玻璃球与橡皮球的启示

1、玻璃球与橡皮球的启示浅淡中学生的心理承受力泰兴市第一高级中学刘建芬国外有一首流行于世的小诗 ,说健康、家庭如玻璃球、财富、事业有如橡皮球。 玻璃球掉了很难复原， 橡皮球掉了，则几乎完好无损。这组妙喻独具匠心，已然深得人心。笔者认为，中学生的心理承受力亦如玻璃球与橡皮球： 心理承受力弱的， 正如玻璃球，容易损容易碎；心理承受力强的，正如橡皮球，有韧性有弹性。古人云：人生不如意之事，十有八九。在现实生活中，压力与挫折对任何人几乎都是不可避免的。 中学生虽然刚刚开始构筑自己的人生之路，却也难逃此“劫” 。挫折之于他们，也是无处不在：患病伤残、升学落榜、家庭变故、理想与现实相悖等等。这些挫折都会引起中

2、学生的挫折感，进而导致心理压力，从而影响心理健康。近年来，我国家庭教育中普遍存在过度保护和溺爱现象。 现在的青少年在家里处于众星拱月的状态， 几乎有求必应。 温室般的成长环境，使他们的心理发展存在着很多缺陷， 表现为忍受挫折的能力极差，心理十分脆弱，就象一颗玻璃，必须细加呵护，才不致破损。然而，随着青少年的不断成长， 他们所遭遇的问题越来越多， 已然超出家庭1保护伞的呵护范围。 很多青少年因此茫然无措， 他们那颗玻璃心被挫折撞击得遍体鳞伤，甚至支离破碎，无法复原 !那么，面对无法避免的挫折，中学生应该怎么办呢?巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。挫折对于天才是一块垫脚石

3、，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 ”是的，强者之强，不在于他没有遭遇挫折，而在于他能够战胜挫折走向成功。 因此，努力培养中学生勇于面对挫折，敢于战胜挫折的心理素质， 势在必行；使中学生具备橡皮球般的心理承受力，迫在眉睫 !但是，要使目标变成现实，决不是一朝一夕一蹴而就的，它需要个人、家长、学校乃至整个社会的长期努力。具体来说，有以下几个方面尤其需要重视：第一，坚忍不拔、坚持不懈是战胜挫折，提高自身心理承受力的重要途径。莎士比亚说过，千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。毛泽东同志也说过， 最后的胜利往往孕育在再坚持一下的努力之中。面对挫折和失

4、败，浅尝辄止、知难而退只会让人永远保持满足和平庸的状态，而坚忍不拔、 坚持不懈却把你铸就成为具备良好的心理承受力的佼佼者。2第二，挫折教育是家庭教育和学校教育不可或缺的重要内容。一个人的成长和未来的成功与否， 除了智力因素以外， 在很大程度上取决于智力因素。家庭和学校是青少年成长和受教育的两个主要环境， 当他们遭遇挫折时，家长和老师不能听之任之，漠不关心，更不能“雪上加霜” ，一味埋怨，而应该把挫折当成一个特殊的教材， 给予他们谅解和帮助，尽可能让他们化挫折为动力，在挫折中不断增强自己的心理承受力!令人振奋的是，目前，社会正广泛探讨素质教育的问题，挫折教育，作为素质教育的一个重要方面，正备受瞩目 !我们有理由相信，在社会的日益关注下，对中学生的心理承受力的培养将愈见成效。鲁迅先生说：“伟大的心灵应该表现出这样的气概一一用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来