2022年2022年心理健康活动总结

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载心理健康活动总结>心理健康活动总结 （一）在训练实践中, 我校深刻体会到良好的.健康向上的心理素养为同学全面进展的基 础,因此,有必要对同学进行心理健康训练,帮忙同学提高心理素养,增强同学承担> 挫折.适应环境的才能；在本学期的训练.教学工作中,为这样做的：一.加强老师自身修养,树立“身教”榜样心理健康训练的目标为提高同学的心理素养.促进同学人格的健全进展；这一目标的实现,离不开老师；老师与同学天天相处,在向同学传授科学文化学问和组织各项活动的过程中,在与同学的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力气影响同学,老师的作用为无处不在.不行取代的；老

2、师的心理素养直接影响着同学心理素养的进展,影响着训练教学工作的成效；因此,我们第一阅读了什么为心理健康.如何爱护自身的心理健康, 如何爱护同学的心理资源.如何对同学进行一般性的心理辅导等方面的书籍；学习心理健康训练理论,和学年组老师共同研讨心理健康训练的详细操作方法；并身体 力行,时时.事事.到处为同学做榜样,要求同学做到的自己第一做到；二.坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康训练工作1.学科教学为主渠道进行学习方法辅导,并在教学过程中渗透心理健康训练；学校心理健康训练的一项重要内容为对同学进行学习心理辅导；会学习的人轻松开心富有成效；进行学习心理辅导,能帮忙同学学会学习,这既为当前提高同学

3、学习效率和效益的需要,也为使同学将来能有效地进行终身学习.适应飞速进展的社会的需要；学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度.动机.爱好和习惯的辅导,预防同学学习疲惫, 减缓同学考试心理压力等；学习方法不当为同学较突出的心理问题,应加以辅导；虽然智力水平高的同学常能通过摸索,把握一些有效的学习方法,但多数情形下要走一些弯路,而很多同学很难在学习中“自然而然”地把握科学的学习方法, 所以有必要对同学进行科学的.系统的学习方法辅导,帮忙同学积极主动地建立自己的学习方法体系；2.课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用；通过学科教学中的制造性训练,进展同学的求同思维和求异思维,留意激

4、发同学的探究欲望,培育同学的创新精神,提高同学的制造性思维才能；通过心理健康训练,培育同学的心理品质；通过文学观赏.艺术观赏课,培育同学的审美观；3.>班主任工作方面,细心培育同学的制造性人格；在班集体建设过程中以进展同学个性.敬重同学为基础,建立民主.公平.和谐的师生关系和团结.协作.竞争的同 学关系,营造制造训练氛围,创设制造性人格形成的有益的外部环境,促进同学制造性 心理品质的形成和进展；组织制造性实践活动,班主任通过组织主题班会.文体活动. 校外社会实践活动,为同学供应参与制造性活动的机会,发挥同学的积极性和主动性, 培育同学的制造性人格品质；组建制造性学习小组,勉励同学利用课余

5、时间独立地开展精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载制造性活动或以小组为单位进行集体创作,促进同学制造性人格的健康进展；正确评判同学的制造性, 班主任通过科学地评判同学的制造力和制造性人格,帮忙同学熟悉自己的制造力,引导同学在活动中进展自己的制造性人格,提高制造力；这些实践使班主任深刻体会到,心理健康训练有助于在班主任与同学之间建立起公平.和谐的师生关系, 为班级工作的开展.良好班集体的形成,创设了和谐.融洽的心理氛围；4.努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围,通过组织参与科技节.艺术节.黑板报.团队活动.文体活动.校内建设等,营造进展个性.师生公平的制造训练氛围,训练同学敢想.

6、敢说.敢做,敢于向权威挑战,激发同学的制造意识,培育同学的制造心理；5.在个性训练方面,通过开展学科爱好小组活动.心理询问活动等个性训练方式,对同学进行个别辅导；6.在学校与社会结合方面,通过与家长准时的沟通,随时明白同学思想动态,取得家长的有效协作；总之,只要老师要真正融入同学当中,成为他们的知己,在师生和谐的互动中,正确引导.矫治同学的不良倾向,最终会解决同学的心理健康问题,把心理健康训练真正落到实处；心理健康活动总结 （二）本学期我担任五年级>心理学科的教学工作；心理健康训练也称为心理训练,其课 程目标主要为受训练者通过教学活动心理素养得到培育,心理机能得到提高,心理潜能得到充分发

7、挥, 个性得到较好的进展；作为面对青少年的一种有效的训练途径和训练手 段,我校开设了心理健康训练课程,加大了对学校生开展心理训练的力度；在工作中老师留意向同学渗透各种心理学学问,并帮忙同学解决一些常见的心理问题；这为一门很有挑战性的工作；心理训练与其他学科都不同,既没有体会又没有可以学习借鉴的资料； 我在本学期的教学过程中一边教学一边摸索,真正为一个教学相长过程中；这其中有艰辛也有不少的>收成；为使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学 期的工作情形作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结体会教训,促进教学工作更上一层楼；一.开好.开足心理健康训练课,特别为中高年级； 随着自我意识和独立性

8、的增强,同学的心理困扰也会不断增多,利用课堂教学向同学传授相关的心理学学问,组织同学 进行积极的情感体验,让同学把握自我调适的才能,可以使同学做到悦纳自己,并且经常保持积极乐观的精神面貌；课堂教学的形式实行敏捷多变,讲解复杂的心理学理论深化浅出,留意联系同学的实际,激发同学的爱好和积极性；二.对于个别心理问题较明显,行为偏常的同学进行了准时.连续的辅导；在整个 辅导过程中都为以伴侣的身份参与心理辅导,不太强调老师的身份,同时也留意为这些同学保守隐秘,让他们觉得安全.牢靠,获得他们的信任,使他们更好地把问题拿出来精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载共同解决；今后会不断努力,将工作做得更

9、好.更杰出；心理健康活动总结 （三）高校生涯对于每一位高校生来说,都为一段无法割舍的体验；在这里,不管他们情愿与否,都要开头独立的面对真实的生活,都要独立解决自己的人生难题；因此,在大学阶段,树立良好的心理健康观关系着每一位学子的成长；20* ,训练部.团中心.全国学联办公室向全国大中同学发出倡议,把每年的5 月 25 日确定为“全国大中同学心理健康日”；“ 525”的谐音“我爱我”,已在提倡高校生关爱自己,珍爱生命,把握机会,制造成才之路,并由关爱自己进展到关爱他人,关爱社会；今年,我们举办的心理健康宣扬月活动,以“我参与,我成长,我欢乐”为主题,意在引导高校生关注自己身心健康.欢乐成长；本

10、次活动丰富多彩,别出心裁,创意颇多；一.前期预备：心理委员积极征求老师同学看法,专心预备活动所需的题目和物品,支配教室和时间；欠缺面：时间有些仓促,活动体会不足；二.活动流程：（1）.心灵捕手：以分组必答和抢答的形式回答关于心理学问性的竞赛题,增强同学对心理健康学问的熟悉程度,设立奖项,调动同学积极性,并活跃现场气氛；（2）.心路旅程：关于人际性格.择业等的心理测试,使同学更加明白和把握自己的内心世界,解决一点心理小问题；（3）.心灵鸡汤：观看心理访谈爱情花开.>面试技巧片段,针对同学感爱好的问题,使同学感受到心灵的启发,勉励大家写出自己的>观后感；（4）.驿动的心：组织心理小嬉戏

11、,背景播放音乐1）小鸡变凤凰：相互猜拳,从鸡蛋变成小鸡再变为凤凰,让最终的鸡蛋讲自己的感受；2）路在何方：每组10 人,第一个人睁着眼睛带领身后的“瞎子”穿越重重障碍,到达目的地,最终请大家谈谈自己在嬉戏中的感悟及熟悉；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（5）.祝愿方舟：以小纸条形式写一些勉励或关怀同学的语句,及祝愿老师的话语或静静话,达到传递欢乐.祝愿,团结同学,沟通老师的目的；总结：（一）好的方面：活动形式和内容想得仍可以,各个环节也某种程度上按预想的进行,参与的同学热忱都很高；（二）不足之处：1.到场的同学人数不太多,可能之前调动同学工作不太到位,或时间支配不大合理；2.预备不够充分,没提前支配主持人主持前的沟通,使主持中显现点小问题；3.时间掌握有些不准,导致一些活动环节没按预定时间进行；4.会场秩序有些不太好,提前没说明应留意