DOREMI教学设计知识讲解

1、精品文档DO REMI教学设计杏林小学 马云侠【设计理念】教学DO RE MI这课，以学习新课程的具体 理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学 生感受 2/4 拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图 片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学 生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用多媒体、电 子琴等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通 过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实 践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。【教材分析】 <<do re mi>> 歌曲选自电影

2、音乐之声，全曲 为C大调，2/4拍，作者用7个音的唱名和英语中与这些唱名发音 接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的 不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从 do re mi 构成的音阶出 发，使孩子们在不断的反复变化中将“ do re mi fa sol la ti”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲 <<do re mi >> 。【教学目标】1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活 泼的情绪和优美的声音演唱 do re mi 。2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源， 采取合作学习等教学方式，帮助

3、学生多角度的感受音乐、自主创 新。3、情感态度与价值观：通过歌曲doremi的学唱及欣赏，加 深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大 音乐视野。【教学流程】一、谈话激趣、导入新课：1、做游戏：听音猜歌名或曲名西游记序曲敢问路在何方女儿情猪八戒背媳 妇2、简介插曲在影视作品中的作用。3、谈话引入，揭示课题，板书课题同学们，下面咱们再来听一部电影中的插曲，这一首你们可听 不出来哟，因为这首歌曲是美国著名影片音乐之声的插曲 do re mi ，这也是今天我们要欣赏并学唱的歌曲。二、了解歌曲的背景简介电影音乐之声这部电影讲述的是

4、一个真实的故事， 22 岁的玛丽亚是一个萨 尔茨堡修道音乐之声剧照院里的志愿修女，她性格活泼好动、热爱 自然，她到一个退役的上校家里给他的七个孩子当家庭教师，这七 个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，这时玛丽亚就成为 了他们的第十二位老师，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带 领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱 歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了，她用自 己的爱心和热爱音乐的热情最终和七个失去母亲的孩子成为了好朋 友，使他们受到良好的教育。下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，首先我们来欣赏电影片段 DO RE MI。三新授部分

5、：学唱并欣赏 DO RE MI1. 教师：听完了电影原声音乐，现在同学们是不是想要迫不及 待的学习这首好听的歌曲呢？让我们一起来听一遍完整的歌曲。播放中文版录音，出示歌词幻灯片。让学生边听歌曲边拍手律 动。感受音乐。fa2、同学们，听完这首歌，你们发现音乐当中最基本的几个音是 什么呢？ 1、2、3、4、5、6、7 他们的唱名是( do re mi so la ti )3、熟悉歌词。歌曲中将七个音代表什么？作者为什么这样编写 歌词？(作者把自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接 近的词，巧妙地编在一起，使歌曲显得十分生动有趣)4、教师弹琴教唱歌谱。5、给歌曲填词6 全班齐唱歌曲。四、 歌曲

6、表现1、音乐游戏：(1)老师唱do,分组唱其他几个音，分组接龙唱。( 2)请七个同学到讲台前每人一句接龙，要求为自己的一句加 上动作,其他的同学可以跟着做动作也可以拍节奏伴奏。五拓展部分1. 美国影片音乐之声里的插曲曾经一度风靡全球，影片中 的片段插曲至今已经成为世界名曲。各国的人们，歌唱家都来传 唱。，那么，这部影片中还有许多好听的歌曲呢，像雪绒花 孤独的牧羊人十六岁、十七岁晚安再见以及攀越群 山等插曲至今仍被全世界传唱。今天由于时间的关系，我们来听 一首孤独的牧羊人其他的插曲同学们课后有兴趣可以自己搜集 再听一听。2. 欣赏孤独的牧羊人六、总结本节课，升华主题同学们，这节课我们欣赏并学唱了美国电影音乐之声中的 插曲，知道了玛利亚老师用她的爱心和音乐把七个孩子从调皮捣蛋 变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。音乐在我们的生 活中也无处不在，比如