图文转换学考辅导

1、 图文转换图文转换就是将图表、图画等材料转就是将图表、图画等材料转换为文字表述。换为文字表述。 图文转换题就是要求考生将图表中的图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，信息转换成语言文字信息，一般不需一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。要也不允许我们进行想象甚至虚构。 它综合考查考生对材料的分析能力它综合考查考生对材料的分析能力, ,要要求考生从原始材料中筛选信息求考生从原始材料中筛选信息, ,进行分进行分析、综合，并运用简明的语言概括出析、综合，并运用简明的语言概括出观点。观点。图文转换图文转换考点分析考点分析漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画是一种具有讽刺性或幽默

2、性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，表现为幽默、诙谐的画面象征、等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评借以讽刺、批评（多以讽刺为主）（多以讽刺为主）或歌颂或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）（寓意）。命题形式：命题形式：1 1、画面描述、画面描述 2 2、揭示寓意、揭示寓意 3 3、拟写标题、拟写标题 标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。告知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景。景。注释（

3、可以没有注释（可以没有):):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成：漫画的构成：题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察画面仔细观察画面（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等）。文字信息等）。 2 2、准确理解内容和寓意准确理解内容和寓意。以画面为主以画面为主，结合注释结合注释( (文字文字、符号、符号) )。3 3、抓住特征说明、抓住特征说明。抓住能反映画面寓意的特征抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，进行详细说

4、明，才能清楚地揭示漫画的内涵。才能清楚地揭示漫画的内涵。4 4、客观描述画面。、客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画不可超越漫画所给所给图文信息图文信息进行添枝加叶，进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。中并不存在的东西。5 5、 注意说明的顺序注意说明的顺序对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即，即起笔一句点明介绍对象，然起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。寓意。介绍人物时，可按

5、照介绍人物时，可按照“穿着（从上到穿着（从上到下）下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。明，自然主次分明、条理清晰。请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过不超过55字。（字。（4分）分） 解答第一问时，须仔细观察图画，找出组成画解答第一问时，须仔细观察图画，找出组成画面的重要部分，如本漫画主体是一位家庭妇女面的重要部分，如本漫画主体是一位家庭妇女专注地盯着水龙头看，而水滴则呈专注地盯着水龙头看，而水滴则呈“SOS”状状向下流。而从阀门看，已是开到最大了。解答向下流。而从阀门看，已是开到最大了。解

6、答第二问须在全面理解画面内容的基础上，联系第二问须在全面理解画面内容的基础上，联系社会现实，去探究作者隐含在画面背后的深层社会现实，去探究作者隐含在画面背后的深层含义（或探究创作主旨）。含义（或探究创作主旨）。 答案：画面内容：一女子正在接水，水龙头开答案：画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。（状。（2分）分） 寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。（寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。（2分）分） 过程：过程：1主体主体 2事情事情 3对不对对不对 4为什么为什么题型题型2 2、揭示寓意、揭示寓意o揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质揭示

7、寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。内涵。先要认真细致的观察画面的内容，先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。o然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面，进一步提炼概括画面所揭示的主题。所揭示的主题。 阅读漫画阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。在横线上写出合适的一句话。(5分分) 这幅漫画形象地提醒人们这幅漫画形象地提醒人

8、们: o 这幅漫画形象地提醒人们：父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。o 答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。欣赏漫画欣赏漫画玩大了玩大了，按要求作答。（分），按要求作答。（分） （）任选一条（）任选一条鱼，替它写一段鱼，替它写一段简短的内心独白。简短的内心独白。（分）（分） （）用一句（）用一句话说明这幅漫画话说明这幅漫画的寓意。（分）的寓意。（分）题型题型3 3、拟写标题、拟写标题o标题是漫画的眉目，它有揭示漫标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺

9、的主拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名，也可以可直接以讽刺主体命名，也可以扣住漫画主题命名。扣住漫画主题命名。 下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是最恰当的一项是 A、坐而论道、坐而论道B、座无虚席、座无虚席C、一劳永逸、一劳永逸D、脚踏实地、脚踏实地o 审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，o 该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可

10、判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。给下面这组漫画配上一个恰当的标题。要给下面这组漫画配上一个恰当的标题。要求：标题不得为求：标题不得为“无题无题”。“钉子的钉子的妙用妙用”“”“化化动动为为静静”“”“看你怎么动看你怎么动”“”“问题解决啦问题解决啦 ”图文转换图文转换下面是下面是“中国电信（中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细的图标，仔细观察后，根据要求答题观察后，根据要求答题。 根据你的理解，请用简明的语言说说中根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意国电信图标的创意总结：总结：第一第一、 抓住图标的特点联想。抓住图标的特点联想。第二第二、在联

11、想的础上，分析内涵、寓意。在联想的础上，分析内涵、寓意。 A A、“C C”“C C”形象化的电话，推测其意是中国形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；电信沟通人与人之间的关系； B B、“C C”“C C”两副牛角两副牛角 ，联想到牛，可代表，联想到牛，可代表中国电信上市的美好前景；中国电信上市的美好前景； C C、“C C”“C C”地球的图形或经纬线，可推测其地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；意是中国电信走向世界； D D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。日上。 辨识图标的名称及基本意义。辨识图标的名称及基本意

12、义。仔细观察，仔细观察，图标往往会包含图和文字两部分，注意由图标往往会包含图和文字两部分，注意由主到次，依照其目的抓住图标的特征。主到次，依照其目的抓住图标的特征。 然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，联系具体对象，作出，联系具体对象，作出合理解释。合理解释。 下面是我国的下面是我国的“国家节水标志国家节水标志”，请写出该标，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过通顺，不超过70个字。个字。(5分分) 图标由水滴、手掌和圆形组成。图形代表图标由水滴、手掌和圆形组成。图形代表地球，象征节水能保证地球生态；手掌托地球，象征节水能保证地球

13、生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又象一条河，又象征滴水成河；（答出掌又象一条河，又象征滴水成河；（答出三个构图要素，给三个构图要素，给1分；答出寓意每一种寓分；答出寓意每一种寓意给意给1分，分， 语句通顺语句通顺1分）分）下面是我国颁布的下面是我国颁布的“中国环境标志中国环境标志”，请写出该，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过意简明，句子通顺，不超过70个字。（个字。（5分）分） 中国环境标志，由中心的山、水、太阳及中国环境标志，由中心的山、水、太阳及周围的十

14、个环组成。图形的中心结构表示周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，形成保护圈，表示公众结合，环环紧扣，形成保护圈，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的参与，共同保护环境；同时十个环的“环环” 又指环境的又指环境的“环环”，其寓意为，其寓意为“全民联系全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。起来，共同保护人类赖以生存的环境。 选项 年龄段1825岁2640岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥对职业发展有益

15、，因为在志愿服务中拓展了社会关系8272743569236561阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。行为意义认识的同与异。 参考答案：参考答案： 同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助以及能提高自己的才干。身职业履历有帮助以及能提高自己的才干。 异：小年龄段志愿者侧重于从志愿服务中异：小年龄段志愿者侧重于从志愿服务中

16、获得一些技能而大年龄段志愿者更多地倾获得一些技能而大年龄段志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。向于在志愿服务中拓展社会关系。图文转换图文转换 图表主要有柱状图、饼状图、折线图、流程图、表格等。首先，关注表格的标题。这是关于什么的表格，首先，关注表格的标题。这是关于什么的表格，数据是怎样产生的等。对表格有整体的了解。数据是怎样产生的等。对表格有整体的了解。然后，观察表格的样式、项目、数据及其变化特然后，观察表格的样式、项目、数据及其变化特点，把握有效信息。特别是数据的比例与变化规点，把握有效信息。特别是数据的比例与变化规律，往往是命题的重点。要忠实于图表，不要自律，往往是命题的重点。要忠

17、实于图表，不要自主想象或虚构。主想象或虚构。最后，认真审题，明确题干要求，有的放矢。结最后，认真审题，明确题干要求，有的放矢。结论、建议类注意紧扣表格信息的主体，不可偏离。论、建议类注意紧扣表格信息的主体，不可偏离。表达时不能出现病句、错别字等。表达时不能出现病句、错别字等。有研究者对有研究者对200多作家从多作家从发表处女作和代表作的年龄两发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至作家渐至成熟的角度成熟的角度归纳出一个结论。（归纳出一个结论。（5分）分） 年龄 人数 作品20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145

18、岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人表格的数据来源和主要内容处理数据的要求，答题的方向 大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（题。（4分）分） （1）中国新闻出版研究院最近完成了）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民第九次全国国民阅读调查阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读） （2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括其特点并略作说明。数字媒介阅读两种方式的一种，概括其特点并略作说明。 （1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。下列图标是对汉字下列图标是对汉字“书写书写”现状的调查。请仔现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。