提高舞蹈技能对增强幼师职业竞争能力的分析

1、    提高舞蹈技能对增强幼师职业竞争能力的分析    江丽萍g615 a 2095-3089（2018）32-0178-02在高师学前教育培养工作中，打造一支竞争力强素质高的幼师后备力量是重要目标，其中舞蹈技能是一项重要技能，直接影响着幼儿毕业生未来就业的竞争能力和就业率。一、当前幼师就业竞争形势分析随着社会的发展，学前教育对师资队伍的要求越来越高，幼师毕业生的竞争压力、就业压力也越来越大，主要与以下三个方面有关：一是幼师培养力度越来越大。从过去的中专到大专以及现在许多本科院校也开设了学前教育专业，幼师培养的力度越来越大，特别是本科层次的学前教育专业开

2、设，对高师毕业生就业构成的威胁越来越大。二是幼师专业学生越来越多。从过去以中专为主到现在以大专为主，本科和中专相补充，幼师专业的构成结构发生了显著的变化。每年幼师毕业的学生数量也越来越多，也远远超出了岗位与行业的需求，这对广大幼师毕业生提出了更高的要求，能力素质好的学生往往更能够找到专业对口的岗位。三是幼师岗位需求越来越少。过去十几年间学前教育成为了被遗忘的角落，许多地区幼儿园一卖了之，民办一统天下。近三年来，各地普遍加大恢复公办学前教育的力度，每个乡镇新建一所公办幼儿园的目标基本实现。与此同时，大面积招录幼师岗位的局面也将逐步改变，岗位需求越来越少。这些都充分提醒高师学前教育的老师和同学们，

3、必须切实增强职业竞争能力，舞蹈技能是重要环节。二、舞蹈技能对幼师素质及竞争力的影响分析1.舞蹈技能是幼师岗位的基本履职要求。写得一手好字，画的一手好简笔画，一口流利的普通话以声乐、器乐、舞蹈等基本技能是幼师岗位最基础的条件，舞蹈在艺术表演形式中占据了大头，韵律操以及表演童话剧、讲故事等也需要形体动作配合，都属于舞蹈动作的范畴。同时，幼师毕业生考录编制的过程中，面试环节与技能比赛都有即兴幼儿舞蹈编创内容，具有扎实的舞蹈技能不仅是一名合格幼师毕业生的门槛性目标，也是他们未来能够顺利获得岗位与编制的重要竞争优势。2.高专师范对舞蹈技能的教学踏实高效。相对于其他类型的学校而言，绝大多数高专师范都从过去

4、中等专业师范升格而来。这一类型的学校最为显著的优势是基本技能扎实过硬，三字一画，幼师专业还要加上声乐、器乐、舞蹈等方面，远远走在了其他学校学前教育的前列，特别是舞蹈技能抓得最为实在。3.用人单位迫切需要舞蹈技能过硬师资。经历了十几年的自由发展，许多地区幼儿园舞蹈技能过硬的教师寥寥无几，单纯民办教育一统天下的学前教育格局，某种程度上商业气息更浓，逐利性决定了师资队伍建设的质量。各地幼儿园对舞蹈素质过硬的师资力量需求比较迫切，而加强幼师生的舞蹈技能训练，能够满足用人单位需求，提升就业竞争力。三、紧扣教育发展与用人需求，采取切实有效措施提高舞蹈技能素质1.课程设置摆上重要位置。凸显舞蹈课程重点地位，

5、教学时间予以保证，师资配备予以倾斜。特别是针对舞蹈基础偏弱学生，量身定做发展目标，加大考核考查力度，进一步激发学生学习训练舞蹈技能的积极性。2.强化日常教研教改教学。学前教育舞蹈一定要重视日常教研，将幼教行业需求、学生素质状况以及教学目标紧密结合起来，认真阅读研究教学刊物，上网浏览舞蹈教学经验成果，强化基本功动作训练，提高舞蹈创新能力培养，通过扎实有效的教学研究，达到优化教学流程、提高教学技巧、激发训练兴趣的综合目标。3.运用考核评估促进学习。没有考核作为动力，难以充分提高学生舞蹈技能训练的积极性。要将舞蹈技能作为基本功门槛目标，目标没有达成，一切考核评优一票否决，以严格的考核推动教学工作有效

6、开展。同样，学校对舞蹈教师的考核也要高看一眼，将学生舞蹈能力水平评估作为评价教师务绩的主要依据，以考核为杠杆推动师生更加积极投入舞蹈训练。4.开展丰富活动提升技能。除了课堂抓好舞蹈动作基本功、編排设计教学之外，还要在课外开展丰富的活动，让学生具有更宽泛的学习空间。一方面，可以结合学生兴趣爱好设置舞蹈培训班，开展舞蹈专题研究，让学生将课堂所学得到及时巩固，还要鼓励同学们根据活动主题确定旋律节奏、编排舞蹈动作，促进综合素质提升。5.整合资源实现因材施教。每一位幼师生在舞蹈训练方面基础不一、能力不一、态度不一，教师要想方设法整合资源，为学生量身定做目标体系，特别是在设置分层目标方面充分考虑。还要利用见习、实习等机会，让学生到幼儿园实地感受学好舞蹈的用途，明白过硬的舞蹈基本功对未来岗位有着怎样的支撑，从而