高师合唱课教学中多样化形式的综合运用研究

1、    高师合唱课教学中多样化形式的综合运用研究    【摘要】高师音乐专业合唱课，对于培养学生的音乐基础和综合能力都发挥着重要的作用。本文探索了高师合唱课的教学模式，并提出高师合唱教学中应用多元化教学模式的注意事项，旨在为提高高师合唱课教学效果，提供一些参考。【关键词】高师合唱课；多样化；综合研究g613.5 a一、高师合唱课的教学模式思考（一）多媒体设备的利用传统的合唱课，往往是教师选择好合唱曲目，学生配合教师在课堂上进行笵唱。形式比较单一。但在笔者自己的教学过程中尝试借用多媒体教学的方式，通过其多样性、生动性，可以提供给学生更好的视听环境。首先通过

2、多媒体技术，可降低合唱理论知识的枯燥性，使其变得生动、有趣，可以提供给学生更加形象的教学环境。其次通过多媒体，可以播放优秀的合唱团视频，学生可以从中获得更强烈的听觉感受，从而获得更深的情感体验，提升其对合唱的兴趣。通过多媒体技术，可以加深他们的印象，让学生更牢固地掌握合唱的相关知识。（二）网络信息技术的利用传统的教学内容仅限于课本上的知识，利用网络息息化技术，可以使学习内容和教学方式变的更加丰富。可以对教学内容进行扩展，掌握更多的学习方法，融入更多的教学新观点。通过网络信息化技术，可以建立网络平台，让学生从平台上获取更多的合唱教学信息，提高其知识面。通过网络信息化技术，可以加强教师和学生的交流

3、，并且由于网络的发达，便于教师随时了解学生的学习情况，提高学习效果。（三）加强合唱实践环节1.课内实践教学合唱艺术属于表演艺术，为学生提供充分的合唱实践环节的教学是非常必要的。音乐情感的表达，发声技巧的训练、合唱声音的调整、声部间的相互协调和平衡等教学实践，是可以通过在课堂上，选择经典的合唱作品进行分析，演绎，来作为实践教学的第一手资料。设计科学的教学环节，与学生一起循序渐进、理论结合实际，共同完成。2.课外艺术实践环节要丰富学校的课外艺术实践教学。发挥教师的引导作用，多带领学生“走出去”，积极参加课外艺术实践活动。比如：带学生到别的合唱团演出交流；鼓励学生运用自己学到的合唱知识积极参加社会上

4、的群众性合唱活动，增强其良好的社会服务意识，为其今后走向社会奠定基础等。此外学校还可以定期举办合唱艺术的专题讲座，拓展学生合唱的知识面，让学生从培训中提升自己的合唱知识理论。二、高师合唱教学中应用多元化教学模式的几点注意毋庸置疑，多元化教学模式提高了现代高师合唱教学的效率，为了更好的发挥多元化教学模式的作用，有以下几点值得关注：（一）教师的继续教育学习是个长久的，不停歇的过程。老师也需要不断地充电学习。学校对在职教师应关注并且提供充足的继续教育培训。或引入专家或加强与兄弟院校的合作。通过学习交流不断引进新的，科学的教学模式和教学观念，来滋养本校教师的教学理念。要让教师的教学模式充分符合时代的社

5、会需求。（二）合唱教学的内容更新学校应积极组织一线教师，因地制宜、因材施教的进行教学教材的编写，引进国际先进的科学的多元化教学教材。如多引进一些当代国际上优秀的、反应时代特色的合唱作品供学生赏析和学习。利用多媒体技术，制作多媒体课件，让教学内容变得丰富多彩；利用成熟的网络平台让学生掌握到国际前沿的合唱动态。（三）有针对性的培养方案对综合素质强，实践能力好的学生，进行针对性的培养。为这些学生尽量提供社会实践机会。比如让这些学生参与到教师的教研工作中；或者采用组建业余合唱团的方式，为学生多创造实践机会；鼓励学生多观摩和参加合唱排练、演出、比赛等实践活动；并且要求他们多观摩优秀合唱团的音乐会，增加自己间接的舞台经验；在学校也要多组织合唱比赛，有利于增加他们的曲目积累及丰富他们的演唱经历。三、总结现代教育教学对高师合唱课教学提出了更高的要求，更好的提升高师合唱的教学效果，采用多元化的教学模式是合唱教学的必然趋势。在实际教学中，教师要根据学校实际情况，采用多种途径和方法实现合唱教学，不断对多元化的教学模式进行调整，才能更好地对学生的合唱能力进行培养。参考文献1兰晓梅