新形势下师德建设要求研究

1、新形势下师德建设要求研究长处是人生的一片沃土，人生成功的种子就埋在它的下 面。大千世界，芸芸众生，凡能在世界上生存者，皆因其有 所长。“尺有所短，寸有所长”就是这个道理。“骏马能历险， 耕田不及牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长而取短，智者 难为谋。”广大中小学教师，要抓住自己职业的闪光点，发挥 自己的长处，使之要与工作成绩结合起来，与工作任务的完 成结合起来。长处从工作上来看，它体现在工作的任何一个 环节处处都有用武之地。在学生举棋不定时拿出决策；在课 堂讨论时作出判断；在学生困难时拿出办法；在处理学生问 题时无懈可击；在引导学生学习时运筹帷幄；在学生人生抉 择时高瞻远瞩，从而使自己的人生日臻

2、完美。哈佛大学曾经有一位心理学教授名叫詹姆斯，专门研 究激励的作用，他认为普通的人由于缺乏激励，他们的潜能 只发挥了 20%30%,如果通过激励，他的潜能就很容易发 挥到80%90%,会增加三到四倍。我国著名学者刘佛年在 谈到创造力时说：“只要你有一点新意思、新观念、新思想、 新方法，就可称得上创造。”这说明每个人都蕴藏着创新的潜 能，普通人与天才并不存在不可逾越的鸿沟。所以教师一定 要注意发现和开发学生的潜能，特别是那些学习不太好的“问 题生”，他们的潜能一旦被挖掘，就如火山爆发，势不可挡。 要用心的激励带来智的激励、创造力的激励。教师要树立终身学习的观念，养成勤读书、勤思考的 习惯。教师的

3、教学就是一个在工作中学习、在学习中工作的 问题。不会学习，就不会教书，或不能很好地教书。教师要 给学生一瓢水，自己必须有一桶水。要运用理论上的指导， 特别是现代教育技术，促进工作实践的创新与发展。要从自 身的实际出发，奔着“缺什么补什么”的原则入手，要广深结 合，从广度上讲，要涉猎广泛，比较全面；从深度上讲，要 有所见解。广而不深，知识结构就会杂乱无章；深而不广， 知识面就会过于狭窄单调。教师要不断加强自身修养，学习 经济、政治、教育的新知识、新理论、新观念，不断充实自 己的头脑，与时俱进，开拓创新，不断提高自身的专业素质、 业务能力，最大限度地发挥自身价值、为本职工作建功立业。苏轼说：“古之

4、成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚 忍不拔之志。”工作和学习中若遇困难和失败，要利用归因理 论进行分析研究。如果你把失败归因于智力差、能力低，稳 定的内因，则不会增加今后努力持续性行为。假如把失败归 因于工作中任务重、难度大或者当前的不正之风等稳定性外 因，则可能降低自身的自信心，就会减少努力程度和持续性。 教师在工作中随时都会遇到许多困难，例如班级管理、教学 质量提升、考试成绩评比、新课程改革推进、教学方法革新、 新的教育技术运用、职称评定等，都会给教师的生活带来许 多不如意，只有正确对待失败和挫折，不灰心、不气馁，以 一种平和的心态，才能在困难面前自强不息。鲁迅先生说过，“时间就像海绵里的水一样，只要你愿 意挤，总还是有的。”时间就是金钱，效益就是生命。关于时 间问题，柏拉图早已提出“二八定律”，即将80%的时间精力 集中于20%最重要的事情的处理上，这样就可以避免一事无 成。坚持当天事当天完，不要拖沓，凡事赶前不赶后，不要 “负债”，因为时间的“债务”是无法偿还的。教师的职业是全 日制、长时间、重负荷的劳作，起得早，睡得迟，容易产生 职业倦怠、思想麻痹，所以只有利用更多的精力、更多的时 间来处理最重要的事情，从小事中走出来，才是明智的选择、 成功的条件。总之，教师都应有一种极大的荣誉感和责