2022年2022年小学全员育人工作实施方案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载xx学校全员育人工作实施方案为全面实施素养训练, 加强新课程改革, 提升学校办学水平, 贯彻落实全员育人学校建设的工作要求,在全校实施以“治理育人.教学育人.服务育人.环 境育人”为主要方式的“全员育人.全程育人.全面育人.全方位育人”的治理 机制,构筑起同学全面进展的育人环境,形成“和同学一起成长,做幸福老师” 的深厚氛围,特制订本方案；一.指导思想以中共中心国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算为指针, 以新课程理念为指导, 严格落实中学校德育一体化指导纲要 ,依据对同学“思想引导.心理疏导.生活指导.学习辅导”的总体要求,实施全员育人,形成育人合力

2、,为每一位同学的终身进展奠定基础；提高育人治理效能,形成“和同学一起成长,做幸福老师”的长效育人机制；二.工作目标1. 发挥彰显老师的人格魅力, 增强老师对同学的亲和力, 发觉每个同学的闪光点,增强自信心.进取心,让同学品尝胜利的欢乐；2. 以训练教学为中心, 以同学的个性进展为主线, 充分挖掘同学的潜能, 使同学在德.智.体.美.劳等方面得到进展；3. 提升老师的训练教学理念, 提高老师教书育人的艺术水平,促进老师的全面进展,促进训练的可连续进展；4. 调动全体老师教书育人的积极性, 创建一种个性化. 亲情化的“全员育人,全面育人,全程育人,全方位育人”德育工作新模式；三.工作原就1. 全员

3、性原就；一为学校全体教干.老师都为育人者,建立教干.老师联系同学制度,做到“教书育人,治理育人,服务育人” ；二为指训练要面对全体同学,使每一个同学都得到进展；创设良好的育人环境,让优生吃饱.中等生吃好.学困生消化得了；使他们的才能得以前所未有的充分发挥；使他们的个性得到充分张扬,使他们的潜能得到前所未有的挖掘；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 全面性原就；每一位指导老师既为同学学习的辅导者,也为同学生活的引领者,思想心理的疏导者, 使每个同学的身心都得到全面.健康.和谐的进展；3. 进展性原就； 指导老师必需以促进同学的可连续进展为目标,在全面明白同学实际的基础上, 师生共

4、同争论协商确定符合同学实际的长远目标.阶段目标；4. 对应性原就； 每一个同学都要有自己的指导老师,每一位指导老师都要有关爱的同学； 指导老师要遵循同学的身心进展特点.道德水平及认知基础, 循序渐进,跟踪治理；5. 个性化原就；不求人人成才,但求人人胜利；人才多样化,人人都能体验胜利胜利的乐趣；承认同学的个性差异,通过个性化的训练,因人施导,因材施教促进同学的个性进展6. 公平原就；民主公平的师生关系为实施指导老师制的前提和基础； 指导老师要敬重同学的人格, 建立和谐公平的师生关系, 指导老师要以理服人, 但更要以情感人,成为同学人生道路上的良师益友；四.实施步骤学校要建立工作机制,加强过程治

5、理,注意工作实效；1. 组织领导；学校成立同学成长全员指导老师制实施领导小组,全面负责全员指导老师制工作的领导.实施.评估工作；教诲处详细负责指导老师制实施的日常工作,做 到领导到位,分工到位,目标到位,责任到位；全员育人工作领导小组组长：副组长： 成员：2. 宣扬发动；召开老师会,组织老师学习有关训练学.心理学理论,查找分析同学弱势的缘由, 统一思想, 提高熟悉, 确保全员导师制熟悉到位. 治理到位,落实到位.责任到位；全体老师要充分熟悉全员育人指导老师制对学校科学治理. 增强同学自信心和胜利感及促进同学可连续进展的重要意义；“老师人人为指导老师,同学个个受关爱” “让同学有倾诉的老师,让老

6、师有牵挂的同学”；3. 实施方案；成立全校教干.老师为成员的指导老师组,并向同学公布；实精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载行以班主任为核心的任课老师负责制,班主任为班级指导老师组组长,为指导教师制工作的全权组织者和和谐者,任课老师要为班主任负责； 召开“全员指导老师制”班级主题班会, 参与人员为全体同学和本班全体任课老师,让同学充分明白“全员指导老师制” 的含义.原就和方法；班主任要充分明白同学的爱好爱好.学习优势.弱势.个性特点.家庭背景等情形和学科老师的训练教学特点,特殊 要特殊关注学困生.困难生.行为偏差生.单亲家庭等方面的特殊同学,在同学 和指导老师之间双向挑选基础上, 经

7、合理调整,以班级为基本单位确定指导老师,将本班全体同学联系给任课老师；每位导师既面对全体同学,又要承担510名分包同学思想.学习.生活.心理诸方面个性化的指导工作；4. 阶段总结； 每位指导老师依据分包同学的实际,制订方案, 提出工作设想和目标,期末总结.沟通；教诲处要抓好全员指导老师制的落实和督查,准时总 结工作中取得的胜利体会和存在的不足,提出改进措施, 帮助班主任解决遇到的实际问题；五.工作职责及要求（一）班主任职责：1. 负责本班指导老师与同学的选配和和谐工作；2. 和谐班内各位指导老师之间的工作；3. 与指导老师一道负责班级思想道德训练.人生观.价值观训练；4. 训练引领同学努力完成学习任务,查补薄弱环节,提高班级教学质量；5. 加强班干部队伍建设, 不断提升同学自主治理. 自我治理的才能, 彰显其主人翁责任感和使命感；（二）指导老师职责：1. 热忱恳切. 主动积极地接受同学的申请,或者学校的托付, 全面深化地明白所指导同学的爱好.个性和特长及其家庭背景,实行整体与个别训练.引领. 辅导相结合,关怀帮忙所联系同学；2. 从关怀同学学业进步. 改进学习方法等方面入手, 因人而异地制定指导方案,在学习时间支配.学习态度.学习方法.学习纪律.学习习惯.学习过程等 方面对所联系的同学供应帮忙,引导同学自觉开展自主探究性学习,并接受同学在学习等方面的询问,做同学的良精品