二年级上册数学教案-7.2.59的乘法口诀▏冀教版(2021秋)(4)

1、课堂教学设计表课题名称9的乘法口诀年级学科 二数学执教者教学目标1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆9的乘法口诀。2. 能够利用9的乘法口诀进行有关的表内乘除法计算。3. 培养学生自主学习的能力和初步的知识迁移能力；引导学生有目的地 观察，进行初步教学重点、难点熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进仃计算，初步探索 9的乘法口诀 的规律。教学准备课件教学流程师生活动达成学科 关键能力关键能力 实施策略教学环节一、复习导入，揭示课题课前读一读?九九歌?1 师：小朋友，我们前面已经学习了 1-8的乘法 口诀，想一想我们是怎样研究的？师：今天我们就要利用前面学习28的乘法口诀的 方

2、法，来学习9的乘法口诀。板书课题：9的乘 法口诀二、自主探究，学习新知1. 自主探究，编写口诀要求：1算一算2编一编3读一读2. 交流表格师：谁来分享你填好的表格？你是怎么计算的？生：9+9=18,18+9=27师：和他想法一样的小朋友举手，计算错误的小朋 友改正。追冋：还有不同的想法吗？你是怎么算的？生：10-仁9 你能解释一下吗？20-2=18师:其他小朋友听懂了吗？ 27怎么来的？ 36？ 追问：你们有什么发现？师：几个9,就是几十减几。原来，1个9,10-仁9 ; 2个9,20-2=18，接下去你能和你的同桌说一说吗？灵活运算 能力通过不同 的计算方 法让学生 感受到数 据特点， 进而

3、根据 数据的特 点进行灵 活计算。3. 交流口诀师：现在谁愿意来分享你编好的口诀？他编的怎么样？出事错误资源：你有什么想说的？请错的小朋友改 正。4. 初次记忆口诀师：9的乘法口诀有几句？你觉得你需要几分钟记 住它？好，老师就给你2分钟，看谁记得又快又好。 师：黑板上的这些算式都可以用你刚刚背的哪句口 诀解决？开火车答复。5. 多种方法，记忆口诀。师：9的乘法口诀真多，好难记啊！小朋友，你能找到规律来帮我们记住它吗？预设：A、发现一：得数每次多9。B、发现二：个位和十位上的数相加是 9C、发现三：2X 9是十几，3X 9是二十几，4X 9是二十几D 发现四：1个9是10-1，2个9是20-2几

4、个9， 就是几十减几。师：如果老师忘记五九多少，怎么办？6. 再次记忆口诀师：小朋友找到了这么多规律，请你用这些规律来 记一记9的乘法口诀。1分钟。自己背一一全班背一一指名背一一同桌互背三、尝试练习，稳固口诀师：小朋友，9的乘法口诀记住了吗？那老师要来 考考你们了，有没有信心接受挑战？1. 对口令：一九三九二九五九四九八十一师生牛牛2. 看算式说口诀师生开火车9X2 2 X 9 18 -2 18 -9你又什么发现？ 师：一般情况，一句口诀可以计算2道乘法算式和2 道除法算式。追问：今天学的9的乘法口诀都能说出4道算式吗？ 哪一句比拟特殊？算式是？还有这样特殊的口诀研究发现 能力鼓励学 生用自

5、己的眼 光发现 规律，符 合小学 生的生 理特点 和认知 规律，可 以有效 地帮助 学生记 忆口诀。通过多 形式的 练习，使 孩子保 持良好 的学习 积极性， 及时巩 固并记 忆9的 乘法口 诀。?九 九歌?的 设计，使 学生“知 其然并知其所 以然借 助于生 活中的 应用，使 学生感 受数学 与生活 的联系， 体会数 学的运 用意识。吗？出示3组练习：你能把口诀填完整再计算吗？3.九的文化(1) 一些俗语中也藏着9的一些口诀呢。出示俗语 中的9的乘法口诀：?西游记?中的“九九八一、 八九七十二；?孙子兵法?中“四九三十六。(2) 我国民间对“九也很偏爱，“数九便是 一例。从冬至次日起每九天为一九，共历八十一日 称为九九。这首“九九歌巧妙地利用自然界的一 些生态现象和天气征兆，反映冬季九九中的气候变 化规律：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九 六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九， 耕牛