四年级美术11月份教案

1、西洛街道中心完全小学四年级上册美术备课教学设计课题复习家具课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教导学目标1.知识目的:认识六面体三维空间结构知识，感受家具的造型美。2.能力目的:学会收集家具资料、分析家具基本结构，掌握简单的家具 制作方法。3.情感目的:让学生感受美术在生活中的运用，激发热爱生活的情感， 产生表现美好生活的愿望。重点了解家具的结构，设计和制作家具。难点家具的制作以及家具的有机组合。知识考点物品如纸盒来制作教具学具有关家具的资料(文字或图片)检 测 题学生收集有关家具的资料(文字或图片)，以小组为单位准备彩色纸、纸盒、彩色笔、剪刀、胶水等板书设计 家具家具的制作方法不局限于

2、折纸，还可用现成的物品如纸盒来制作，装饰时可用色卡纸、布、彩泥等。如受地区条件限制，学生还可根据本地的家具特点，制作具有民族特色的家具。教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点( 1)游戏导人。 教师出示几个大小不一的纸盒，引导学生猜一猜老师会把纸盒设计成什么物体。教师用剪刀等工具把纸盒快速制作成桌子、椅子、沙发等，由此引出课题一一家具。( 2)交流、欣赏、发现。引导。教师提问:同学们的家一定很温馨舒适，谁能给大家介绍一下你家里的家具?交流。学生介绍自己家里的家具。教师归纳家具名称。欣赏。教师出示图片展示现代家具，引导学生从造型、色彩、功能等方面进行欣赏。展示一些造型别致的家具图片时，提示学生

3、:随着家居装饰的不断升级，家具也发生了很大的变化，从过去的只注重实用性转化为现在的实用性与艺术性相结合。探究发现。教师准备一组用纸折或纸盒组合的家具，发放到学生于中，让学生欣赏后拆开再组合并在小组中讨论交流:家具大多是什么形状的?可以运用什么方法制作家具?教师小结:家具基本是长方体的，经过添加、组合制作完成。方法:先制作基本形，后进行添加、组合、装饰，也可以直接用折纸的方法制作家具，适当根据造型进行切割、剪裁。( 3)奇思妙想制作家具。 学生畅谈未来的家具是怎样的，假设自己是设计师将会怎样计。学生互相交流想法，在交谈中得到启发。教师引导学生对所带材料进行联想，看看哪些材料可以设计制作什么家具。

4、(4)实践创作。 学生小组讨论选择制作哪个房间(餐厅、客厅、书房、卧室等)的家具、家具的具体制作方法及小组成员的分工安排。学生分组制作家具。教师巡堂指导，指导学生设计家具时应注意美观且功能实用，注意造型与色彩的搭配。( 5)展示与评价。 学生分组把家具布置成房间的一角，互相欣赏、评价，给予建议。教学效果:学生能利用现有材料制作出家具的基本形，并在此基础上进行装饰完善，以合作的形式完成房间一角的布置，作品相对完整。能力弱一些的学生也能制作出家具的基本形。课后反思自省课题复习小导游课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教导学目标1.知识目的和能力目的:通过学习使学生学会欣赏祖国的自然风光与人文

5、景观，学会用各种材料制作旅游帽、小旗子。2.情感目的:培养学生的爱国情操，使学生增强民族自豪感，具有小主 人翁的意识。重点用合适的材料制作旅游帽、小旗子。难点帽子造型的制作、创新和课堂活动的有序组织。知识考点增强民族自豪感教具学具各种旅游用品、色纸、剪刀、尺子等。检 测 题收集容易找到的材料，如纸张、泡沫塑料、稻草、麦秤等。板书设计 小导游小旗子简易的制作方法:a.准备一根小棒，用细彩纸条缠绕，用白乳胶粘好。 h.将彩色纸裁成几何图形，粘贴在细棒上完成旗子的基本形状。 c.用彩绘或剪贴的方式装饰旗子，添加文字和图案。教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点1.教学思路教师创设情境，引导学生通过

6、合作学习的方式制作旅游帽、小旗子，让学生学当小导游，介绍祖国和家乡的风光，介绍家乡的历史文化、风土人情、特产等。也可以根据实际，结合学校特色开展一些游戏活动，培养学生爱国、爱校的美好情操。2.课堂教学设计参考 ( 1)导人。(激发学生学习兴趣)教师简单介绍自己的家乡，从地理位置、风景、文化、民俗风情等方面描述。导人新课，板书课题。(2)欣赏。(培养爱国情操) 学生以四人小组的形式欣赏、讨论课前收集的有关祖国、家乡的自然风光与人文景观的照片个别学生做小组汇报:介绍家乡的特色。教师引导学生欣赏课本中的摄影图片，介绍各地的自然风光和人文景观，谈谈旅游见闻，有意识地向学生渗透中华传统文化和环境保护的意

7、识。(3)探究与制作。(合作与探究) 同桌讨论或自由组成合作小组讨论、探究旅游帽、小旗子的制作和装饰方法，如旅游帽需要什么部件，可以采用什么材料。学生合作学习制作旅游帽、小旗子。 (4)游戏。(情境创设) 教师组织学生玩"小导游"的游戏。由一些学生当小导游介绍祖国风光，家乡的风光、历史文化、风土人情、特产等，另一些学生当游客。( 5)课堂小结。(加强学习体验) 学生谈本课学习的感想和收获。长城始建于2000多年前的春秋战国时期，历代长城总长度为21196.18千米。我们今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它西起甘肃的嘉峪关，东到辽宁的鸭绿江边，全长8851.8千米。德又瀑

8、布德天瀑布位于中越边境的我国广西大新县，是国家4A级景点。它横跨中国、越南两个国家，是亚洲第一、世界第二大的跨国瀑布;与越南板约瀑布相连，瀑布宽100多米，落差40多米，呈三叠状飞泻而下，是著名旅游观光景点。三级跌落的德天瀑布既可近看，亦可远观。不同的季节景色也各有不同。水量大时，四溅的水花像下着蒙蒙细雨，人在其中能隐隐约约看见瀑布。山腰上观瀑，如下倾盆大雨，别有一番情趣。有人称远望瀑布似素缩垂天，近观则飞珠溅玉，气势十分雄壮。课后反思自省课题复习饲养场课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教导学目标1.知识目的:了解饲养场，了解小动物的生活习'性，感受小动物的可爱，初步掌握简单的

9、泥塑制作方法。2.能力目的:能用材料自由组合创作各种小动物，并为小动物营造舒适的环境，培养学生的动手能力、形象思维能力和创造能力。3.情感目的:培养学生关注动物和关注环境保护的情感。重点用泥巴表现小动物的造型。难点如何表现小动物的形象。知识考点小动物的图片、泥巴。教具学具小动物的录像或图片、泥巴。检 测 题播放相关录像，出示小动物图片，然后分小组对小动物进行观 察、分析、讨论。板书设计 饲养场引导、欣赏、观察、体验、制作、展示、讲评的教学活动，使学生乐学、会学。教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点1.教学思路根据低年级学生的年龄特点，本课教学活动可以融看、画、做、玩于一体。通过引导、欣赏、

10、观察、体验、制作、展示、讲评的教学活动，使学生乐学、会学。2.课堂教学设计参考 ( 1)让几名学生表演小动物的动态，另一些学生猜一猜是什么小动物 的动作。( 2)播放相关录像，出示小动物图片，然后分小组对小动物进行观 察、分析、讨论。( 3)教师:这些小动物，如猪、羊、鸡、鸭、鹅、兔，你们熟悉吗? 你们能回答以下问题吗?小动物的身体特征有哪些?小动物的生活习性有哪些?小动物吃什么食物?小动物的生长年限有多长?你还知道哪些关于它们的知识?( 4)在制作泥塑前，教师简单分析课本的图片。 教师提问:你能用泥塑表现它们吗?如何表现?学生讨论。教师引导学生发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。( 5)

11、教师归纳制作的技法与步骤: 设计表现小动物的方案。用泥巴捏成形。再做刻画、添画，使其更形象。适当添加"环境"(把小动物归类圈养在饲养场里)。( 6)学生做作业。每人用泥巴捏一两只小动物，或小组合作制作一组小动物。( 7)教师小结、讲评。 表扬课前资料准备充分的学生。表扬最佳合作搭档，加强学生的合作意识。展示学生作品让学生体验合作成功的喜悦，教师讲评。1.在作业中，学生塑造的动物形象会有造型重心不稳等现象，教师应及时指正。2.对完成作业有困难的小组，教师要耐心地示范指导，甚至参与到他们 的创意思维中，引导学生大胆设想、大胆创作。3.注意工具材料的正确、安全使用。 课后反思自省

12、课题复习冬日的景色课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教导学目标1.通过本课教学活动，让学生了解色彩基本知识，认识冬色彩的美丽和冬季气候的常识，培养学生捕捉自然景物特征的能力。2.学习用绘画的方法表现发生在冬天里的故事，表现冬天里 的雪景、雨景或刮大风的景象。培养学生的想象能力、探究能力和表现能力。3.通过造型表现活动，引导学生关注身边发生的事情，激发 学生热爱生活的情感。重点学习色彩知识，掌握表现技法，表现冬日的景色。难点画面创作构思、冬日色调及人物动态的表现。知识考点画笔、铅笔、颜料、图画纸等。教具学具范图、颜料等。检 测 题作业阶段注重学习冬H景色的表现技法。教学程序为:收集资料一

13、讨论交流一欣赏认识一启发讲解一摸索探究一技法学习一造型表现一展示评价一课后拓展。板书设计 冬日的景色教师讲述作业要求和创作步骤:构思。想一想要表现什么。构图。用铅笔把构思画成草图。画正稿。草图定形后，用铅笔认真地勾画画面。教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点1.教学思路孩子天性爱玩，不管在什么样的天气里都会有玩耍的乐趣。本课的主题是表现冬日的景色，正是利用学生在冬日里的体验回忆来激发他们的兴奋点，引导他们通过创作表现冬日里发生的趣事，学习美术色彩基本知识，运用一点技法技巧进行创作，体验运用美术技法技巧的乐趣。为了达到教学的预期效果，本课的教学重点在各个教学环节应有所侧重。欣赏阶段注重认识冬

14、季气候的现象、冬天常见的色彩。新知讲授阶段注重讲述与课题有关的内容、色彩冷暖的感受和认识。2.课堂教学设计参考 ( 1)引导发段。 说：启发学生回忆冬天的景象。教师设置问题引导学生回答:你喜欢冬天吗?冬天有什么景象?冬天的气候是怎样的?冬天里你们都做些什么事情?在户外做什么游戏?冬天的色彩与夏天的色彩有什么不同?为什么?冬天由于太阳离地球远，因此光照少，天气冷，自然界的色彩都是灰暗的。教师启发学生认识冬天的景象，让学生在回忆中拓展联想思路，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。看：教师播放有关冬日景色的录像资料或展示有关画册、图片，刺激学生的视觉，加深学生对冬天的认识。议：学生以小组为单位开展讨

15、论活动，教师参与其中，师生一同议一议冬日里发生的令人愉快的情景。( 2)实践体验阶段。 认识大自然在冬季常见的色彩。教师讲授色彩的冷暖知识，并让学生说说哪些颜色给你寒冷的感觉，让学生感受冷色调与冬日的联系。教师引导学生欣赏课本上的引导图片和美术作品，讲述雪花的表现技法，鼓励学生大胆想象，大胆摸索表现技法。学生学习用弹拨法表现雪花:用一支笔敲打蘸有白色颜料的画笔，使画笔头上的白色颜料溅到有色卡纸上，形成雪花的效果。学生学习用棉棒蘸色表现雪花:用棉棒蘸白色颜料点在有色卡纸上形成雪花的效果。上色。用颜色在正稿上着色。表现雪景。选用合适的技法表现冬日里的景色。整理完成。作品完成之前，看什么地方表现不够

16、或画得不好，做一次整体的修饰或补漏。学生分小组做作业，互相帮助完成技法表现。教师巡堂指导，抓住学生表现的亮点及时予以表扬励。( 3)展示评价。 展示学生作业，进行师生互动评价。学生观摩画得较好的作品。(4)教师小结。 课后反思自省课题复习欢乐的民族节日课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教导学目标1.让学生了解我国是个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，和睦相处，共同建设我们美好的家园。2.让学生了解少数民族的节日、文化习俗以及少数民族服饰 等，并能进行有创意的绘画。重点感受民族文化，增强学生的民族自豪感。难点画面构图和人物动态的把握。知识考点了解少数民族的节日教具学具少数民族服饰 等

17、检 测 题引导学生了解少数民族节日及其文化习俗，用绘画形式创作一幅表现少数民族节日热闹情景的作品。板书设计欢乐的民族节日我国有多少个民族，你知道哪些少数民族的名称?你对课本中哪幅图片最感兴趣，为什么?课本上提到的这几个少数民族节日你了解吗?教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点1.教学思路通过组织学生进行欣赏、交流、表现、展示、评析等一系列活动，让学生创作一幅表现少数民族节日盛况的作品。2.课堂教学设计参考 ( 1)播放有关少数民族节日的录像片或展示相关图片让学生欣赏，引起学生的学习兴趣。( 2)学生谈谈观后感。(提示学生从场面、色彩、服饰、有关典故和传说等方面议论。(3)教师做小结，引出本

18、课课题。 ( 4)欣赏课本图片，组织学生探讨以下问题: (教师补充介绍这几个少数民族节日的有关情况。)( 5教师把收集到的其他少数民族节日的图片、资料展示给学生看， 让学生认识到少数民族节日都蕴含着丰富的文化内涵，表达了人们的美好愿望，并针对课题中心"民族"、"热闹"，组织学生分组讨论:你身边有与你不同民族的朋友吗?不同的民族有不同的风俗习惯，你能说说吗?你认为各民族人民之间应该怎样相处呢?各民族的节日都非常热闹，你觉得它们什么地方吸引你?( 6)欣赏课本上的学生作品，让学生简述画面表现的内容及自己的理 解、感受或建议。( 7)教师讲述本课作业要求，布置

19、学生作业:我国是一个多民族的大家庭，各族人民之间应和睦相处，共同建设我们美好的家园。我们应该多了解各民族的文化，尊重各民族的风俗习惯，还要学会欣赏各民族的服饰、歌舞所体现的美，用我们的智慧和手中的画笔展示这种美。( 9)学生展示完成的作品，师生共同进行评价，教师最后归纳总结。 五、资料库彝族火把节火把节是彝族隆重的传统节日分为"大火把节"和"小火把节"。小火把节为每年农历的四月二十四日大火把节为每年农历的六月二十四日。大、小火把节的活动内容相同。傣族泼水节泼水节即傣历新年，是西双版纳最隆重的传统节目，节日期间丰富神奇的活动内容，吸引了国内外元数游人。课后

20、反思自省课题复习邮票上的图画课型综合时间 年 月 日主备人田永飞参备人教导学目标1. (1)通过设计邮票，学习邮票的基本知识，了解、掌握邮票的设计方法，培养学生初步的设计意识和审美情趣。( 2)使学生初步了解邮票的票面结构及实用价值、艺术价值。2.通过设计邮票，引导学生在学习活动中体验学以致用的设计理念，初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。重点学生在图案、文字、色彩上放开手脚，大胆创意难点邮票票面设计的合理性和创新性。知识考点培养学生关注生活、热爱生活的意识教具学具邮票资料、邮票范图、设计步骤图、绘画工具等2检 测 题指导学生在图案、文字、色彩上放开手脚，大胆创意，设计制作一

21、枚符合功能要求的邮票。板书设计 邮票上的图画人物:历史人物、国家元首、科学家、艺术家、体育明星等。风景:世界各国的名山大川、名胜古迹、古今中外著名建筑等。动物:老虎、狮子、熊猫、十二生肖动物等。植物:各种花草树木。教师引导学生认识邮票的种类:教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点(1)故事导人。教师课前收集有关邮票的知识和故事(或自编故事)，在上课的第一时间讲述，以激发学生学习本课的兴趣。教师提问:谁给自己的家人、朋友、同学寄过信?怎样使用邮票?同桌之间讨论。学生回答问题，教师归纳，导人新课。( 2)学习新知，认识事物。 教师提问:你集邮吗?你收藏的邮票有哪些品种?它们是什么样的邮票?学生自

22、由回答。教师小结学生的回答。师生一起欣赏和分析邮票票面图案纹样，邮票票面所表现的内容有:普通邮票:指一般常见的邮票。发行时间长，发行量大，票面纹样成组成套。面值从低值到高值排列。纪念邮票:纪念邮票除具有普通邮票的作用外，票面纹样还具有很强的纪念意义，这种邮票一般都限额印制，其发行量和套票枚数都少于普通邮票，是集邮爱好者主要的收藏对象。特种邮票:纪念邮票和普通邮票以外的以特定选题为图案的邮票。它的范围很广，包括自然、历史、社会、文化、艺术、政治等各个方面。教师引导学生认识邮票票面的构成元素:图案纹样、面值、发行国国名、文字标记、发行时间、齿孔，缺一不可。教师示范邮票的设计步骤:确定票面的形状和票

23、面的面积、所要表现的内容。用铅笔把构思以草图形式画出来。定稿后，将票面图案、面值、文字等细致地画出来、写来。给邮票着色，并画上齿孔。设计要求:所设计的邮票票面纹样要有主题，面值要具体，写明20分、80分或者是260分等，还要有票面文字，纪念邮票还要写明纪念标题。 ( 3)设计创作，大胆实践。 教师布置作业:按设计步骤设计枚票。学生做作业，教师巡堂指导。( 4)展示评价，享受成功。 作业完成后，教师选用一个合适的形式把学生作品一展示。师生共同评价本课作业情况，共同享受成功的喜悦。教学评价以自评为主，学生互评应渗透在学习交流活动中，教师是评价的组织者，在恰当的时候帮助学生找准评价点，可激励、可概括、可提炼学生的评价。( 5)教师课堂小结。 课后反思自省课题复习邮票上的图画2课时课型综合综合综合主备人田永飞田永飞田永飞教导学目标1. (1)通过设计邮票，学习邮票的基本知识，了解、掌握邮票的设计方法，培养学生初步的设计意识和审美情趣。( 2)使学生初步了解邮票的票面结构及实用价值、艺术价值。2.通过设计邮票，引导学生在学习活动中体验学以致用的设计理念，初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。重点学生在图案、文字、色彩上放开手脚，大胆创意难点邮票票面设计的合理性和创新性。知识考点培养学生关注生活、热爱生活的意识教具学具邮票资料、邮票范图、设计步