我国排球教材与国际排联技术分类的比较分析

1、    我国排球教材与国际排联技术分类的比较分析    张辉利+林森+杨露摘 要 排球技术分类是排球教材知识体系的重要组成部分。该研究运用文献资料法和专家访谈法等研究方法，以我国排球教材与国际排联技术分类结果的比较为切入点，通过对我国与国际排联技术分类依据和国际排联技术名称的含义以及各项技术在我国不同历史时期的名称等内容的分析，得出了国际排联技术分类结果是正确的等研究结论，并对各项技术的名称进行了重新界定。关键词 排球 技术 分类：g842 文献标识：a ：1009-9328（2017）08-000-01排球技术分类是排球教材知识体系的重要组成部分。分类

2、的作用有三点：一是分类本身是构成排球教材的重要内容；二是分类使整个排球运动技术系统呈现清楚的逻辑层次关系，从而形成不同层次上的技术种类、概念和名称；三是分类的结果为人们提供了由浅入深、循序渐进地认识排球运动的路经1。我国现行的排球教材有两个系统，分别是虞重干主编的体育院校通用教材2和黄汉升主编的普通高等学校体育教育专业主干课教材3。两个系统排球教材的技术都是以动作为依据来进行分类的，将排球技术分为准备姿势与移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等六项技术，每项技术又分为动作方法和技术的运用两大部分。国际排联将排球技术分为service、passing、spiking、setting、defense

3、和blocking等六项，这六项技术我国目前将其翻译为发球、垫球、扣球、传球、防守和拦网。由此可见，我国排球教材与国际排联的技术分类结果不一致。基于此，本研究通过对我国排球教材与国际排联关于排球技术分类结果的对比分析，找到导致分类结果不一致的原因所在。并在此基础上，对排球技术名称进行重新界定。以期丰富排球技术基础理论体系，对排球教学和训练提供一些理论方面的参考，是本研究的目的所在。一、国际排联的技术分类结果是科学的我国排球教材将排球技术分为准备姿势与移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等六项技术，每项技术又分为动作方法和技术的运用两大部分。国际排联将排球技术分为service、passing、s

4、piking、setting、defense和blocking等六项，这六项技术的正确翻译为发球、一传、进攻、二传、防守和拦网，我国目前将其翻译为发球、垫球、扣球、传球、防守和拦网。造成分类和翻译结果不一致，是由于所持的分类依据不同使然。分类依据是决定分类结果的主要因素。导致我国与国际排联的排球技术分类结果不一致的主要原因是分类依据。我国排球教材将排球技术分为准备姿势与移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等六项。这六项技术中，准备姿势与移动、垫球、传球、扣球是排球动作，发球和拦网即是动作又是比赛环节。由此可见，我国的排球教材技术分类是以动作为分类依据的，忽略了技术的整体性、复杂性、技巧性、应用性

5、、流畅性和对抗性等特点。导致在有限的教学学时中教动作、练动作、考动作。进而导致学生学习积极性不高，考试分数较高，比赛能力却较差的结果。国际排联将排球技术分为发球、一传、进攻、二传、防守和拦网等六项。这六项技术中，发球、一传、进攻、二传、防守和拦网是比赛环节，发球和拦网即是比赛环节又是动作。由此可见，国际排联的技术分类是以比赛环节为分类依据的。基于对排球比赛的观察，排球比赛是从发球开始的，然后依次通过一传二传进攻拦网防守二传进攻这些比赛环节的精准配合，实现技术效能，达到得分的目的。二次球进攻和低水平的墊来垫去是个别情况，不具有普遍性。由此可见，以比赛环节为分类依据是科学的，符合排球比赛实际。综上

6、所述，我国与国际排联技术分类结果不一致。我国排球教材的技术分类是以动作为依据进行分类的，忽略了排球技术的整体性、复杂性、技巧性、应用性、流畅性和对抗性等特点，导致教学效益不高等问题。国际排联的技术分类是以比赛环节为依据进行分类的，是科学的，符合排球比赛实际。二、对排球技术名称的界定由表1可见，对照国际排联的正确翻译，我国在发球、防守、拦网三项翻译是正确的，垫球、扣球、传球三项与正确翻译不一致。为了对技术名称重新界定，分别从国际排联技术名称的含义和我国各项技术在历史上的名称等方面来分析。（一）发球发球技术国际排联的英文名称是“service”，“service”是服务的意思，为对方服务。发球从1

7、933年出现至今4，在名称上一直没有变化。发球技术在排球运动诞生伊始就出现了，当时，排球运动尚处在游戏阶段，人们隔网拍打嬉戏，以不使球落地为乐趣，所以，此时的发球还不具有攻击性，“service”是正确的，是能够反映当时发球的作用和意义的。按照约定俗成的原则，发球的叫法是正确的。（二）垫球垫球技术国际排联的英文名称是“passing”，“passing”是通过，也有传递的意思，甲传递给乙。传递是过程，也是目的。垫球是指前臂垫球，前臂垫球是二十世纪六十年代由日本大松博文首创的，但在前臂垫球出现前，就已经有垫球的雏形了。垫球在1933年叫传球4，在1954年叫下手传球5，1961年至今叫垫球6。垫

8、球是动作，这一叫法，是不能准确概括传递这一过程的。“passing”是通过垫球这一动作，完成传递的过程，我国强调的是动作，而忽视了过程和目的。以比赛环节为分类依据，叫一传技术是正确的。（三）扣球扣球技术国际排联的英文名称是“spiking”，“spiking”是栅栏上的尖，很锐利，很具有杀伤力地穿透拦网和防守到达地面的意思。这项技术在1933年叫扣球4，1946年叫劈击7，1953年叫扣杀8，1954至今叫扣球5。扣球是动作，这一叫法，是不能准确概括穿透拦网和防守，到达地面的这一目的的。“passing”是通过扣球这一动作，完成穿透拦网和防守的过程，到达地面的这一目的。我们强调的是动作，而忽视

9、了过程和目的。纵观扣球技术叫法的历史，倒是劈击和扣杀比扣球更为贴切一些。以比赛环节为分类依据，叫进攻技术是正确的。endprint（四）传球传球技术国际排联的英文名称是“setting”，“setting”是固定、支起来的意思。这项技术在1933年叫举球4，1946年叫托球7，1954年叫上手传球5，1955至今叫传球9。传球是动作，这一叫法，是不能准确概括固定和支起来这一过程的。“setting”是通过传球这一动作，完成支起来这一过程的。我们强调的是动作，而忽视了过程和目的。纵观传球技术叫法的历史，倒是举球比传球更为贴切一些。以比赛环节为分类依据，叫二传技术是正确的。（五）防守防守技术国际排

10、联的英文名称是“defense”，“defense”是保卫和守卫的意思。这项技术在1933年叫救网4，1946年叫防守7，1953年叫救球8，1962至今叫防守10。纵观防守技术叫法的历史，防守和救球都较为贴切，按照约定俗成的原则，叫防守是更合适的。（六）拦网拦网技术国际排联的英文名称是“blocking”，“blocking”是阻塞和拦截的意思。这项技术在1933年叫截球4，1951年叫封网11，1953至今叫拦网8。纵观拦网技术叫法的历史，截球、封网和拦网都较为贴切，按照约定俗成的原則，叫拦网是更合适的。终上所述，我国垫球、传球、扣球这三项技术的翻译不准确。叫一传、二传和进攻是正确的。三、

11、结论（一）我国与国际排联技术分类结果不一致，主要原因以动作为依据进行分类。（二）国际排联是以比赛环节为依据进行分类的，分类依据符合排球比赛实际，分类结果是正确的。（三）技术名称叫发球、一传、二传、进攻、拦网和防守是准确的。参考文献：1 李杰凯.关于改革现行篮球教材技术分类体系的探讨j.北京体育大学学报.1995（增刊）：10-13.2 虞重干.排球运动教程m.北京.人民体育出版社.2012：2-3.3 黄汉生，等.球类运动排球m.北京.高等教育出版社.2003：1-2.4 萧百新.排球m.北京.商务印书馆.1933：40.5 中国青年排球代表队.怎样提高排球技术m.北京.人民体育出版社.1954：36.6 球类运动m.北京.人民体育出版社.1961：646.7 吴文忠.球类运动m.上海.商务印书馆.1946：153.8 马启伟.六人