学校校长自评工作报告

1、学校校长自评工作报告 梁家湾九年制学校自八月恢复以来，在县委县政府的大力支持下，在教育体育局领导的亲切关怀和领导下，以及梁校全体教职工的大力支持和积极配合下，顺利完成了本学期上半学期的各项工作任务，并取得了一定的成绩。现将恢复以来开展的工作总结汇报如下： 一、继续践行做一个有责任有良知的校长的诺言 1、不断学习，做一个有思想的校长。 校长的思想是办学的灵魂。因为校长的观念决定学校思路，思路决定学校发展。校长的思想来源于读书学习：只有学习才知不足，才能提高做人、治校、修身的品质，才能不断充实自己，才能提高治校能力，才能创新。几个月以来来，我努力做一个真正“读书人”，做一个“学习型”的校长，不断充

2、实完善自己，研读各类教育教学著作，笔记近万余字。通过学习，丰富了自己的教育思想，提高了的思想境界，改进自己的工作方法。 2、恪守职责，做一个有责任的校长。 校长是学校的法人，法人必须对学校的一切负责，必须严格履行当校长的义务。一名优秀的校长必须具有对学校的高度责任感，把“责任”刻到心中，我经常反复思考以下三个问题：怎样当好一个校长。凭德才还是凭经验，凭勤奋还是凭关系，我只能靠敬业勤业、谨慎来开展工作。我给学校带来什么。我希望在任期内，学校硬件要有变化，软件要有进步，整个学校要和谐发展。我给学校留点什么。我希望留下有形的教育资源，更希望留下办学思想、教育理念、人文传统和个人形象。在工作中，我牢记

3、职责，把提升学校品位、提高教育质量、协调公共关系、关爱师生当着义不容辞的责任，竭尽忠诚，严格履职，向着目标努力前进。 3、忠孝仁义，做一具有良知的校长 我的“忠”，就是热爱祖国，忠于职守，就是热爱学校、忠于校长工作。我的“孝”，就是孝敬父母，尊老敬贤，就是关爱退休教师，敬重同事和家长。我的“仁”，就是以人为本，富有爱心，一切从关怀人、爱护人、发展人的目标出发，使校园达到和谐的最佳状。我的“义”，就是追求公平正义，保持节操，帮助人成就人，讲诚信讲原则，绝不做伤害集体和老师的事。我始终率领我的团队，善行义举献爱心，勤俭办学发展事业，关爱学生一个都不能少，关怀同事有求必应，倾力教育让学生全面发展。

4、4、德能勤绩廉，做一个自己满意的校长 当校长，我以德治校，以身作则，言传身教，天天坚守岗位；当校长，我勤奋忠实，勤俭治校，从不乱收乱支；当校长，我享受工作的乐趣，看到学校变美、学生成长、教师笑脸，我由衷的高兴；当校长，我坚持教育为本，引导学生做人求知，看到学生健康成长，我感到特别自豪。 二、强力推进农村同类示范学校建设工程 1、科学定位，确定办学目标。 我校是农村义务教育学校，规模不大，地理位置具有辐射作用，所在乡城镇群众觉悟性较高，是各级领导和教体局领导高度关注的学校之。结合这一实际情况，我和学校一班人，深思熟虑，多方请教，把“让学生成才、让家长放心、让社会满意”作为办学目标，把“坚持“工作

5、高起点、环境高品位、师资高素质、教学高质量、教研高层次”的办学策略，力争将梁家湾九年制学校打造成同类示范学校。我们为此目标正在积极探索和不懈努力。 2、思想引领，凝聚办学理念。 好的学校传统优良、思想先进、人才俊杰。好的教育思想引领教育的发展，引导教师进行“活的教育、好的教育”。我校要上台阶，更需要先进办学理念指引。为此，我们经过多方思考，通过实践，形成了初具特色的办学思想，以“一切为了孩子，为了孩子的一切。”为办学理念，坚持“工作高起点、环境高品位、师资高素质、教学高质量、教研高层次”的办学策略；端正依法治教，依法办学的思想；坚定让“读书成为孩子的习惯，让学习成为孩子的兴趣，让学校成为孩子的

6、乐园”的办学宗旨；树立“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学目标，坚持“以教学为中心，抓领导班子队伍建设，抓校风，抓德育”的办学思路。与之交相辉映的是沉稳灵动的校徽、优美内涵的校歌，努力形成“科学民主、求真务实”的作风、“善谋实干、敬业爱生”的教风、“讲文明、尚科学、爱学习、会健体”的学风。我校办学思想受到了教育局领导的肯定和赞扬。 3、建章立制，完善办学制度。 制度化管理是学校实行有效管理的基础和根本。我校重视规范管理，注意制度的实际需要性、科学规范性、公正合理性和严肃性，注意把制度管理、情感管理相结合，让学校和教职工有章可循、和谐发展。目前，由我领导修订完善的镇内教职工支教交流实施细

7、则、班主任量化考核细则、教职工量化考核制度等能够认真落实，特别是全体教职工每天签到制度和教职工考勤公示制度使作风建设跃上了新台阶。 4、内外兼修，提升办学品位。 高品位学校应该是高质量、有特色、科学和谐发展的学校。我校在短短的三个月内，完成了布局调整。竭力争取了一部分办公用品，添置了高性能办公用电脑，新建一个多功能室，改善学生住宿和师生食堂条件。我校着力提高学校“软实力”，用先进的教育理念指导学校发展，加大校园环境文化建设，努力形成学校的团队精神。对外，协调树形象，行风评议满意率100%，自成立以来学生家长和社会各界对学校教育给与高度评价，初步树起了学校的教育品牌。 三、 务实工作，努力推进师

8、生和学校共同发展 1、 坚持德育为首，强化活动育人，打造优美育人环境。我校德育工作坚持贯彻教育方针，努力培养品学兼优人才，做到先育人后教书。全面抓实德育常规，建立健全德育评价考核机制，以除陋习树新风“在校做好学生、在家做好孩子、在社会上做好公民”和“小手拉大手”的德育工作新思路，以爱国主义教育为主线，培育和弘扬民族精神为重点，坚持开展全方位多角度、多层次的德育教育活动。把主题教育和活动育人相结合，大力培养班主任建设特色班级，形成了富有特色的德育板块。 2、坚持教学中心，强化素质教育，打造优秀质量基地。教育质量是学校一切工作的中心，我校教师视质量为生命，和学校一起共同为提升教学质量不懈努力。我校

9、逐步形成了独具特色的教学质量管理新模式：坚持一个中心（全方位践行素质教育全面提高教育质量），抓实两个基本点（做到德育为首，为教学提供精神动力；做到科研强校，提升教师素质，提高教学效益）；通过三个三强化质量工程：强化质量管理（学校突出中心，建机制、重投入、明奖惩，教导抓教学质量，定制度、重检查，严考核，班主任负责班级质量，优化班科配合、班级管理、特色教学），提高课堂效益靠三力（师生集中注意力，提高学生记忆力，训练思维力），培养学习习惯做到三先三后（先预习后学习，先复习后作业，先思考后请教）；管理承包：分类承包学生，实行校领导包级、中层领导包班，定期定量定性考核。特色教学：活动教育人，阅读启迪人。

10、持续推进教育教学五个协调发展（教育质量、德育常规、安全稳定要协调，教师成长、学生成才和学校发展要协调，毕业班与非毕业班、统考与非统考学科要协调，分段要求幼、小、中分类成才、分别考核要协调，学校教育、家庭教育、社会教育、班级教育要协调）。因为坚持和付出，我校过程管理在县教体局组织，教研室实施的全县教育教学质量检查过程中受表彰，多所受镇党委政府表彰。 3、坚持发展要义，强化提高培训，建设优秀班子队伍和教师队伍。 发展才是硬道理，学校要生存就必须发展，让学校师生员工和学校一起成长是校长义不容辞的责任。在班子中，严格执行上级对学校领导干部的各项规定，制定了班子工作计划和考核制度，按照“分层管理，目标落

11、实，责任追究”的原则开展工作，坚持每周一次班子工作会，一次教师工作通报会。 “用素颜换素质”是我校提高队伍素质宗旨，我校教师队伍建设按照“学习提升素质、教学锻炼能力、活动凝聚思想、考核激励带头”的原则，全面抓老师学习，开展了定期的业务培训学习和政治学习等活动，开展人人运用多媒体教学上公开课竞赛活动。对老师进行分类培养，开展年轻教师成长提高行动未满五年或30岁以下老师，侧重政治素质（师德）、业务素质、基本功提高，开展校内骨干教师带头活动，侧重教学质量高、勇挑重担、培养年轻老师与一带一相结合。落实待遇，学校领导和教师战斗在教学第一线，建立健全奖励机制，改善教师生活环境，用实际行动来回报老师，开展学习型校园建设，形成爱校爱岗爱生的团队合作精神。 恢复以来，我校各项工作和谐发展，重过程，重结果，多次受到领导和同行的好评，学校办学硬件和教育“软实力”正在稳步提升。 今日的梁家湾九年制学校，既有求真务实、谦虚好学的班子队伍，又有言行带头、爱岗敬业、爱校爱生的教师队伍，既有优美的育人环境，又有优秀的学校文化和规范的管理考核制度，既有不断提高