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文档简介
1、三年级德育工作总结范文 通过在中心学校领导的关心支持和帮助下,一学期紧张而又忙碌的教学工作,终于可以开心的拥抱暑假了。作为班主任,就本班本期的德育工作总结如下,主要有以下几个方面: 本班共有学生44人,男生20人,女生24人,其中少数民族学生30人。总体上学生的学习成绩较差,女生的学习成绩要好于男生,但男生的思维总体上比女生要好些。 1、民主选举班干部。开学一周,我班通过全班的民主选举,选举出了大家都认为比拟满意的班委班干部,组建了优质的班级核心。同时又选举产生了小队长,小组长等,完善了中层班干部的配制。明确了各自的职责权利,进行了相应的班干部培训,顺利开展了班务工作。 2、组建学习兴趣小组。
2、我班以相邻的四人为一个学习兴趣小组,民主选举小组长,建立了学习兴趣小组的学习制度,确定了辅导人员和被辅导人的 ,并确立了到达的目标。通过一学期的工作情况看来,各兴趣小组都到达了预定的目标,完成了我给予的任务。 3、开好每周一次的班会课。在老师和同学的共同组织下,在全班同学的共同支持下,我班每周一次的班会课都顺利开展。主题活动灵活多样,内容丰富多彩,活动形式兼顾全部学生,使得各层次的学生都积极参与,使得学生在不同的班会中不断提高了能力,同时还丰富了知识,到达了共同、全面进步的目标。 4、办好每月一次的黑板报和学习园地。根据学校要求,在我班干部的带着下,我班认真办好了每月一次的黑板报和学习园地,做
3、到了在数量和质量都有大的提升,培养了学生的实践能力,促进了学生的全面开展。 5、认真做好每次清洁卫生。我班把清洁卫生工作列入对个人的考评,所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底,真正做到了认真干好每次大扫除,认真对待每天的劳动卫生,同时搞好个人卫生,为学习创造了良好的学习环境,养成了良好的个人卫生行为习惯。 6、认真做好平安工作。从开学到放假,我班一直狠抓平安工作,并适时地进行了相应的平安教育,通过举事例等教育学生注意平安,做到平安第一,生命第一。由于平安工作做得比拟扎实,本学期我班一直无不平安事故发生。 通过师生一学期的共同努力,我班在本学期取得了优异的成绩:在学校组织的“美丽校园征文”征文
4、活动中,我班分别获得了前三名。极大地提高了学生的学习积极性,培养了学生良好的竞争意识。 本学期由于在平安方面常抓不懈,经常利用每周的班会对学生进行平安方面的教育,时时抓,经常抓,一学期下来,本班学生未出现任何平安事故的发生。 总之,本学期的班主任工作总的说来是成功的,取得了较好的成绩,到达了预定的班级目标,完成了学校交给的各项任务,这将为我班今后的开展树立良好的开展方向,我们将继续努力,力争今后做得更好。 育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、
5、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为标准和"3自"能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任那么是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面开展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,标准学生的行为,首先要标准自己的行为
6、;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦挖苦他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写标准认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德
7、风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等9方面根本行为准那么的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,1抓到底。
8、我针对班上学生实际,利用1切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合3字歌的贯彻落实,每天提醒他们注意"3个1",读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,那么要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,那么要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周上校会,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现
9、在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。 值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使局部儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面开展,让每个儿童都有锻炼的时机。采取了全班学生轮流值日后,学生表现出10分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作时机,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值
10、日生既要去管理别人,那首先就得以身作那么,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而鼓励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"确实定。 为了标准小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上日常行为标准。我首先召开家长会,对家长讲解评价手册家评局部的要求和评法,请家长配合催促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家
11、庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,表达尊老敬老的美德。在"38"妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话,当妈妈的小助手等活动,受到家长们的热烈欢送,在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室后墙上设立了"学标准、见行动,人人争戴6色花"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用
12、。 通过"3自"教育活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动清扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人效劳等活动,该班学生表现10分积极,充分表达了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成,本学期班级被评为巴蜀好集体。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。
13、孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好典范,教研会上,我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。 通过这些工作,使很多家长
14、重视了子女的教育,改良了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。 长期的教学生涯,使我深感:人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是根底教育,根底工程事关重大,只有打好坚实的根底,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。 本学期,我担任三年级一班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下: 一个
15、班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找缺乏,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的气氛中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。 我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平
16、常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立典范,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。 春季是疾病的高发期,孩子感冒的比拟多,每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上,还要给生病的孩子家长打 询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘,在家休息
17、近一个星期才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为她补课,让她及时补上课程。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的根底,也是我成功教育的最大原因。 教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准那么。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然
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