中属于专业岗位实训课程；毕业综合实践就是让学生通过跟班或者顶岗实习，结合已经学习到的知识，去体验、解决、完成生产（装配）、销售、技术服务、生产（作业）管理中的实际任务，做到并获得1、理论联系实际，巩固、深化和扩大已学知识。2、深入企业（公司），向广大工人、工程技术人员、业务人员、管理干部学习，学习他们的技术、经营和管理方法，使学生适应社会，面向市场。3、熟悉和掌握生产中的技术、工艺，科学的工作方法以及解决问题的技能。4、通过实践，使学生获得生产实际中的技术管理

3、，全面质量管理，生产调度管理和市场营销等知识，从而培养学生解决和处理实际问题的能力。5、通过实践，加强学生纪律观念，提高学生自觉遵守工作纪律能力，遵守各项设备的操作规程。6、了解企业的先进设备，先进技术及重大的技术革新。7、了解人才市场需求，更新就业观念，树立先就业后创业的理念，调整就业心态，适应人才市场的需要，提高人才市场的竞争能力，为毕业后顺利就业打下基础。本课程在能力培养方面是实现专业培养目标的重要阶段，是理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育方针，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养“应用型”、“创新型”、“复合型”高职高专人才的重要手段。本课程的先修

4、课程：按照专业培养计划中的公共基础课、专业基础课、专业课、专业技能课、专业任选课。本课程是终结课程。本课程是汽车运用技术专业岗位实训课程，目标是通过毕业综合实践，进一步培养学生掌握调查研究和实习考察的能力；培养学生掌握独立的观察问题、分析问题和解决实际问题的能力，通过这次毕业实践使学生得到从事实际工作岗位所必需的基本训练和进行生产（装配）、销售、技术服务、生产（作业）管理的初步能力，为今后参加工作打下一定的基础。二课程目标通过完成若干具体岗位工作，使学生进一步提高用综合知识解决实际问题的动手、动脑能力，向企业师傅学习高超技术、技能和缄默能力，适应企业工作习惯、制度约束和工作成绩考核等，不怕吃苦

5、、培养严谨工作作风、提高职业道德，适应从学生到企业员工的角色转变，成为真正高素质技能性应用人才，接受用人单位的挑选。目的：毕业综合实践是高职教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时通过毕业实践课题可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。通过综合毕业实践，使学生进一步提高观察问题、分析问题、解决问题的能力，为毕业后尽快适应工作环境打好基础。要求：1、加深学生对所学知识的综合理解，综合运用，同时结合毕业实践课题的具体要

6、求提高其对某方面知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要丰富和扩大专业知识领域。2、进一步培养学生调查研究和实习考察的能力；培养学生独立的观察问题、分析问题和解决实际问题的能力，通过这次毕业实践使学生得到从事实际工作岗位所必需的基本训练和进行生产、销售、技术服务、生产（作业）管理的初步能力，为今后参加工作打下一定的基础。3、培养学生的吃苦耐劳精神，强化其专业意识，养成良好的职业习惯和职业道德。培养学生的社会活动能力，使其以积极的态度投入今后的工作之中。4、提高学生动手能力，即查阅中外文献和收集资料的能力，收集处理信息的能力，获取新知识的能力，语言文字表达能力、团结协作和创新能力等。5、进一步提

7、高学生分析、设计、计算和绘图的能力，提高学生外语与计算机应用的能力。课程目标可分“能力目标、知识目标、情感目标、素质目标” 1能力目标：（1）能按岗位标准及考核办法，熟练完成岗位工作，提高技能水平；（2）能语言、文字表达岗位工作的业务范围、相关专业知识；（3）能初步制定解决岗位工作问题的方案、方法、步骤；（4）能团结协助、克服困难、完成工作任务（6）能干一行、爱一行、做好一行；（7）会不断积累经验，积累知识，熟悉人文环境，求得不断创新、不断提高、进步，做出更大贡献；2知识目标：（1）熟悉所从事工作岗位的业务范围；（2）熟悉所从事工作岗位的相关技术资料、标准及考核办法；（3）熟悉所从事工作岗位解

8、决实际问题的方案、方法、步骤等过程知识；（4）熟悉所从事工作岗位的相关专业知识；（5）熟悉所从事工作岗位的人文知识及发展前景；（6）尽可能多了解其它岗位工作知识；3情感目标：帮助学生在跟班实习与顶岗实习过程中，体验完成生产、销售、技术服务、生产（作业）管理中的成功与快乐，使他们认识到专业知识来源于实际，又服务于社会。帮助学生体验毕业综合实践，学习活动中的成功与快乐。4素质目标：（1）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导；（2）服从领导安排，高质量完成工作任务；（3）具有创新思维、创业精神、良好的职业道德和健全的体魄；（4）具有关心他人、团结协助、吃苦耐劳、不断进取精神；在顶岗

9、实习进行毕业实践（综合训练）过程中结合各企业单位的具体方法进行案例教学，激起学生学习兴趣，培养学生在生产、销售、技术服务、生产（作业）管理具有吃苦耐劳、一丝不苟的严谨工作作风，与人相处、 与人沟通的综合素质。三课程教学内容和成果（一）课程内容：毕业综合实践一般要求选择本专业领域的企业、公司从事与本专业有关的生产装配、销售、技术服务及技术管理等方面的工作。实践内容按类型不同要求如下：1、汽车维修类（1）了解汽车检修工具，量具、仪器、设备的使用；（2）了解汽车常见故障检测、诊断和维修方法；（3）了解汽车维修工艺规范、修理技术标准和相关技术要求；（4）学习解决现场问题和技术管理、生产管理知识；（5）

10、学习汽车新技术及新工艺等知识；2、生产装配类（1）了解工艺员主要工作职责,工艺员处理工艺问题方法及工艺规程修改程序；（2）编写一份典型零部件的装配工艺规程；（3）了解汽车装配流水线的装配流程及装配方法；（4）了解所装配汽车总成或者零部件的制造标准及质量认证、检测程序；（5）在了解典型汽车总成或者零部件的装配工艺过程中，设计一套典型的装配草图；3、汽车营销类（1）了解所在实习单位汽车整车、配件营销等方面的操作程序；（2）了解所在实习单位售后服务系统操作规程；（3）学习销售技巧与营销策划方法；（4）了解会计、国际贸易和商务方面的知识；（5）了解所在实习单位的生产经营、技术水平及组织管理情况；（6）

11、熟悉自己所从事的岗位职责及工作内容，并能根据实践工作要求创造性地开展工作，提出合理化建议；（二）课程成果：根据汽车专业学生的毕业综合实践、实习就业岗位及对生产装配、销售、技术服务及技术管理等实际中有待解决问题，确定课题。用科学的思维方式去指导、启发学生独立完成设计任务。要求学生熟悉课题，收集查阅相关文献资料，汇总整理，主要是：从事岗位的设备、工艺、操作、流程、管理等情况和本岗位相关的应用性论文或说明书，并撰写毕业实践报告。毕业综合实践报告可以是顶岗实习总结、毕业综合作业或专业实践调查报告，至少选取一种。毕业综合实践报告的终稿要求是电子文档稿打印的书面报告，并有电子文档稿，内容5000字以上，要

12、求结合主题、阐述清楚、文字简练、语句通顺，图纸要求符合设计要求，工整、图形符号符合标准。所有实践学生除了完成上述实践内容外，需提交实践报告、实践鉴定表各一份。（三）毕业综合实践（论文）的选题：1选题应符合本专业的教学要求，并结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务展开，也可以根据教学要求，以生产实际为背景，自拟工科类课题。在销售、管理岗位实习的学生课题一般应是经济、管理等相关方面的内容。课题题目年更新率应1/3。2选题要考虑学生的专业基础和实际水平，以小型课题为主，应是学生在短期内经过努力能基本完成或者能相对独立地做出阶段性成果的课题。3学生选题内容不得重复，大标题不应该重复相同，若同属于一

13、个大课题，可用副标题注出。数名学生同做一个课题，须将此课题分解成若干个相对独立的子课题，使每个学生完成相对独立的部分。同时注意使每个学生对整个课题有全面的了解。4汽车专业要为学生作选题指导，并根据学生的情况和教师的指导力量合理安排课题，课题也可由学生自己提出。学生一般不能选做本专业范围以外的课题，也不能选做没有指导力量的课题。应鼓励和支持少数优秀学生选做有创新特色的课题。（四）课时安排：序号内容安排要求提交文件、材料时间安排1开题及制作任务书确定毕业综合实践岗位和校内、校外指导教师，制定毕业综合实践考核细则开题报告毕业综合实践任务书三周2编写提纲在充分阅读资料文献的基础上，反复推敲，列出详细的

14、包含主要内容的提纲资料文献目录提纲毕业综合实践报告目录一周2报告初稿编写提纲经指导教师审阅同意后，方可写作初稿。根据提纲全面展开，初稿写成后交指导教师审阅毕业综合实践报告（初稿）六周3报告修改与定稿二稿：根据指导教师提出的修改意见要求对初稿进行修改，形成第二稿送指导教师审阅。三稿及定稿：根据指导教师提出的修改意见要求对二稿进行修改，视情况由指导教师确定是否需要三稿毕业综合实践报告（终稿）提交文字稿一份、刻录光盘一份提交毕业综合实践手册二周4答辩及评分毕业答辩毕业答辩PPT二周5归挡上报毕业实践（综合训练）的成绩、材料归挡一周合 计十五周四实施建议（一）教学建议本课程在教学方法上的具有特殊性，毕

15、业综合实践基本上在企业（公司）结合具体工作岗位进行的顶岗实习，要强调工学结合。立题原则及要求1、立题应紧扣应用性人才培养目标的要求，能使学生获得专业岗位的综合能力训练。2、立题应尽可能结合学生所在的行（企）业实践岗位,从用人单位或企业面临的实际问题中筛选。3、立题要考虑学生的专业基础和实际水平，项目不宜过大，以学生在短期内经过努力能基本完成或者相对独立地做出阶段性成果的课题。立题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法。原则上每位学生独立完成一个课题的设计。特殊情况可两人合作，但必须注明每位学生独立完成的部分。4、指导教师要严格把好审题关，确保立题的可行性和实效性。毕业综合实践立题须经毕业综合实

16、践工作领导小组组长审核同意后方可正式列入立题计划。5、在毕业综合实践期间，任务书须经系审查，系主任签字。任务书一经审定，指导教师便不得随意更改，如因特殊情况需要变更的，须有书面申请报告，必须经专业主任同意，并报系主任批准。6、学生在立题确定后，由指导教师填写“毕业综合实践任务书”。任务书中应明确具体要求，包括：主要任务、要求、主要论点、主要技术指标、实物、毕业实践课题名称、课题任务及时间安排要求等几个方面。7、校外毕业综合实践课题的内容应尽可能包括下列两个方面：(1)完成一篇毕业实践书面报告。内容要求：密切接合实习单位生产或营运管理方面的实际，结合学生所担任的工作岗位，表达学生的亲身体验，学生

17、应尽可能提出有创意的见解。书面报告的内容不允许抄袭他人、不允许照搬网上下载的文章。(2)按书面报告内容需要，编入一定的技术性内容。其形式可以有三种：通过对自己实习岗位的设备现状的了解作出机械系统、电气系统的描述；对相关设备的改进或改造方案的论证；通过实习所了解的企业生产（服务）流程、营运管理机制或具体工艺过程的描述及改进建议。以上三种形式的技术性内容应尽可能以合适的图形表示在文章中，如：传动系统图，装置原理图，控制系统图，生产流程图，管理系统图，並配以必要的技术说明。8、对校内实训课题的具体要求：结合专业，工作量合适，必需有下列两种内容之一：论述文章，设计图纸及设计说明书。教学应注意：1面向全

18、体08级汽车专业学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，教学设计要符合学生认知和能力结构特点。2关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围3倡导目标驱动型的教学途径4加强对学生学习策略的指导（二）毕业综合实践报告撰写建议毕业设计（论文）撰写内容与格式要求（见附件）（三）毕业综合实践的考核办法和评分标准建议1考核的形式应根据学生完成毕业实践（综合训练）任务的情况（含毕业实习单位意见、业务水平、工作态度、实习周记等）和毕业实践报告的撰写质量和完成的成果为依据进行综合评定。考核主要从两个方面进行：平时考核；内容包括：（1）在毕业综合实践过程中学生的工作态度和完成的工作量。（2）学生对课题涉及的基础理

19、论、专业知识、基本技能的掌握和运用情况。（3）学生平时独立工作的表现，如调查研究，采集资料情况等。毕业综合实践报告考核；内容包括：学生的毕业综合实践报告、论文、策划方案、设计的实物是否独立完成；学生的设计或研究方案分析论证是否正确、合理；学生能否综合概括与正确应用文献资料、公式、数据、图表等。对于实物应着重考核结构、工艺的合理性、实用性和经济性等，论文或策划方案应着重考核其创新性、可行性和应用价值。毕业综合实践报告答辩。（1）优秀毕业论文必须毕业综合实践报告答辩。（2）按照08级毕业学生的5%进行抽查。着重考核学生对课题的认识，能否充分分析，正确论证，清楚表达，考察学生能否掌握运用与专业有关的

20、基础理论和知识，并鉴别学生有否创造性的见解。毕业综合实践报告的答辩不做普遍要求，可抽查进行。由系(部)成立毕业综合实践报告答辩委员会，下设若干答辩小组。优秀毕业论文必须进行答辩。答辩小组至少应有三位教师组成。2、评分标准平时成绩占总分的40%，毕业综合实践报告成绩占总分的60%，（包含答辩的20%）最后总评折算成优、良、中、及格、不及格五级记分。优秀(一般不超过10%)：（1）按时出色地完成毕业综合实践任务，方案正确，设计或研究达到预期目标，有一定创造性。（2）图表正确，数据可靠，整洁清晰，文理通顺，分析严谨。（3）综合运用已学知识，分析解决问题能力强，有一定的创见。（4）工作积极，勇于承担任务，工作量大。（5）答辩中思维清晰，语言表达能力较强，重点突出，能准确回答问题。良好：（1）按时较好地完成毕业综合实践任务，方案正确，设计或研究达到预期目标。（2）图表正确，分析较严谨，文理通顺。（3）综合运用已学知识，分析解决问题的能力较强，在理论或实际问题的分析上有一定深度。（4）工作积极，态度认真。中等：（1）能完成毕业综合实践任务，方案尚可，基本达到原定课题要求。（2）图表基本合格，文理基本通顺。（3）有一定综合运用已学知识分析、解决问题的能力。（4）工作比较认真。及格：（1）能完成毕业综合实践中的主要任务，基本达到原定课题的最低要求。（2）图表基本合格，文理欠通顺。（3）经