2022年2022年苏教版小学五年级上册语文期末测试卷

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载苏教版学校五年级语文期末测试卷第一部分：基础学问积存与运用（55 分）一.看拼音,写词语； （10 分）bin cèduànli ànpú táoduànyá jué bì（） （）（）bào zhàhiji ngf èngx ìcuò shubù jí（） （） （）（）二.给带点字挑选正确的读音,用“”表示；（ 6 分）教导（ huì hu 鸟栖（ x q）虫居 清平乐（ yuè

2、 lè）百宝匣（ xi á ji á） 刹（ shà chà）那间 按捺（ nài nà）不住三.按要求填空； 12 分1.把以下词语补充完整,并从中挑选 1 个写一句话；（ ）声（ ）色 名（ ）其实 奔（ ）不（ ） 不（ ）为奇（ ）喜如（ ） 奋笔（ ）书 （ ）火纯（ ） 半途而（ ）2.照样子填空；学习生字“诲”时,我们就会常想到“海.悔.莓”等字；学习生字“纺”时,你会想到的字为“（）.（）.（）”等；3.请挑选合适的词语填空；伫 立 肃 立 屹 立 耸 立1这里的群山（ ）,真为漂亮极了；2 李白依旧（ ）在

3、江边,注视着远方；3我们宏大的祖国（ ）在世界的东方；4同学们（ ）在烈士墓前致哀；四.按要求完成练习,审题要仔细； （ 7 分）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.走进花园, ；_（把句子补充完整）2.高尔基认为“给”的时候为付出,为帮忙,欢乐着别人,也欢乐着自己；高尔基认为“给”比“拿”幸福； （用关联词把两句话合并成一句话； ） .3. 万里长城.故宫博物院和南京长江大桥都为中外闻名的古建筑；（修改病句）4.太阳渐渐地从东边升起来了； （改写成拟人句）5. 立刻就要进行期末考试了,我们要努力学习；（换一种说法,使意思不变；）6.仿照样子：写一句话：外甥打灯笼照旧（舅）；7.

4、 “很多的工厂把污水排进大水道,致使它污染严峻；”请为大水道写一就公益用语； 五.结合课文内容填空； （20 分）1.林冲棒打洪教头这篇课文选自（）,作者为（）；这部小说胜利塑造了一百零八位英雄英雄的形象,如宋江.（）.（）.（）它为中国四大古典小说之一,其它三部为（）.（） .（）；2.农村的生活多么闲适美好；你看, “牧童骑黄牛,（）；” 或者“最喜小儿无赖,（）；” 依依惜别显深情, 看着孟浩然乘船远去, 李白低吟“孤舟远影晴空尽,（）”人虽离得远了,但心却连着心,由于“（）,（）；”3.壁画上的飞天,有的臂挎花篮, （）；有的怀抱琵琶,（）；有的倒悬身子,（）；有的彩带漂动, （）；有

5、的伸展双臂,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（）省略号省略的为（）；绽开你的想象： 壁画上的飞天, 仍有的（）,仍有的（）；4.本学期我们仍学习了好几就成语故事,它们分别为：（）.（） .（）；其中给你启示最大的为（）,从中你明白了（）；除此以外,你仍读过哪些成语故事,如（）.（）.（）；5 阳光（）,照得湖水（）；山上（）,（）；山下树木（）,（）；树枝像水洗过一般,绿得特别可爱；大 自然漂亮而奇妙,请你写出描写自然风光的成语：（）.（）.（）.（）；其次部分：阅读积存与运用（25 分）（一）高尔基和孩子们（ 10 分）前苏联闻名作家高尔基特别关怀爱护儿童,所以孩子们对他特别热

6、爱和（依 赖信任）；有一回,在一个偏僻的城镇上读书的一名学校生,不当心把学校图书馆的一本童年弄丢了；他跑了几家书店也没有买着,特别焦急；于为,便冒昧给高尔基写了一封信, 期望得到本书作者的帮忙； 高尔基接到信后立即将（保藏保藏）多年的一本童年寄给了这位学校生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他肯定能帮忙你解决高尔基对于孩子们虽然特别喜爱,但当发觉他们的错误和缺点时,为从不骄纵宽容的；一次他收到一群四年级同学给他的信；信中显现了很多不该显现的语法错误,他特别愤怒, 回信中毫不留情地批判了他们：“四年级的同学啦, 写得如此不通,实在可耻,很可耻！ ”当然,对孩子们取得的成果,他总为喜在心里,乐在眉梢,

7、赐予适当的勉励,但从不过分地 （夸奖 炫耀）；特别为对那些较早地崭露出聪明 （峰 锋）芒的孩子更为如此,以防止他们滋生自豪的心情；有一次,高尔基会见一位仅 9 岁的小诗人, 小诗人当面朗诵了自己的诗作,特别流畅,也很美丽；高尔基听了深为诧异,心里精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载暗暗称赞,但当面却没有给孩子过多的颂扬,只为轻轻地触摸着孩子的头,深情地说： “好好学习吧,不要太累了,要记住你仍为个孩子呀！”高尔基就为这样以他全心的爱,关怀着孩子们的成长；1.在文中括号里挑选恰当的字词； （在挑选的字词下打 “”） 2联系上下文给加点字挑选正确的说明；冒昧：糊涂；隐匿；昏暗；冒犯； （

8、） 崭露：高峻,高出；优异,好；（）3给画线部分加上合适的标点符号；4用“ ”画出文中起到承上启下作用的过渡句；5通过 件事说明高尔基全面关怀孩子的成长,可见高尔基对孩子既有 的爱,又有 的爱；6 “好好学习吧,不要太累了,要记住你仍为个孩子呀！”你为怎样懂得这句话的？（二）（ 15 分）早晨,我到浴室去洗脸, 发觉昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水；这为怎么回事？ “滴嗒,滴嗒”的水声,使我一下子明白了,原先我没有把水龙头关紧,水滴到盆里,时间长了,很多的小水滴就（会汇）成了满满一盆水；看着这盆水,我想起了一件事：周总理小时（候后）学习很努力,他的在作文写得又快又好；每次作文,总为在其他同学刚写了

9、一半时,他就早早交了卷,到阅览室看书去了；在一次作文课上,他像往（常长）一样,又早早交了卷子去看书了；同学们忍不住问老师这为什么缘由,老师没有回答,从他的书包里拿出一个本子交给同学们看；大家翻开本子,都吃了一惊,本子里每一页都工工整整地写满了字,为他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句；同学们看了都赞不绝口地说,周恩来为个会学习的有心人；这时老师语重心长地说：“学问在于积存；周恩来做得很好,我期望你们（像向）他那精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载样,一点一滴地积存学问,将来成为一个有真才实学的人；”“学问在于积存；”今日的这件事, 使我对这句话有了进一步的明白； （）我们能有小水滴的这

10、种精神,那我们的学问不（）肯定会更加丰富了吗？1.把文章中括号里用错的字划掉；2.给文中的带点词找一个近义词；赞不绝口（）语重心长（）3.把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语为（）；4.用成语形容一下“小水滴的精神（）,我们这学期的课文中,具有这样精神的人为（）.（）.（）；5.给文中划线的句子填上关联词语,再把它转变成另一种说法,意思不变；6.给短文加个题目,写在文前横线上；第三部分：习作（ 30 分）1.同学们,这学期我们学习了 26 篇课文,你最喜爱哪一篇课文？为什么会喜爱？ 你有什么感受？2.冬天有冬天的乐趣,冬天有冬天的景物,冬天有冬天的活动；你眼里的冬天为什么样的？要求：以上两

11、个题目,你可以任选一个写一篇习作,题目自拟；400 字左右；第四部分：课外拓展园（10）孩子们：本学期你肯定仍积存了不少课外古诗,快给以下的诗句找伴侣吧！春风又绿江南岸飞雪迎春到毛泽东风雨送春归明月沉潭影不流袁枚东风吹雨过青山却望千门草色闲王安石飞云以岫心肠在明月何时照我仍卢纶精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小 学 班 主 任 工 作 计 划 2021年 一 时 间 过 得 真 快 , 一 转 眼 一 学 期 又 过 去 了 , 我 们 又 迎 来 了 一 个 新 的 学 期 ； 在 过 去的 几 年 中 , 所 有 的 酸 甜 苦 辣 都 已 随 风 远 去 , 只 留 下 一

12、 颗 不 断 进 取 的 心 陪 伴 这 个 暂 新的 学 期 ； 这 个 学 期 我 吸 取 上 几 个 学 期 在 教 学 中 的 各 种 不 足 之 处 , 特 制 定 如 下 计 划一 . 学 生 情 况 分 析 ：全 班 共 46 人 ,其 中 20 名 女 生 , 26 名 男 生 ；同 学 们 基 本 上 对 学 习 和 常 规 等 各 方面 的 习 惯 转 入 正 规 ； 但 由 于 学 生 来 自 不 同 的 家 庭 , 家 长 的 文 化 水 平 . 道 德 素 质 等 都存 在 着 较 大 的 差 异 ； 因 此 仍 有 少 数 学 生 的 学 习 习 惯 和 行 为 习

13、 惯 较 差 , 大 部 分 学 生 在课 堂 只 停 留 在 认 真 . 专 心 听 , 缺 少 主 动 参 与 的 意 识 和 习 惯 , 一 部 分 学 生 上 课 纪 律 松懈 , 喜 欢 随 意 讲 话 , 作 业 不 肯 及 时 完 成 , 喜 欢 拖 拉 作 业 ；二 . 本 学 期 工 作 重 点 ： 一 . 完 善 班 级 循 环 管 理 日 记 的 管 理 ；上 学 期 , 在 家 长 朋 友 的 帮 助 下 , 我 班 顺 利 实 施 了 班 级 管 理 循 环 日 记 ； 班 级 管 理循 环 日 记 的 实 施 增 强 了 学 生 的 责 任 感 , 让 每 一 个

14、学 生 都 有 了 当 家 作 主 的 意 识 , 也 进一 步 体 会 到 家 长 和 老 师 的 辛 苦 ； 本 学 期 我 们 将 继 续 沿 用 这 种 管 理 方 式 , 但 要 完 善 其制 度 ； 二 . 充 分 利 用 班 级 论 坛 , 做 好 家 校 的 沟 通 ；上 学 期 , 经 过 家 长 和 老 师 们 的 精 心 打 造 , 我 们 发 现 通 过 网 络 开 启 这 辆 家 校 直 通车 , 会 方 便 了 四 十 六 家 庭 , 而 且 拉 近 了 家 校 的 距 离 ； 极 大 地 方 便 了 家 长 . 老 师 之 间保 持 经 常 性 的 交 流 , 及

15、 时 准 确 地 把 握 孩 子 成 长 的 脉 膊 , 渐 渐 形 成 了 一 股 教 育 合 力 ,从 而 有 的 放 矢 地 教 育 孩 子 , 引 导 孩 子 循 着 正 确 的 人 生 轨 迹 良 性 发 展 ； 本 学 期 , 我 将继 续 利 用 好 班 级 论 坛 , 做 好 家 校 的 沟 通 工 作 ； 三 . 班 级 各 项 活 动 要 有 创 新 和 自 己 的 特 色 ；1 . 班 级 书 香 家 庭 的 评 选 ；在 语 文 老 师 的 大 力 倡 导 下 , 班 级 里 的 读 书 氛 围 逐 渐 建 立 起 来 了 ； 为 了 让 学 生 把这 种 好 的 习

16、惯 保 持 下 去 , 本 学 期 将 开 展 有 关 的 一 系 列 活 动 ；开 学 前 两 周 , 利 用 班 会 和 阅 读 课 时 间 进 行 假 期 读 书 汇 报 . 好 书 推 荐 . 读 书 感 想交 流 ； 争 取 一 个 学 期 在 班 内 进 行 两 次 或 三 次 书 香 家 庭 的 评 选 , 并 进 行 发 奖 和 版 内 展板 展 示 , 以 此 带 动 起 更 多 的 家 庭 ；2 . 定 期 评 选 值 日 小 卫 士 ；为 了 把 “ 班 级 循 环 管 理 日 记 ” 的 班 级 管 理 方 法 起 到 正 真 的 作 用 , 本 学 期 将 在 本班

17、定 期 评 选 优 秀 之 日 小 卫 士 , 一 周 一 小 评 . 一 月 一 大 评 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 四 . 发 挥 家 长 委 员 会 的 力 量在 家 长 委 员 会 建 立 的 基 础 上 , 本 学 期 将 进 一 步 发 挥 家 长 委 员 会 的 力 量 , 结 合 本班 实 际 情 况 , 组 织 各 种 有 效 的 活 动 ； 同 时 , 让 更 多 的 家 长 也 参 与 到 班 级 的 管 理 工 作中 来 , 使 班 级 工 作 更 上 一 个 新 台 阶时 间 过 得 真 快 , 一 转 眼 一 学 期 又 过 去 了 , 我 们

18、 又 迎 来 了 一 个 新 的 学 期 ； 在 过 去的 几 年 中 , 所 有 的 酸 甜 苦 辣 都 已 随 风 远 去 , 只 留 下 一 颗 不 断 进 取 的 心 陪 伴 这 个 暂 新的 学 期 ； 这 个 学 期 我 吸 取 上 几 个 学 期 在 教 学 中 的 各 种 不 足 之 处 , 特 制 定 如 下 计 划 一 . 充 分 利 用 班 级 论 坛 , 做 好 家 校 的 沟 通 ；上 学 期 , 经 过 家 长 和 老 师 们 的 精 心 打 造 , 我 们 发 现 通 过 网 络 开 启 这 辆 家 校 直 通车 , 会 方 便 了 四 十 六 家 庭 , 而 且

19、 拉 近 了 家 校 的 距 离 ； 极 大 地 方 便 了 家 长 . 老 师 之 间保 持 经 常 性 的 交 流 , 及 时 准 确 地 把 握 孩 子 成 长 的 脉 膊 , 渐 渐 形 成 了 一 股 教 育 合 力 ,从 而 有 的 放 矢 地 教 育 孩 子 , 引 导 孩 子 循 着 正 确 的 人 生 轨 迹 良 性 发 展 ； 本 学 期 , 我 将继 续 利 用 好 班 级 论 坛 , 做 好 家 校 的 沟 通 工 作 ； 二 . 完 善 班 级 循 环 管 理 日 记 的 管 理 ；上 学 期 , 在 家 长 朋 友 的 帮 助 下 , 我 班 顺 利 实 施 了 班

20、 级 管 理 循 环 日 记 ； 班 级 管 理循 环 日 记 的 实 施 增 强 了 学 生 的 责 任 感 , 让 每 一 个 学 生 都 有 了 当 家 作 主 的 意 识 , 也 进一 步 体 会 到 家 长 和 老 师 的 辛 苦 ； 本 学 期 我 们 将 继 续 沿 用 这 种 管 理 方 式 , 但 要 完 善 其制 度 ； 三 . 班 级 各 项 活 动 要 有 创 新 和 自 己 的 特 色 ；1 . 班 级 书 香 家 庭 的 评 选 ；在 语 文 老 师 的 大 力 倡 导 下 , 班 级 里 的 读 书 氛 围 逐 渐 建 立 起 来 了 ； 为 了 让 学 生 把这

21、 种 好 的 习 惯 保 持 下 去 , 本 学 期 将 开 展 有 关 的 一 系 列 活 动 ；开 学 前 两 周 , 利 用 班 会 和 阅 读 课 时 间 进 行 假 期 读 书 汇 报 . 好 书 推 荐 . 读 书 感 想交 流 ； 争 取 一 个 学 期 在 班 内 进 行 两 次 或 三 次 书 香 家 庭 的 评 选 , 并 进 行 发 奖 和 版 内 展板 展 示 , 以 此 带 动 起 更 多 的 家 庭 ；2 . 定 期 评 选 值 日 小 卫 士 ；为 了 把 “ 班 级 循 环 管 理 日 记 ” 的 班 级 管 理 方 法 起 到 正 真 的 作 用 , 本 学

22、期 将 在 本班 定 期 评 选 优 秀 之 日 小 卫 士 , 一 周 一 小 评 . 一 月 一 大 评 ； 四 . 发 挥 家 长 委 员 会 的 力 量在 家 长 委 员 会 建 立 的 基 础 上 , 本 学 期 将 进 一 步 发 挥 家 长 委 员 会 的 力 量 , 结 合 本班 实 际 情 况 , 组 织 各 种 有 效 的 活 动 ； 同 时 , 让 更 多 的 家 长 也 参 与 到 班 级 的 管 理 工 作中 来 , 使 班 级 工 作 更 上 一 个 新 台 阶 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小 学 班 主 任 工 作 计 划 2021年 二 随

23、着 新 一 轮 课 程 改 革 的 到 来 、 班 主 任 工 作 也 将 迎 接 新 的 挑 战 ；为 了 让 班 级 充 满 活力 与 创 新 、 为 了 能 更 好 地 塑 造 孩 子 们 的 心 灵 、 让 他 们 得 到 全 面 的 发 展 、 也 为 了 使 新 学期 班 级 上 能 有 更 新 的 气 息 、 特 制 定 班 主 任 计 划 如 下 :一 . 常 规 教 育 方 面从 热 闹 的 假 期 踏 入 新 学 期 , 学 生 的 心 神 松 散 , 为 了 使 学 生 能 够 及 早 进 入 角 色 、 再 次 适 应 学 校 紧 张 而 又 丰 富 多 彩 的 生 活

24、 、 这 就 要 在 日 常 生 活 中 能 有 序 的 引 导 、 时 时 到处 向 学 生 进 行 有 针 对 性 的 常 规 教 育 ； 因 此 、 我 决 定 从 以 下 几 点 入 手 :1 . 充 分 利 用 班 队 会 的 时 间 学 习 小 学 生 守 就 和 小 学 生 日 常 行 为 规 范 、 并在 日 常 学 习 的 过 程 中 让 学 生 知 道 什 么 行 为 为 对 的 、 什 么 为 不 对 的 、 使 学 生 养 成 良 好 的学 习 和 生 活 习 惯 ； 如 ： 见 师 长 热 情 问 好 , 上 下 楼 梯 学 会 礼 让 靠 右 行 , 教 给 学 生

25、 待 人接 物 的 基 本 礼 仪 ； 对 表 现 不 够 好 的 学 生 、 及 时 进 行 点 拨 . 指 导 、 加 强 教 育 ；2 .充 分 发 挥 各 项 活 动 中 的 教 育 阵 地 的 作 用 、 增 强 学 生 的 荣 誉 感 、 使 学 生 心 中 有 他人 . 有 集 体 ； 另 外 、 仍 要 充 分 发 挥 教 室 内 的 黑 板 报 教 育 作 用 、 进 一 步 规 范 学 生 的 行 为习 惯 ；二 、 班 级 纪 律 方 面一 个 班 级 、 要 想 有 良 好 的 班 风 、 必 须 要 有 良 好 的 纪 律 才 行 . 因 而 、 我 从 以 下 几

26、点 入手 : 1 . 课 堂 纪 律首 先 利 用 班 队 课 师 生 共 同 制 定 班 规 班 纪 、 并 制 定 相 应 的 奖 惩 办 法 . 这 样 学 生 既 感到 有 努 力 目 标 、 又 有 约 束 力 、 而 且 可 以 在 不 知 不 觉 中 遵 守 纪 律 . 由 于 为 孩 子 们 自 己 制定 的 、 这 样 变 被 动 的 各 种 要 求 为 主 动 的 行 为 、 有 助 于 学 生 将 文 字 内 化 为 行 为 . 我 们 班的 宗 旨 为 " 说 到 做 到 , 言 行 一 致 ； "2 . 课 间 纪 律随 时 提 醒 学 生 要 注 意 文 明 活 动 、 寓 教 于 乐 .三 . 卫 生 方 面讲 究 卫 生 很 重 要 . 俗 话 说 、 病 从 口 入 . 收 拾 好 卫 生 、 既 能 使 身 体 健 康 、 又 能 养 成 良好 的 生 活 习 惯 、 仍 能 创 设 一 个 良 好 的 学 习 环 境 .1 . 个 人 卫 生 : 要 求 衣 着 整 洁 、 常 剪 指 甲 , 饭 前 便 后 洗 手 ；2 .班 级 卫 生 : 每