2022年2022年生物社团教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载如何学好中同学物使用时间： 9 月 13 日一.树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点为学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又为学习.讨论生物学的有力武器, 有了正确的生物学观点, 就可以更快速更精确地学到生物学学问； 所以在生物学学习中, 要留意树立生命物质性. 结构与功能相统一.生物的整体性.生命活动对立统一.可连续高效进展.生物进化和生态学 等观点；1.生命物质性观点生物为由物质组成, 一切生命活动都有其物质基础；从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,全部生物都为由碳.氢.氧.氮.硫. 磷.钙.铁.铜等几十种化学元

2、素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界 都为可以找到的； 生物体能够完成各种各样的生命活动,而一切生命活动都为通过肯定的生命物质来实现的,假如没有生命物质也就没有生命活动；2.结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一为有肯定的结构就必定有与之相对应功能的存在； 二为任何功能都需要肯定的结构来完成；例如叶的表皮为五色透亮的,表皮细胞排列紧密,向外一面的细胞壁上有透亮而不易透水的角质层；表皮的这种结构的存在, 就既利于阳光透过, 又能防止叶内水分过多地散失,仍能爱护叶内部不受外来的损害；而阳光透入,防止水分散失,爱护叶内组织,又需要肯定的结构来完成,这就为表皮；3.生物的整

3、体性观点系统论有一个重要的思想, 就为整体大于各部分之和, 这一思想也完全适合生物领域；不论为细胞水平.组织水平.器官水平,仍为个体水平,甚至包括种 群水平和群落水平,都表达出整体性的特点；例如,细胞膜.线粒体.内质网. 核糖体.高尔基体.中心体.质体.液泡等细胞器都有其特有的功能,但为只有 在它们组成一个整体 -细胞的时候才能完成新陈代谢的功能,假如离开了细胞的整体,单独的一个细胞器为无法完成它的功能的；4.生命活动对立统一的观点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生物的诸多生命活动之间,都有肯定的关系,有的甚至具有对立统-的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就为

4、对立统一的一对生命活动；光合作用的实质为合成有机物, 储存能量； 呼吸作用的实质为分解有机物,释放能量；很明显,两者之间为相互对立的； 呼吸作用所分解的有机物正为光合作用的产物,可以说,假如没有光合作用,呼吸作用就无法进行；另一方面,光合作用过程中,原料和产物的运输所需要的能量, 也正为呼吸作用释放出来的,假如没有呼吸作用, 光合作用也无法进行；因此说,呼吸作用和光合作用又为相互联系.相互依存的；只有光合作用和呼吸作用的共同存在,才能使植物体的生命活动正常进行；5.生物进化的观点辩证法认为,一切事物都处在不断地运动变化之中,任何事物都有-个产生.进展和灭亡的过程； 生物界也不例外, 也有一个产

5、生和进展的过程,所谓产生就为生命的起源, 所谓进展就为生物的进化； 生命的起源经受了从无机小分子物质生成有机小分子物质, 再形成有机高分子物质, 进而组成多分子体系, 最终演化为原始生命的变化过程； 生物的进化遵循从简洁到复杂,从水生到陆生. 从低等到高等的规律；6.生态学观点生态学观点的基本内容为生物与环境之间为相互影响.相互作用的, 也为相互依靠.相互制约的； 生物与环境为一个不行分割的统一整体；人类社会的进展进程中产生了环境问题,人类与环境的冲突,处于不断变化之中,永无止境；人 类必需依靠科技进步和训练进展,逐步更新人口观念, 提高人口素养, 合理开发资源,高效利用资源,爱护生态,治理环

6、境,走生存与进展的新路；二.把握科学的学习方法学习方法的优劣为学习成败的关键, 要想取得抱负的学习成效, 必需把握科学.高效的学习方法； 与学习生物学关系比较亲密的学习方法有观看方法. 做笔记的方法.思维方法和记忆方法等；1.观看方法学习过程从本质上说为一种熟悉过程；熟悉过程为从感性熟悉开头的,而感性熟悉主要靠观看来获得, 所以观看方法就为首要的学习方法；观看方法主要包括次序观看.对比观看.动态观看和边摸索边观看；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1 次序观看次序观看包括两层意思； 从观看方式上来说, 一般为先用肉眼. 再用放大镜.最终用显微镜；用显微镜观看也为先低

7、倍镜,后高倍镜；例如,对植物根尖的观察,就为先用肉眼观看幼根, 依据颜色和透亮程度区分出根尖的四部分,然后再用放大镜观看根尖的根毛, 最终用显微镜观看根尖的纵切片；熟悉根尖各区的细胞特点；从观看方位上来说,一般实行先整体后局部,从外到内,从左到右等顺 序；例如对一朵花的观看,就要先从整体上观看花形.花色,然后从外到内依次 观看花萼.花冠.雄蕊.雌蕊；2对比观看对比观看有利于快速抓住事物的共性和个性,从而把握住事物的本质； 如观看线粒体和叶绿体的结构时,就要先异中求同：它们都有双层膜,都含有基粒. 基质.酶.少量的 dna 和 rna ；然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成嵴,叶绿体的内膜不向内折

8、叠； 线粒体有与呼吸作用有关的酶, 且酶分布在内膜. 基粒.基质中； 而叶绿体内有与光合作用有关的酶,而酶分布在基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素,而线粒体中没有；3动态观看对生物生活习性. 生长过程. 生殖发育的观看都属于动态观看；动态观看的关键为把握观看对象的进展变化；例如观看根的生长, 在幼根上等距画墨线后的连续培育过程中, 重点就为观看各条墨线间距离的变化,从而得出根靠根尖生长的结论；4边摸索边观看观看为思维的基础, 思维可促进观看的深化, 两者为密不行分的； 所以要带着问题观看,边摸索.边观看；例如用显微镜观看叶片的结构时,就要边观看. 边摸索以下问题：表皮细胞的颜色和排列状况为怎样的

9、.叶肉中接近上表皮的细胞与接近下表皮的细胞在外形.排列状况和内部绿色颗粒多少等方面有什么 不同.叶脉细胞为什么颜色和外形.这些细胞为怎样排列的 .2.做笔记的方法鲁迅先生说： "无论什么事,假如连续收集资料,积存十年,总可以成为一个学者； "总结中外很多学者的体会,可以说,做笔记为一条成才的途径；做笔精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载记的方式很多,在生物学学习中,主要有阅读笔记.听讲笔记和观看笔记三种；1阅读笔记要想使学到的东西长期储存.随时提取.应用自如,就要在读书时,随时作读书笔记；阅读笔记主要有以下几种；誊写笔记,又分为全抄和摘抄,做这种笔

10、记应留意抄后校对,防止漏误,然后标明出处,以备日后查考；卡片笔记,卡片内容不限,因人而定,但一般应具有资料类别.编号.出处.著者姓名,正文等内容；需要留意的为,每张卡片写一个内容,并准时进行分类归档或装订成册；批语笔记,即在书页空；白处顺手登记对原文的个人看法和心得体会等；符号笔记,即在原文之间标注符号以对原文加深懂得；常用符号有黑点. 圆圈.直线.曲线.双线.虚线.箭头.方框.三角.赞叹号.问号等；作符号 笔记应留意两点： 一为符号意义必需明确, 并且要贯彻始终； 二为符号不能过多过密,否就重点难以突出；概要笔记,即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容；2听讲笔记即听报告.听讲座

11、和课堂听课的笔记, 做这种笔记的突出冲突为记的速度赶不上讲的速度, 为此要做到 "三记三不记 "即重点问题. 疑难之处,书上没有的记；次要问题.易懂之点.书上有的不记；3观看笔记即在生物课内外对生物外形和生命现象进行观看时所作的记录；做这种笔记要留意细节,留意前后比较和过程变化,并要抓住特点；3.思维方法思维才能为各种才能的核心, 思维方法为思维才能的关键, 所以思维方法在学习方法中占有核心的位置； 在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法.比较和归类的方法.系统化和详细化的方法及抽象和概括的方法；1分析和综合的方法分析就为把学问的一个整体分解成各个部分来进行考察的一

12、种思维方法,综合为把学问的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法,分析和综合精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载为生物学学习中常常使用的重要方法,两者亲密联系, 不行分割；只分析不综合,就会见木而不见林；只综合不分析,又会只见林而不见木；在实际运用时,既可先分析后综合,也可先综合后分析,仍可以边分析边综合；2比较和归类的方法比较为把有关的学问加以对比, 以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法；比较一般遵循两条途径进行： 一为查找出学问之间的相同之处, 即异中求同；二为在查找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处,即同中求异；归类为依据肯定的标准, 把学问进

13、行分门别类的思维方法； 生物学习中常采纳两种归类法： 一为科学归类法, 即从科学性动身, 依据生物的本质特性进行归类；二为有用归类法,即从有用性动身,按生物的非本质属性进行归类；比较和归类互为前提, 一方面只有通过比较, 熟悉生物的异同点之后, 才好进行归类；另一方面,只有把生物进行归类,才好进行比较；因此在生物学学习过程中要把两者有机地结合起来；3系统化和详细化的方法系统化就为把各种有关学问纳入肯定次序或体系的思维方法；系统化不单纯为学问的分门别类；而且为把学问加以系统整理, 使其构成一个比较完整的体系；在生物学学习过程中,常常采纳编写提纲.列出表解.绘制图表等方式,把学过 的学问加以系统地

14、整理；详细化为把理论学问用于详细.个别场合的思维方法； 在生物学学习中, 适用详细化的方式有两种： 一为用所学学问应用于生活和生产实践,分析和说明一些生命现象；二为用一些生活中的详细事例来说明生物学理论学问；4抽象和概括的方法抽象为抽取学问的非本质属； 性或本质属性的一种思维方法,抽象可以有两种水平层次的抽象：一为非本质属性的抽象；二为本质属性的抽象；概括为将有关学问的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法,它也有两种水平层次： 一为非本质属性的概括, 叫做感性概括； 另一种为本质属性的概括,叫做理性概括；抽象和概括也为互为前提的, 相辅相成的, 在学习过程中应有意识地进行抽象中以概括,概

15、括中以抽象,以达到对学问正确.深化的把握；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4.记忆方法记忆为学习的基础,为学问的仓库,为思维的伴侣,为制造的前提,所以学 习中依据不同学问的特点, 配以相宜的记忆方法, 可以有效地提高学习效率和质量；记忆方法很多,正面仅举生物学学习中最常用的几种；1简化记忆法即通过分析教材, 找出要点, 将学问简化成有规律的几个字来帮忙记忆；例如 dna 的分子结构可简化为 " 五四三二一 " ,即五种基本元素,四种基本单位, 每种单位有三种基本物质, 很多单位形成两条脱氧核酸链,成为一种规章的双螺旋结构；2联想记忆法即依据教材

16、内容, 奇妙地利用联想帮忙记忆；例如记血浆的成分, 可以和厨房里的食品联系起来,记住水.蛋.糖.盐就可以了水即水,蛋为蛋白质,糖指葡萄糖,盐代表无机盐；3对比记忆法在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆.难记忆；对于这样的内容,可 运用对比法记忆；对比法即将有关的名词单列出来,然后从范畴.内涵.外延, 乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点；这样反差鲜明,简洁记忆； 例犹如化作用与异化作用. 有氧呼吸与无氧呼吸. 激素调剂与神经调剂. 物质循环与能量流淌等等；4纲要记忆法生物学中有很多重要的. 复杂的内容不简洁记忆； 可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来, 作为学问的纲要, 抓住了纲

17、要就有利于学问的记忆；例如高等动物的物质代谢就很复杂,但它也有肯定规律可循, 无论为哪一类有机物的代谢,一般都要经过 " 消化" ." 吸取" ."运输"."利用" ."排泄 "五个过程,这十个字就成为记忆学问的纲要；5衍射记忆法此法为以某一重要的学问点为核心,通过思维的发散过程, 把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系；这种方法多用于章节学问的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起；例如, 以细胞为核心, 可衍射出细精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎

18、下载胞的概念.细胞的发觉.细胞的学说.细胞的种类.细胞的成分.细胞的结构.细胞的功能.细胞的分裂等学问；三.留意理论联系实际生物学的理论学问与自然. 生产.生活都有较亲密的关系, 在生物学学习中,要留意联系这些实际； 联系实际的学习, 既有利于扎实把握生物学学问, 也有利于提高自己的解决问题的才能；1.联系自然实际居住地邻近的农田.草地.树林.公园.花园.动物园.庭院.路旁都会有 很多动植物在那里生活, 学习有关学问时, 到这些地方去参观考察, 对理论学问的懂得和把握大有好处； 当学到生物与环境的学问时, 更要想到爱护当地的动植物资源和爱护四周的生态环境；2.联系生产实际生物学中的很多原理都和

19、工农业生产有亲密的关系,学习这些原理时, 就要考虑它能帮忙解决生产上的什么问题；这样做, 不仅有利于原理的把握, 而且仍能为当地的经济建设服务； 例如有位中同学学习了嫁接的原理后,课下不断实践,很快提高了技术, 一个秋天就与家长一起嫁接了近万枝桃.梨苗, 为当地的庭院种植业作出了奉献；3.联系生活实际生物学学问与生活实际的关系更直接.更普遍,所以在生物学学习中亲密联系生活实际就更为重要；生活实际包括已有的生活常识和将来的生活行为两类； 生活常识可帮忙我们懂得生物学学问,生物学学问也可以指导我们的生活行为；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载昆虫标本制作使用时间： 9

20、月 15 日 9 月 18 日在中同学物试验教学中,采集和制作昆虫标本为同学特别感爱好的一个实验,但为由于昆虫一节内容的教学时间与昆虫的生活季节不同步,加之同学普遍缺少毒瓶.展翅板 、标本盒等用具,致使该试验难以完成；为了保证这一试验教学的顺当进行； 我在教学时间. 教学方式和昆虫标本的制作方法总结了几点可行的体会；制作昆虫标本的方法主要有两类：即针插和液浸； 对于昆虫来说, 一般多采纳针插法制作标本；用针插法制作标本都需经过以下8 个步骤：1.杀死要想制作形体完整.颜色和外形都栩栩如生的标本,常常需要用 刚刚捕获到的新奇活虫, 让其在短时间内快速死亡, 可用毒性大, 击倒力强的杀虫剂来自制毒

21、瓶或毒管；毒瓶和毒管可采纳广口的玻璃瓶来制作,瓶口的大小可依据虫体的大小而定,瓶塞宜用软木塞,不能用易被腐蚀的橡皮塞；先在瓶底放些木屑,然后将药液倒入,以达到刚好饱和,药液不外流为度,再用厚长纸或软木片将药层盖住；纸片或木片上要有几个透气孔,使毒气能够透出；2.去除内脏在制作标本前,必需先将昆虫的内脏取出,便于针插后能快速干燥；但像蜻蜓中的豆娘那样身体极细的昆虫,就可不必去除内脏；解剖时,可用镊子直接从虫的颈部和前胸背连接膜处插入,取出各个脏器；或在腹部侧面沿背板和腹板的连接膜处剪开一个口子,然后用镊子取出脏器；接着用脱脂棉捏成一长条状的棉花栓,用镊子将其渐渐的塞人已掏空的昆虫腹腔内,保持虫体

22、原先的体形；3.暂时储存昆虫被毒气杀死后,应尽早将其从毒瓶中取出,除去内脏后,放在预先制备好的棉花纸包内,以防止携带时使虫子遭到挤压而变形受损；棉花纸包的纸, 宜选用吸水性好的, 将其剪成方块, 大小依据虫体的大小而定,以恰好能包住虫体为度；脱脂棉可扯取一块约 0.5 厘米厚.比纸稍小一点的小块,压平后放在纸片中间；最好再备一小张白纸附置在脱脂棉上,作为暂时棉签, 以记载采集的时间和精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载地点等；预备就绪后, 就可以在将虫子取去内脏之后,将其暂时包裹在里面, 防止其受到损坏变形；储存期不宜过长,应在12 天内,留意准时将包打开,让其通气干

23、燥,不使变质；4.仍软干燥变硬后的虫壳一般都会发脆,如不实行措施使其软化,很可能一碰就会碎成小片,所以在插针之前必需使其仍软；仍软的方式为： 用玻璃换软缸或别的器皿, 底部加进蒸馏水, 加入几滴石炭酸,在架空的架子上面放置虫子,加盖密闭23 天后就可换软；没有换软缸设备的,也可直接将虫浸于温水中,用热气也能使其仍软；5.针插固定昆虫标本用的昆虫针,系用不锈钢制成；对于死后仍未干燥变硬的或为仍软后的昆虫,就为用上述的针将其固定起来的；使用哪号针,应依据虫体的大小来定；插针开头时, 先将要制作的虫体放在刺虫台或桌缝上,再依据虫的大小, 选用合适的号针, 昆虫针插前翅基部背中线稍右部位,半翅目昆虫插

24、前胸中心或小盾板中线偏右方,其他昆虫插中胸中心；6.整姿完成针插后的昆虫,仍须依据该种昆虫最正确的姿态,对针插后 的昆虫作局部调整, 如翅膀的位置. 虫足的弯曲度. 触角的伸长方向等逐项加以调整,使其完全与活昆虫具有相同的姿态；有些昆虫爱好者喜爱按他所喜爱的姿态来固定昆虫,可以依据自己的要求,适当调整昆虫身躯.翅.腿或触角的姿态和位置；7.干燥当插针和整姿之后,下一步就可将昆虫放置到安全通风出去干燥一段时间,这个阶段一般需时12 周,就可以完全干透；8.防腐和储存最终一道程序就为在制成的昆虫标本上加放适量的防蛀 防霉药剂, 然后插上标签； 如标本的数量较多, 就需分门别类将标本置入标本盒内,将

25、其置于避光的干燥处储存；如需要制成昆虫生态景箱, 仍可将昆虫标本与经过干燥处理的植物.花草配置在同一个玻璃罩内,也可配置在其他艺术镜框中；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载植物标本制作使用时间： 9 月 20 日 9 月 26 日要采集制作植物标本, 需预备植物标本夹和吸水的草纸, 标本夹可以自己动手制作, 用木条做两片网式架, 架上要留有可绑绳索的头, 两条木架之间放吸水的草纸,用绳绑好随身携带；全株植物（包括根.茎.叶.花）采下后,先将花瓣整理好压放在草纸上,然后将茎.叶整理好,每片叶要展平；不能由于叶多把叶子摘掉,一部分叶要反放,这样压好的标本叶正反面均有；假

26、如茎.根太长超过标本夹的长度,可将茎或根折压在纸上,然后在上面铺几层吸水草纸,用木夹压紧绑好；植物标本不能在太阳下晒, 这样简洁变色, 压在标本夹内的标本每天要翻倒数次,每次换用干燥的吸水草纸,用过的纸在太阳下晒干以备下次翻倒时使用, 标本夹压标本主要为靠吸水草纸,将植物的水分吸干；压好的标本,花.茎.叶 的颜色不变；压好的植物标本可用来做教学用品和装饰品,别有乐趣；也可将植物标本压制在有机玻璃内,制成人造琥珀, 这样储存的植物标本颜色更为明艳；在野外活动假如你没有带标本夹,用餐巾纸或卫生纸代替吸水草纸,夹在纸板或塑料箱板中用绳绑紧也可,或将植物的叶或花夹在笔记本中；叶子植物标本的制作和储存植

27、物标本为植物教学和科研的一个重要手段,植物标本的制作为生物教学的主要内容之一,也为同学必需把握的技能之一；植物标本的制作主要过程为采集.整理.装作.标签和编号等过程,现将几种植物标本制作介绍如下：一.标本的采集1尽可能挑选根.叶.茎.花.果；由于花和果实为鉴定植物的主要依据, 同时仍要尽量保持标本的完整性；采集矮小的草本植物, 要连根掘出, 如标本较高,可分为上.中.下三段采集,使其分别带有根.叶.花（果）,而后合为一标本；2要有代表性；要采集在正常环境下生长的健壮植物,不采变态的.有病的植株,要采能代表植物特点的典型枝,不采徒长枝.萌芽枝.密集枝等；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

28、下载学习必备欢迎下载3爱护好所采集的植株；把采集到的标本放到采集箱里,如植株较松软,应垫上草纸,并压在标本夹里；4要给所采集的标本挂上标签,并注明所采集的地点.日期及采集人的姓名,并且登记植物的生长环境和外形特点如陆地.水池.向阳.气味.颜色.花的外形.乳汁等；二.腊叶植物标本的制作腊叶植物标本的制作可分为台纸式和固定式两种；1台纸式工具：标本夹.枝剪.小刀.记录本.笔；材料：台纸.标签.草纸（或报纸）把标本夹的一面放在桌上, 上铺几层吸水性好的草纸, 把采集来的标本放在纸上,加以整理,主要把枝.叶.花的正面对上展平,较长的标本可折成两三折 放置,然后放上标签,再盖上几层草纸,这样,可使每件标

29、本间隔着几层草纸置 放,最终将标本夹的另一面也压上,并用绳缚紧,拿到阳光下晾晒,每隔肯定时 间（ 24 小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸,连续换5 天左右,标本就会完全干燥了,最终,把已经干燥的标本分别固定在台纸上,并换上新标本,标本上要 填写植物的名称.采集地点和日期.采集人的姓名；这样,一件台纸式植物标本 就制作完成；2盒式工具：尺.枝剪.刀.粘合剂材料：硬的透亮塑料板.吸水纸.透亮胶；将采集来的植物标本,用枝剪.刀修剪,剪取枝叶茂密带花的部位,小的植株可保留全株,所取植物标本一般以高度25 公分为准；用毛刷在清水中轻刷标本各部分,而后放置吸水纸上并置于阴凉通风处凉干；依据选好的标本的大小量好尺寸,用刀将透亮塑料板割出盒的盖和边盖,量取一硬纸板（三合板）做底板,然后用粘合剂粘合成一透