一年级下册语文教案-十一愿望单元-北师大版

1、最新资料推荐课课题题丁丁和牵牛花第第 1 1 课时课时教学内容教学内容丁丁和牵牛花及课后生字。1、结合课文指导学生认识 14 个生字，会给生字组词、造句。2、指导学生读懂课文内容，回答课后思考题。教学目标教学目标3、充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。教学重点教学重点结合课文指导学生认识 14 个生字，会给生字组词、造句。教学难点教学难点培养学生有感情地朗读课文的能力。教具学具教具学具多媒体课件教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动补充修订补充修订一、师生谈话，激趣导入 师生交流，说说牵牛花的样子。1、同学们，见过牵牛书空 课题丁 丁和 牵牛花吗

2、?它是什么样子的 ?今花 ，齐读课题。天我们学习的第11单元 “愿“心愿”望”这个单元里就有一篇课文是讲丁丁和牵牛花的故我的愿望是。事的。板书课题丁丁和听老师读课文，圈出生字牵牛花 ，齐读课题。宝宝。2、谁知道“愿望”是选择自己喜欢的阅读什么意思 ?能给它找个近方式读课文，注意认读划义词吗 ?你的愿望是什么出的生字。呢?小组活动：用自己喜欢的方式学生字，互帮互助。二、初读课文，激趣识字玩识字游戏。1、师范读课文，学生圈出生字宝宝。2、选择自己喜欢的阅读方式读课文，注意划出的生字宝宝。3、小组活动：用自己喜欢的方式学生字，互帮最新资料推荐互助。4、识字游戏：老师把生字宝宝藏在了丁丁家的牵牛花里，

3、让我们来找一找。出示多媒体课件：把写有生字的牵牛花形卡片逐个让学生抢读，组词，并说一句话。教师活动教师活动学生活动学生活动补充修订补充修订三、以读促解，激趣仿句 学生交流。指名有感情朗读第 21、同学们，读了这篇段，生互评，再读再评，课文，我们知道丁丁的愿齐读。望是什么呢 ?你是在课文的哪一段发现的 ?请告诉生 1：小雨点，请你快大家。快落下来，让2、 指名有感情朗读第_2 段，生互评，再读再评， 吧!齐读。3、句型练习：仿照丁生 2：_，请你丁对牵牛花说的话，你想_，让对小雨点说什么呢 ?还 想_吧!对谁说什么呢?生互评，例句：牵牛花，请你快快指名读第 3 段，发芽长大，让王奶奶也能再齐读。

4、学生进行仿句练习。看到鲜花吧!四、激发想象，仿句练习请两位同学比赛朗读 4、5 两段，评读。1、指名读第 3 段，指导：多么神奇啊，牵牛花指名发言。会说话了。谁能用神秘的指名朗读相关段落，再评读。语气读一读?2、指名读，生互评，预设：帮助丁丁实现了愿望，让王奶奶看到了再齐读。鲜花。4、句型练习：想像牵生：向更多人展示了自牛花，除了攀着竹竿往上己的美丽而感到快乐。爬，还能攀着什么往上爬呢?例句：给我一根竹竿吧，最新资料推荐我可以爬到上面去开花，满足你的愿望。给我_吧，我可以爬到上面去开花，满足你的愿望。给我_吧，我可以_，_。五、激发谈话，揭示中心1、 请两位同学比赛朗读 4、5 两段，评读。2

5、、 在丁丁和牵牛花的共同努力下，他们的愿望实现了吗?王奶奶高兴吗 ?从哪里看出王奶奶高兴的?3、牵牛花高兴吗?你是从哪些语句中知道的?该怎样读出牵牛花的高兴呢?指名朗读再评读。牵牛花为什么高兴呢?4、 师： 对， 帮助别人，快乐自己。再想一想，牵牛花除了满足别人得到了快乐，还因为什么得到满足而快乐呢?5、丁丁高兴吗?为什么?丁丁是个什么样的孩子?六、布置作业。板书设计板书设计：愿望丁丁和牵牛花实现尊敬长辈，孝敬老人。帮助别人，快乐自己。注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计长安南路小学课时教学设计最新资料推荐课课题题丁丁和牵牛花第第 2 2 课时课时教学内容教学内容丁丁和牵

6、牛花及课后生字。1、培养学生有感情地朗读课文的能力。2、会写 7 个字，区别“足”与足字旁。教学目标教学目标3、充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。教学重点教学重点会写 7 个字，重点指导“足、路”两个字。充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快教学难点教学难点乐自己的深刻含义。教具学具教具学具多媒体课件教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动补充修订补充修订一、复习导入生开火车读 “牵牛花” 后1、出示多媒体，生开火车 面的词语。读“牵牛花”后面的词语。 交流课文主要内容。2、谁还记得， 丁丁和牵自由读全文。牛花这篇课文讲了一件找

7、一找文中有几个自然什么事情？段，说出自己是怎么找二、再读课文，回顾课的。文指名读第一自然段， 说出（一）自由读全文。这一段有几句话。1、 找一找文中有几个自然读描写丁丁愿望的句子段？说说你是怎么找的？生： 我盼望2、指名读第一自然段，说 。说这一段有几句话？练读第一自然段。3、读了这一自然段，你知道了什么？让学生找到描写丁丁愿望的句子读一读。说说看，我们该用怎样的语气来读？4、你会用“盼望”这个词语说句话吗？5、 学生根据自己的理解练读第一自然段。最新资料推荐教师活动教师活动（二）自由练读二、三自然段，思考丁丁为实现自己的愿望是怎样做的？把不懂的地方画下来。1、学生质疑，其他同学给予解疑。如不

8、会，老师适时点拨。2、 小组内带着感情朗读课文二、三自然段，小组中评一评。3、如果你是丁丁的奶奶，你会对丁丁说些什么？（三）齐读最后一个自然段。丁丁最后实现愿望了吗？你是怎么知道的？假如你是丁丁，你准备怎样感谢牵牛花？三、课外延伸1、 丁丁希望王奶奶看到鲜花，为什么不直接把王奶奶带到公园去，那儿的鲜花才多呢!2、 如果你在路上看到了一个上了年纪的老人摔倒了， 怎么办?在公共汽车上看到老人上车， 该怎么做?看到自己的奶奶每天干活很辛苦， 我们该怎么做呢?3、 如果你有一棵又香又好看的鲜花，你是愿意把它收进自己的房间，独自享受。还是愿意把它放在外面让大家共同分享呢?4、小结：好东西，要大家一起分享

9、。帮助别人，快乐自己。给别人一点点爱，你就会得到很多的爱四、指导写字1、出示生字，学生观察：有哪些左右结构的生字？（阳、对、给、记、路、学生活动学生活动自由练读二、三自然段，做简单的标记。学生质疑， 互相给予解疑。感情朗读课文二、 三自然段，互相评一评。自由发言。齐读最后一个自然段， 展开思考。回到第 1 段理解： 奶奶上了年纪。出示生字，学生观察生：要写得左窄右宽。学生书写生字， 教师巡回指导。作业展评，互相交流。补充修订补充修订最新资料推荐吹）观察这些字你发现了什么？2、 你认为写这些字要注意什么呢？3、学生描红。 4、学生书写生字，教师巡回指导。 5、 作业展评， 互相交流。五、作业布置

10、板书设计板书设计：丁丁和牵牛花阳对给记路吹注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计长安南路小学课时教学设计课课题题想飞的乌龟第第 3 3 课时课时教学内容教学内容想飞的乌龟及课后生字。1、自主识记本课要求会认的 13 个生字，掌握多音字“重” 。2、正确、有感情地读文，体会乌龟想飞的美好迫切的愿望。教学目标教学目标3、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。4、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。教学重点教学重点自主识记本课要求会认的 13 个生字，掌握多音字“重”教学难点教学难点正确、有感情地读文，体会乌龟想飞的美好迫切的愿望。教具学具教具学具多媒体课

11、件教学过程教学过程教师活动教师活动一、师生谈话，导入新课。师：同学们都见过乌龟吧，你能说说它什么样吗？学生活动学生活动学生回答。书空课题，课题质疑。看多媒体动画听故事。 要求： 听准字音， 听清故事内容。补充修订补充修订最新资料推荐师：乌龟背上有很多纹， 举手发言。它是怎么来的呢？大家想指读课文， 遇到不认识的知道吗？今天我们就来学字自己来解决。习一个童话故事想飞的同桌互相听读课文， 遇到乌龟 。生字等问题，合作解决。板书课题。生用自己喜欢的方式读二、初读课文。课文。1、 看多媒体动画听故事。要求：听准字音，听清故事内容。2、检查读书：听了故事你知道了什么?3、用手指读课文，遇到不认识的字自己

12、来解决：(1)借助拼音学习。(2)请教小老师。(3)向老师请教。(4)联系上下文认读。4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。5、 用自己喜欢的方式读课文，多读几遍。教师活动教师活动三、看图理解课文。(一)书上共有几幅图，图的内容是什么？1、请你边看图边读一读 16 自然段。讨论：读了这部分内容，你知道了什么？2、根据学生的回答板书：不会飞伤心。（二） 那么后来乌龟飞起来没有，请你读一读 78自然段。1、 指名读第 7 自然段 ：乌龟飞起来了吗？他是怎样飞起来的？根据学生的回答板书：飞起来2、演示：找同学上台，老师帮助，展示乌龟是怎样飞起来的。学生活动学生活动生回答问题， 明确： 第 1、2

13、 幅图画的内容就是 16 自然段内容。同桌互相读 16 段，评一评，谁读的好，怎么好？交流课文内容。同桌互相读 78 段，评一评，谁读的好，怎么好？自由发言，发表看法。表演。指名发言。预设：高兴。明确要读出乌龟高兴开心的心情。自由读一读 9、10 自然段 。重读“重重地、好多”等补充修订补充修订最新资料推荐3、 乌龟飞起来了都看到了什么？自读，在书上找一找答案。4、想一想，乌龟看到美景时， 他的心情怎样？ 书上还有一个词语也是表示高兴的意思，你能找出来吗？根据学生的回答板书：开心。5、指导读书：乌龟那么开心，大家在读的时候就应该读出怎样的感情呢？6、 范读、 自由读、 互读、指名读。（三） 乌

14、龟飞的结果是怎样的呢？请你读一读 9、 10自然段 。1、指导读好“重重地、好多”等词句。2、乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话“乌龟从天上掉下来了！ ” 体会乌龟此时的处境。3、请同学们用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话。4、乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟是怎么想的呢？4 师：尽管这只小乌龟被重重的摔了下来，而且的背上摔出了好多裂缝，可是它并没有灰心，它还想再次飞上蓝天。你能为它想想办法吗？四、 你们喜欢小乌龟吗，为什么？师： 胡老师和你们一样，也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想，不怕困难的精神。你有什么梦想呀？请你跟大词句。生：弟弟从地上爬

15、起来了。冬冬从远处走来了。小组讨论、交流。小组讨论、交流。生自由发言，小组交流。最新资料推荐家说一说好吗？五、布置作业。板书设计板书设计：想飞的乌龟不会飞伤心飞起来高兴看美景开心掉下来?注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计长安南路小学课时教学设计课课题题想飞的乌龟第第 4 4 课时课时教学内容教学内容想飞的乌龟及课后生字。1、会写 7 个生字，继续培养学生揣摩字形的习惯。2、 背诵课文第八自然段前三句， 体会乌龟想飞的美好迫切的愿望，教学目标教学目标激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。3 培养学生追求理想的信心和对小动物的同情心、爱心。教学重点教学重点会写 7 个生字，继续培养

16、学生揣摩字形的习惯。背诵课文第八自然段前三句，体会乌龟想飞的美好迫切的愿望，教学难点教学难点激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。教具学具教具学具多媒体课件教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动补充修订补充修订一、回顾课文内容，导入读一读。新课。说一说。1、读一读：请同学们读画一画。一读课文。想一想：(开心!)。2、说一说：说一说乌龟再体会。飞上天以后看到了什么。生 1：乌龟想，天上太美3、画一画：画一画乌龟了，我还要飞。在天上看到的美丽的景生 2：乌龟想，小鸟太不色，师及时表扬鼓励。注意安全， 我找孙悟空带4、想一想：这时候，乌我飞。最新资料推荐龟的心情怎样?生 3：乌龟，你坐着月亮5、体

17、会：你什么时候最船飞到天上去。开心?生 4：乌龟，你坐着宇宙二、 扩展思维， 合理想像： 飞船飞到天上去。1、 乌龟从天上掉下来了， 生 5：乌龟，你开飞机飞它会想什么?到天上去。2、乌龟还想飞，请你为它想想办法。3、复习句子练习：从。回顾第一课时句子练习，然后造句。教师活动教师活动4、自主探究：你还有什么问题吗，请提出来。5、 请同学们带着自己的情感体验朗读课文。三、延伸学习：自己准备头饰，自愿组合表演故事。1、学生读课文，了解人物语言特点。2、自愿组合表演故事。3、评委参评。四、书写生字。1、 这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。2、 指名学生看课后生字表读生字，扩词。3、多媒体

18、出示生字，学生开火车认读。4、认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，互相交流书写时应注意什么。5、师范写重点字，生模仿写。6、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。五、布置作业。学生活动学生活动生 1：乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它?生 2：乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢?生3:乌龟从天上掉下来，心情又会怎样?自愿组合表演故事。评委参评。指名学生看课后生字表读生字，扩词。多媒体出示生字， 学生开火车认读。观察生字，质疑问难。书写生字，展示作品，评价。补充修订补充修订最新资料推荐板书设计板书设计：想飞的乌龟不会飞伤心飞起来高兴看美景开心掉下来?注：所有填写内

19、容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计长安南路小学课时教学设计课课题题语文天地 11第第 5 5 课时课时教学内容教学内容“语文天地”中的所有练习项目。1、规范写字；2、能正确抄写带鼻韵母的音节；教学目标教学目标3、学习走字旁、提足旁，并填写偏旁表；4、读一读，照样子说一说再抄写下来。1、规范写字；教学重点教学重点2、能正确抄写带鼻韵母的音节；1、学习走字旁、提足旁，并填写偏旁表；教学难点教学难点2、读一读，照样子说一说再抄写下来。教具学具教具学具多媒体课件教学过程教学过程教师活动教师活动一、规范写字。1.明确题目要求： 描一描，写一写，练习写好上下结构的字。2.先描红，了解每个字在田字

20、格中的笔画位置，按笔画、笔顺把字写对。3.学生独立抄写生字，自己检查，教师相机指导。4同桌互相检查，作业交流。5.学习“要、高”的笔顺。学生活动学生活动描一描。说一说。写一写：写好“想” ，找分界线，练写。想一想。再体会。质疑问难。复习有关的生字。小组讨论： 抄写音节时应注意把字与拼音对应起来。抄写。抄写完音节后， 组织学生补充修订补充修订最新资料推荐6、小结：写字时要像老师一样边写边揣摩字形。二、抄写音节：要求：把字与拼音对应起来，抄写拼音。1.复习本单元生字，拼读音节。2.小组讨论：抄写音节时应注意什么。3.教师指导：从第一个音节做起，按顺序标拼音。4.抄写。5.抄写完音节后，组织学生互相

21、检查。三、比一比，看谁写得多。1、明确题目要求：学习走字旁、提足旁。2、说一说走字旁、提足旁表示的意义。3、 口头说说带有这些偏旁的字，看谁说得多又对。4、学生自己书面填写。走字旁： （越） （赶） （） （）提足旁： （跑） （跳） （） （）5、填写偏旁表。6、 了解偏旁表示的意思例字。互相检查。说一说。填一填。教师活动教师活动四、读一读，照样子说一说再抄写下来。1学生读两个例句。2.照样子说句子，师生共同讨论评价， 选出大家认为编写得最好的句子。3.板书好句子，教师帮助修改。4补充练习。填空：上课铃声一响，我（）走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学（）站起来。跟老师互相问好，我们（

22、）坐下，开始了紧张愉快的学习。学生活动学生活动补充修订补充修订指名读例句。此环节放在阅读讨论时生照样子说句子， 师生评进行教学。价。指名发言。生以词语为单位抄写句子。再读抄写的句子， 改正错字。最新资料推荐5 抄写学生自己编写的句子，教师提示：以词语为单位抄写。6.再读抄写的句子，熟悉这句话，改正错字。四课堂总结：这节我们学习了什么，和你的同桌交流一下。五、布置作业。板书设计板书设计：语文天地走字旁： （越） （赶） （） （）提足旁： （跑） （跳） （） （）注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计长安南路小学课时教学设计课课题题语文天地 11第第 6 6 课时课时教学内

23、容教学内容“语文天地”中的所有练习项目。1、听故事买火柴的小女孩激发学生的同情心、爱心。2、朗读你别问这是为什么 ，体会作者的感情，做一个有同情教学目标教学目标心的人，学会关爱他人。3、口语交际我很想有一个 ，培养学生的口语交际能力。4、学习金钥匙。，体会作者的感情。教学重点教学重点朗读你别问这是为什么，培养学生的口语交际能力。教学难点教学难点口语交际我很想有一个教具学具教具学具多媒体课件教学过程教学过程教师活动教师活动一、听故事卖火柴的小女孩 。1师：课前胡老师布置同学们查阅资料了解安徒学生活动学生活动简介安徒生： 丹麦伟大的童话作家。听故事卖火柴的小女补充修订补充修订最新资料推荐生，现在请同学们说一说孩 。“我了解到的安徒生爷先在四人 小组中说一爷” 。说，再派代表汇报。2、今天我们就要学习他最有名的作品卖火柴的小女孩 。3、出示课件，认真听故事卖火柴的小女孩 。4、听了故事后，你想说点什么？你想为买小火柴的小女孩做些什么？教师活动教师活动二、朗读你别问这 是为什么，体会作者的感情。1、师：听了卖火柴的小女孩的故事，同学们都想为卖火柴