2022年2022年小学数学四年级下册《位置与方向》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校数学四年级下册位置与方向精品教案一. 教材简析：同学在日常生活中已经积存了一些确定位置的感性体会,并通过第一学段的学习,已经能够依据上.下.左.右.前.后和东.南.西.北等八个方向描述物体的相对位置,而且通过第几行.第几列确定物体的位置已经初步熟悉了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置；本单元在此基础上,让同学学习依据方向和距离两个条件确定物体的位置,并描述简洁的路线图；使同学进一步从方位的角度熟悉事物,更全面的感知和体验四周的事物,进展空间观念；二. 教学目标：1. 通过解决实际问题,使同学体会确定位置在生活中的应用,明白确定位置的方法；2.

2、使同学能依据方向和距离确定物体的位置,并能描述简洁的路线图；三. 教学重难点：1.重点：使同学体会确定位置在生活中的应用,明白确定位置的方法；2.难点：能依据方向和距离确定物体的位置,并能描述简洁的路线图；3.重.难点突破措施：同学已经具有了从方位角度熟悉事物的基础,并随着年龄的增长,他们的语言表达才能.动手操作才能和自主探究才能有所提高；因此,在教学时要充分关注同学已有的学问基础和生活体会,创设大量的活动情境,为同学供应探究的空间,让同学通过观看.分析.独立摸索.合作沟通等方式,进一步从方位的角度熟悉事物；四.教学建议：1留意创设活动情境,勉励同学自主探究.合作沟通；同学已经具有了从方位角度

3、熟悉事物的基础,并随着年龄的增长,他们的语言表达才能.动手操作才能和自主探究才能有所提高；因此,在教学时要充分关注同学已有的学问基础和生活体会,创设大量的活动情境,为同学供应探究的空间,让同学通过观看.分析.独立摸索.合作沟通等方式,进一步从方位的角度熟悉事物；在这个年精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载级,同学的求知欲和奇怪心较强,老师要充分调动同学的积极性,引导同学自主探究.独立摸索；并且由于同学的个性差异,不同同学熟悉事物的方法也不尽相同,老师要勉励同学勇于发表自己的看法,大胆地与同伴进行合作与沟通；通过这样的过程,使同学学会用不同的方式探究和摸索问题,不断提高自己的思维水平；

4、2.课时支配：方向与位置3 课时位置与方向教学内容： 人教版学校数学四下19 页位置与方向教学目标： 1 能绘制平面示意图,在经受绘制平面图的过程中,让同学知道如何依据方向和距离,在图上标出物体的位置；2 通过绘制平面图培育同学的动手操作才能；在活动中,培育同学合作探究的意识和才能；3 通过解决问题,使同学体会所学学问在生活中的应用,增强同学学好数学的爱好和意识；教学重.难点： 依据方向和距离两个条件确定物体的位置；教学预备： 课件.同学练习纸.同学用量角器.直尺教学过程：一.创设情境,生成问题；1.谈话引入：想不想知道老师家住在哪里？一起去我们小区看看；2. 出示小区平面图；这为我们小区的平

5、面图,能看懂吗？谁能介绍一下小区的一些情形？3.小结：看来,从图上大家对我们小区的情形基本有了明白,为吧；二.探究沟通,解决问题；1明确活动任务,激起绘图内需；谈话引入：同学们,听说我们临沭县立刻又要承办一个大型的展 示活动,到时,全国各地很多老师都会来我县参观学习；难得的机会,为不为该考虑让他们到我们县好好玩玩呢？你认为我们临沭哪些地方最值得一去？同学自由介绍,老师有挑选性地出示客运中心.华成超市.苍马山.红石湖公园等图片；可为老师对我们临沭不太熟？怎么办呢？这节课我们就来为他们画一张临沭的平面图；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2供应相关信息,明确绘图步骤；（1）出示有关信息

6、：红石湖公园在学校南偏东25 度方向 1000米处；惠东 ktv 在学校东偏北 30 度方向 1500 米处；华城超市在学校北偏西35 度方向 2500 米处；客运车站在学校正北方向500 米处；（2）师：要在平面图上精确地标出一个地方的位置,你认为需要考虑哪几个方面？（3）师生共同梳理：a. 先确定好平面图的中心；（也就为要确定从哪里动身的问题为吗.这里应当把什么作为中心点？画图的时候这个中心点该怎么表 示出来呢？出示平面图）板书：定中心b.确定方向和距离；（你的意思就为：假如要画红石湖公园,要确定南偏东 25 度方向和 1000米处在哪里对吧？那你认为为先定方向仍为先定距离？）板书：定方向

7、定距离三.巩固应用,内化提高；1自主操作,独立绘制平面图；（1）估一估：红石湖公园在学校南偏东25 度方向 1000 米处；假如在这张图上标出来 ,你估量会在哪里？你怎么觉得在这里？老师指,同学完善；（2）画一画：假如要知道他的精确位置在哪里,怎么办？借助量角器和尺来测量角度和距离；老师已经为大家预备好了绘图纸,请大家把红石湖公园在图上标出来；2.指名展现沟通,完善绘图过程；（1）同学展现绘制的图,并演示过程,其他同学评议补充；a.你确定的红石湖公园的位置在哪里？b.为怎么确定的？c.你为怎么量出南偏东25度的？量给大家看看？怎么想到量角器要这样摆？有没有量角器不这样摆也能画出南偏东25 度方

8、向的？你又为怎么想的？d.距离 1000 米又为怎样确定的？你为什么量出 2 厘米？你们为不为量 2 厘米的？；为什么同样为学校到红石湖公园 、画的线段会不一样长？为了让大家知道你为表示多少一般在图的左下角标清晰；（2）展现绘制过程,明确绘图方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载看来画图的过程有点复杂 ,让我们一起再来看一下整个过程；（媒体出示）画图的过程和方法清晰了吗？刚才你们为不为这样画的？3运用绘图方法,提高绘图技能；请大家用这种方法 ,依据其次条信息 ,把惠东 ktv 的位置在图上标出来；1. 自主画图 2. 同桌检查（纠错）3. 演示强化四.回忆整理,反思提升；我们已经画完了图,有了地图信任对客人老师的出行肯定会带来很大的便利,现在你对画这样的图有什么心得了吗？板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教后反思：位置与方向先确定好平面图的中心确定方向和距离精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.图上方位与实际方位的联系区分在引导同学熟悉实际方位的基础上,要求每位同学以教室中的实物为中心,画一幅教室的平面图,这样既巩固了实际方位,又引申出 了图上方位,同时同学由于所定方位不同,实物也就不同,所以图的 画法多种多样； 这样老师便可以引出图上方位,