2022年《KT板雕刻工艺》教学案例及反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载kt 板雕刻工艺教学案例及反思活动背景我参与武汉市老师劳技制作大赛以一副kt 板雕刻的作品获得一等奖,由于材料新奇制作精致,所以获得江岸区教研员,武汉市教研员徐老师,省教研员郎老师的重视,建议让我把这一全新的技术,以授课的形式教给老师们,我细心预备了很长时间；后来觉得现成的资源为何不好好利用起来,也可以教给我的同学们,结合所任学科教学,就大胆的尝试, 开头策划这节综合实践活动课雕刻的乐趣；雕刻,为我国古代劳动人民制造出来的一种手工工艺,有着悠久的历史和辉煌的成就,自古以极强的艺术性.有用性和装饰性,深为人们宠爱；它以金属.木.石等多种材料,制作

2、出各种具有实在体积的形象,分为圆雕和浮雕等；而我的kt 板雕刻不需要许多复杂的材料和工具,操作起来也很简便；依据同学实际情形,我又适当的降低难度；老师通过演示,启示引导同学利用新型雕刻材料,并依据材料的外形.质地进行雕刻,把握雕刻方法, 提高同学对生活物品的审美评判方才能,激发美化生活的愿望；我想通过本次活动, 让同学明白中国源远流长的雕刻文化和制作工艺, 增长同学的学问, 拓宽同学的学问面, 培育同学收集. 处理信息的才能,同时又增强了同学的动手才能, 加强了同学交际才能和团结协作精神；活动目标学问与技能：1.明白雕刻工艺的基本材料.工具.程序以及艺术特点；2. 通过搜集和沟通有关雕刻的资料

3、的过程,让同学明白中华民族传统工艺；过程与方法： 1 .通过观赏雕刻的图片或实物,感受kt 板雕刻工艺的特殊美感,产生亲自制作的愿望；2.在雕刻过程中,懂得生活与美术的相互关系,把握雕刻的步骤和制作要领,锤炼手指的灵活与和谐才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载情感.态度与价值观：1 .激发同学学习雕塑的爱好,在雕刻活动中能大胆地提出自己的问题,并积极寻求解决的方法,丰富审美感受与体验；2 .活动中初步培育同学的观看力.表达才能.合作才能以及与人交往的才能；教学重点 ： 明白 kt 板雕刻工艺的基本方法和要领；教学难点 ： 运用所学方法制作完成作品；活动预备 ：

4、充分的课前预备为胜利的课堂教学的基础,为了拓展同学思路,激发同学动手制作的爱好, 老师要多备一些范样；课件. 中国传统雕刻文化的资料及国外不同艺术风格的雕刻作品的实物或图片.示范雕刻的工具刻刀.材料；活动过程第一阶段：导入部分：1 观赏媒体：我们的武汉为一个漂亮的江城,许多地方都设置.装饰了精致的城市雕塑；请大家看一看, 你在哪里见到过这些雕塑？老师出示一组汉阳江滩大禹治水的雕塑作品照片；再出示一组武汉长江大桥栏杆上的精致透雕照片；老师提示大家： “刚才看到的两组雕塑在形式上有什么区分？区分在哪里？请同学们认真观看.比较这些雕塑,并相互争论.商议,再说说它们的区分？”2沟通表达：通过互动问答,

5、引导同学概括对雕刻的总体感受的描述；结合照片给同学介绍照片中雕塑的特点,由汉阳江滩看到的高高高耸的雕塑,长江大桥栏杆上的精致雕刻,介绍雕塑的特点以及与人们的关系；站立于城市中的雕塑,不仅仅为为了美化环境而建立,它的存在,仍表达了这个城市的精神面貌与城市的文化建设；其次阶段：活动部分：活动一：设境竞赛,沟通课前收集雕刻的图文资料；1互动沟通： 老师设计诸如“你见过什么雕刻作品？外形有什么特点？你知道雕刻有哪些种类？雕刻工艺在人们的生活中有哪些作用？”等问题,引导各组发言沟通课前收集的图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载文资料；引导同学明白我国民间雕刻工艺的传统.雕刻的

6、材料.样式等问题；2归纳反馈：老师可以通过嘉奖自己雕刻的小作品,夸奖认真收集资料的小组,激发同学学习热忱； 老师介绍雕刻工艺的来历,介绍雕塑艺术的概况和进展简史；雕塑工艺分类：它的种类许多,分类方法也不统一,基本上分为圆雕.浮雕.透雕；活动二：观看比较,分析kt 板雕刻的样式.材料1 .观看分析： 老师出示kt 板雕刻作品图片或实物进一步引导同学比较不同的雕刻工艺特点.材料特点以及体会雕刻工艺的艺术美感；小结： kt 板雕刻属于一种浅浮雕；雕刻精致,立体感强,形象生动,层次清楚；2.介绍民间老艺人罗学奎 -kt 板雕刻,由我的老师民间艺术家罗学奎独创；他以传统的木雕工艺技法, 结合剪纸艺术,

7、经过几年的不断探究.钻研和创新,以其特殊的艺术技法,演化而来的一种简洁易学的雕刻技术；以木雕中的薄浮雕以及透空雕为基础,以简洁的文具“美工刀”和医用刀片替代木雕中多达几十种的工具；以简洁易学的操作手法替代传统雕刻中锯.刨.锤.挫.磨.砂光等复杂程序；剪纸的图样.吉利图样都能用于kt 板雕刻图案,令剪纸跳出平面框架,出现出凸凹有致的视觉成效,所以老师称之为“立体刻纸” ；出示课题 kt 板雕刻工艺3.用实物介绍材料和工具kt 板：为一种由ps 颗粒经过发泡生成板芯,经过表面覆膜压合而成的一种新型材料；质地细腻较松软,雪白无瑕,易刻制,易成形；刻刀：两把；自制竹柄尖刀和美工刀,两把刀子各有分工,代

8、替了繁多的工具；刀法有多种；直刀法.削刀法.斜刀法.波动刀法.平刀法.弧形刀法；同学学习正确的持刀姿态,尝试和使用材料和工具,体会材料的不同特点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载活动三：消化尝试,完成一件kt 板雕刻作品1演示归纳：老师出示媒体,或者出示实物分步展现kt 板雕刻基本步骤,引导同学 认真观看,并且总结归纳步骤及方法花开富贵1 .描图： 2.镂空： 3 .走线： 4 .细刻：5.装裱 :2尝试制作：同学动手制作之前、明确作业要求,留出适当的空间让同学提出疑问；教 师巡回指导, 并对同学制作上的问题予以准时解决；在同学作业过程中,出示已做成的各式各样的范

9、样作品,为同学作业供应准时参考；温馨提示：磨刀不误砍柴工刀片锐利,留意安全三不原就：不损害自己.不损害别人,不被别人损害；第三阶段：展现评判部分学会表达可让同学把自己小组合作作品分别展现在相应区域,各组争论沟通推选一名同学,针对以下问题,沟通表达；1. .我认为我今日作业成效（）2. .我觉得（）完成的浮雕特别杰出,由于（）3.你最心仪哪一个雕刻作品. 说说你的理由；4.做雕刻时,你们遇到了困难吗.告知大家你为怎么解决的；第四阶段：课后拓展部分1 到网上收集相关图片,选一些感爱好的,记录下来；2 把课上的构思说给家人听听,征求长辈们有没有更好的建议；活动反思：闻名训练家陶行之先生说：“我们的训

10、练,要解放孩子们的头脑,让他们能想；解放孩子精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的眼睛,让他们能看；解放孩子的双手,让他们能做；解放孩子们的时间,让他们能学自己想学的东西； 因此, 综合实践活动要以活动促进展,让同学主动实践,主动探究. 主动制造.大胆探研.敢于质疑,真正走近生活,靠近实践；这一次自主开发的综合实践活动,完全达到了我的目地：我想让同学们感觉到这为一次“欢乐的学习”,而不为“无奈的灌输”,这样的学习才为最让人期望和宠爱的；本次活动课之前的三次老师培训给我收成许多,感谢徐老师. 郎老师和王老师能给我这样的机会,让更多的人熟悉和明白kt 板雕刻,和老师们一起

11、共享我的所学所得；强迫自己把只能意会不行言传的东西都从葫芦里倒出来,让更多的人来学习； 也给了我这节课的灵感,可以给孩子们讲授雕塑方面的学问,开阔同学的眼界,补偿学校训练的不足,为同学今后的进展打基础；我今日带着同学们走进了kt 板雕刻的门, 期望宠爱雕刻的同学在不断的练习 中体会摸索造型艺术的内在规律,锤炼和增强自己概括图形的才能,手脑谐调协作的才能,审美的才能,培育敏捷的观看力,加强艺术修养,全面提高自己的综合素养；这一系列的课程终止后,同学们的学习爱好仍为很高的,表现出全身心地投入,专心.动脑. 专心,在完成作品中也表现出自己特殊的情感和思想,自然就有欢乐的体验；不断地感受到惊喜,感叹于kt 板雕刻表现技巧的奇妙和变化无穷,学习的爱好自然地高涨；但在课堂开头让同学观看图片时,遗憾为我没有引导同学留意雕塑身后的故事及含义,把熟悉只停留了在表面,对雕塑挖得不够深刻；比如在观赏大禹治水的雕塑时,应当让同学看它所包含着哪些含义？让同学明白雕塑并不仅仅为一种观看品,它仍有