运城市第二实验中学息化应用能力提升工程校本研修实施方案

1、运城市第二实验中学信息化应用能力提升工程2.0校本研修实施方案为贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（中发20184号）、中共山西省委 山西人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见（晋发201829号），根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见)(教师(2019)1号),以及山西省教育厅山西省财政厅关于做好2019年全省中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知（晋教师201918号）等文件的相关要求，制定运城市第二实验中学信息化应用能力提升工程2.0校本研修实施方案。一、学校介绍运城市第二实验中学是运城市教育局直属的一所

2、九年一贯制学校，学校创办于1960年，建校已有60年历史，学校现有19个教学班，800余名师生，专任教师63人，其中全国优秀教师1人，省级教学能手、学科带头人、骨干教师、模范教师等16人，两名教师入选“三晋英才”。二、学校信息化建设情况1网络设备情况：学校现有计算机教室1个，装备了40台电脑；录播室两个。各教室都已安装多媒体一体机设备和电子白板，设备老化，清晰度不高。学校全体教师都配备了计算机，人手一台。学校已构建覆盖到全校的校园无线网，网速目前尚未得到改善，随着智慧教育二期建设项目推进，期待为信息化教育教学的开展提供硬件保障。2信息平台（1）建立并完善了学校官网以及微信公众号，安排有专人运营

3、；（2）组建了教师发展空间，为教师创设主动学习的网络环境。教师可以把自己的教学反思、教学心得和教育故事上传至个人空间，督促教师不断反思，不断总结教育心得，从而达到共享交流、不断提高的目的。（3）加入了运城智慧教育云平台。通过运城智慧教育平台，学校每一个学生和老师都已完成注册登录，能实现了共享各校优秀的教学资源。三、研修目标： (一)总目标构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,提升教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。为学生打造个性发展的平台,着力培养学生适应终身发展和社会发展的核心素养和关键能力。（二)具体目

4、标1本年度内,任课教师逐步达到现代化教学和办公设备会操作,常用办公软件和辅助教学工具的会使用,教育教学网络资源会搜索,教学课件和徼课会开发,初步建立校本教学资源库;用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台;强化技术在课堂教学中应用,不断改善教师的信息化教学能力;完善己有的班级信息化教学设施,尝试开展跨学科教学,提高学生的创新能力;尝试开展翻转教学,优化学生的学习。实现信息技术与自身工作深度融合。2通过培训加快学校信息化发展进程，促进学校有效地开展校本研修，注重以培促用，用研结合，提高学校教学有效性及学生学习效率，形成常态研修机制，打造示范引领学习。四、活动具体安排（一）动员部署1成立信

5、息技术应用能力提升工程2.0领导小组,以校长为组长,教学校长为副组长,根据我校的实际情况,分小学、初中两个教学部组分别成立工作坊。全校教师按学科特点,年龄特点,信息化技术水平掌握的程度,均衡搭配,全员参与信息化教学能力提升2.0工程,整体提升教师信息化教学能力。2召开全校信息技术应用能力提升工程2.0培训动员部署大会,布置各工作坊制定本组研修计划。（二）专家引领 根据学校信息化研修建设规划方案，聘请一到两名专家，结合示范校建设特色项目进行引领示范。（三）学用相长1线上自主研修：以山西省中小学教师研修网为平台,进行线上25学时的课程学习。通过数据分析及测评结果,我们学校根据四个维度、30个能力点

6、的具体要求,在多媒体教学环境下选择6个微能力点提供给大多数教师进行选择,青年教师可以在混合学习环境下选择2个徼能力点中的一项,指导全体教师选择三个不同维度的适合自己提升的能力点进行自主研修。2线下讨论实践：完成线上课程学习后，以工作坊为单位进行讨论和实践。（1）根据学科教学内容特点，讨论用于课堂呈现的信息技术工具，结合讨论结果进行课堂教学设计。（2）根据自主选学内容，围绕校本研修主题开展讨论，各项信息技术工具在学科中如何用用完成教学设计。（3）教师结合自己的教学设计开展说课、研课活动，并组织课堂教学，进行实践。（四）互动交流课后,以工作坊为单位，听课教师研课，总结交流,提炼经验做法,打磨成果。

7、通过这样的形式,提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,在教学实践中结合线上所学,提升教师实际运用信息技术的能力,形成个性化的教学风格,使信息化教学手段能更好的为课堂教学服务,达到信息化教学与课堂教学深度融合。（五）成果共享将教师参与信息化教学能力提升2.0培训及展示活动的情况、教师制作的课件、微视频、教学实录、教学设计等,收集整理到学校的资源库,并此次学习纳入教师继续教育学分登记和绩效考核,激励教师自觉学习、主动成长。活动时间:2020年4月10日-6月20日参加人员:全体教师五、保障措施1.提高认识,切实加强领导。学校各层干部一定要统一思想,提高认识,切实加强对培训工作的领导。校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作,明确仼务,逐级负责。2.强化管理,精心组织实施。要卓有成效地开展校本培训工作,必须注重校本培训的制度化、规范化建设,逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度,并严格执行。实施过程中,要及时做好培训记录,健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检査,积极引导鼓励和支持教师参加培训,抓落实,求实效。3.落实