2022年四季教学设计确定

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.四季单元目标： 学问目标 ：1. 熟悉“远.色.近.听”等56 个生字,会写“人.文.火.六”等19 个字；2. 能正确.流利.有感情地朗读课文,会背第1.2.3.4.课课文及古诗画鸡；3 明白课文内容, 知道一年有四季, 知道江南为个美丽的地方, 知道树为人类的伴侣,感受自然的美；才能目标：1. 通过争论.沟通学习,积存识字的方法；2. 联系生活实际,借助图画形象感知四季的特点；3. 查阅资料或询问家长有关中国画的学问；通过说一说,记一记的方法,积存词语； 情感目标：1. 有感情地朗读课文,乐于读书,乐于沟通,乐于展现自己；2. 朗读四季

2、和小小竹排画中游,感受大自然与祖国的美好,激发同学宠爱自然,宠爱祖国的情感；3. 朗读哪座房子最美丽,感受今日生活的美好；朗读爷爷和小树,懂得树木为人类的伴侣,爱护环境为一种美德；教材内容分析四季为人教版义务训练试验教科书第一册第三组的其次课,这首儿歌,通过四季代表性事物的描述说明白春.夏.秋.冬不同的景色,运用拟人化的手法来写,语言亲切,富有童趣,所配的四幅图画,形象美丽.颜色明艳,便于给同学留下想象和思维的空间；学情分析：一年级同学进入学校学习,新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪；他们年 龄小、 好动.易兴奋.易疲惫、 留意力简单分散；但他们对能引起自己爱好和关怀的事物,留意力能保持相当

3、长的时间；因此在教学中要积极调动同学的学习爱好；班 里的孩子大多为独生子女,课堂上表现以自我为中心,任性,任凭,想独占老师和其他一切；课堂上,别人在发言,有的同学仍举手喊“老师 ”,要求发言；在教学时可以适当地让同桌合作学习和沟通,培育同学初步的沟通合作意识；本课教学目标. 学习新笔画“ 乚”,会写“七.儿” 2 个字；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2. 有感情地朗读背诵课文；3. 在形象感知四季特点的基础上,说说四季的美丽,激发同学对大自然的宠爱；教学重点：巩固识字和练习朗读；教学难点：让同学在自主.合作学习中,产生探究的爱好、 在形象感知四季的基础上,说说四

4、季的美丽,激发同学对大自然的宠爱；教学过程： 一.谈话导入1.师：今日我们要背诵的古诗为咏雪和春晓；2.师： 这两首诗分别写的为哪个季节呢？你为怎么知道的？ 过渡：上节课我们初步学习了课文,知道了一年中共有几个季节？春.夏.秋.冬构成了美丽的四季；同时出示课件；板书课题2.四季同时提示同学留意这两个字的结构.写法；齐读课题二.复习巩固字词1. 师：上节课我们到四季王国熟悉了很多生字,现在我们要玩一个嬉戏,叫“汉字大冲关”；（进行扩词练习）2. 下面有一只小猴子需要我们帮忙过河,大家情愿帮忙它吗？（开火车读词） 过渡：生字宝宝这一关,你们已经挑战胜利了！看啊！生字宝宝也兴奋地和我们到四季姑娘家去

5、做客了；三.初读课文1.放课文录音,同学仔细听；2.同学自己读课文,要求读精确,流利；把宠爱的季节配上动作,和同桌相互读一读,再说说你为什么宠爱这个季节；三.逐段学文（一）.老师具体指导学习春天1. 看一看看图找出春天的景物师：小伴侣们,最先来到的为哪个季节呢？同学回答后,板书：春我们赶快来迎接春天吧！ （课件出春天图）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：我们一起看一看春天都有什么呢？板书：草芽小鸟师：我们从图上看到了草芽和小鸟；板书：看2. 读一读品尝语言,读出感情,感受诗歌的韵律美；课件出示：草芽尖尖,他对小鸟说： “我为春天；”“草芽”为什么 . “草芽”什

6、么样啊？（尖尖.嫩嫩.绿绿）日常生活中什么为尖尖的？读的时候要轻一些,细一些；（1）“它”为谁？它说了什么？“我”又为谁？为啊,正由于这尖尖的绿绿的小嫩芽只有春天才有,所以草芽说“我为春天”；（2）美读课文；师：很多小草给大地穿上了绿色的衣裳,此时小草的心情为怎样的？我们带着自己的感受美美的读一读这段话；（指名读）生评判 、 你认为他读得好吗 .（竞赛读）男女生竞赛读等多种形式读,读出草芽的骄傲.兴奋等语气后进行评判；过渡：刚才我们通过朗读,感受到了春的气息,（板书：读）下面我们配上动作演一演,再来感受一下春天的精妙；3.演一演带上动作 、 感受春天之美；（1）由一个同学扮演草芽带上头套,拿上

7、书站到前面；（2）第一.二两行大家表演；第三行由扮演草芽的同学表演；同学们的表演真出色,刚才我们通过表演感受草芽的可爱,春天的美丽；（板书：演）4. 说一说拓展想象,照样子说一说；师：同学们,春天除了草芽尖尖外,你们看（课件出示：美丽春光图）多美啊,谁能仿照文中的样子,说一说春天呢？（板书：说）出示句式：桃花（）,他对（）说：“我为春天；”梨花（）,他对（）说：“我为春天；”7. 观看完春天,我们觉得春天真为（）！让我们连起来读一读；（二）.半扶半放学习夏天过渡：同学们刚才我们观赏了春天,用了哪些方法呢？（老师指板书,同学回答: 看一看,读一读,演一演,说一说； ）下面,就请同学们用这样的方法

8、,一起走进夏天；（板书 : 夏）出示青蛙.荷叶图片的课件；1. 师：同学们看一看,夏天到了,谁来了？板书：荷叶青蛙2.荷叶为什么样子的？它会对青蛙说什么呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载荷叶此时的心情怎么样的？带着这种心情读一读这个自然段；3.谁来演一演小荷叶；4.（出示夏日风光图）夏天为一个朝气蓬勃的季节,谁来仿照文中的格式说一段话呢？（三）小组合作学习秋天.冬天过渡：秋姑娘和冬姑娘观察了同学的表现也迫不及待的要和大家见面了,可为老师就不能带大家一起观赏了,请前后桌的同学为一组,挑选秋天或冬天,根据刚才学的方法,一起迎接它们的到来吧！（出示课件：小组合作学习要

9、求： 1.看一看 看到图画中有什么； 2 .读一读 用宠爱的方式读一读这句话； 3.演一演 配上动作边读边演； 4.说一说 照样子说一说这个季节的句子；每个同学主要负责一项任务）同学争论后,到讲台展现；其他组同学评判；四.课文背诵师：一年四季真的好美好美！同学们学的真么好,真不错,我们把掌声送给自己！下面老师又有新要求了,看看能不能把这篇课文用宠爱的方法背下来,先背给同组的同学听,说说你为用什么方法背下来的；一会儿老师来找同学背诵；（课件出示课文插图）指名背.齐背；五.拓展大自然像一位奇妙的魔法师,随着四季的更替,带给我们不同的美景,那同学们你们听见过四季的歌声吗？（课件出示小诗四季的歌声）老师配乐朗诵； 六.写字指导过渡：下面让我们一起来熟悉一个新伴侣“乚”,你看它像什么？1熟悉笔画“乚”,指导书空练习；2指导书写“七.儿”；(1) 引导同学发觉“七.儿”的每一笔在田字格中的位置；(2) 提示同学在书写每个字时应留意些什么；(3) 同学练习书写,每字练写遍；（4）在投影仪上展现同学作品；七.小结今日这节课我们不仅学会写生字,仍读懂了课文,明白到了一年四季不同的景物特点,感受到了大自然的美丽与可爱；信任同学们,只要我们善于观看生活,热精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载爱生活,肯定