2022年2022年初中语文《太多的来不及》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载中学语文太多的来不及教学设计一.导入1.先请同学们观赏以“ 911”大事为背景拍照的影片93号航班中的几个镜头,当飞机上的乘客确信他们已无法生仍的时候,他们都给家人打了最终一通电话（放影片）,全部人几乎都说了相同的一句话,你能猜到么？2.我们再来看一就新闻,云南人张光泽举债20万元带父母去北京旅行,引起社会剧烈反响,你觉得他为什么要这样做？灾难降落之后的表白,子欲养而亲不待的痛悔,我们的生命中其实仍有太多这样的遗憾； 今日, 我们就来学习一篇散文 太多的来不及 ；（屏显课题）二.整体感知1.生快速默读全文；（师板书课题）归纳文章共写了几个故事,用小标题概括每个

2、故事内容；（同学板书）2.这几个故事令你感受最深的为哪个故事？挑出来,体会其中的感情并朗读,说一说你的感受；3.这几个故事有什么共同点么？（中心）从人物关系上看又各有什么侧重点？（散文形散而神不散的特点）（板书）不错,这几个故事正为作者细心选择的,看似毫无关联,却有一根线人们由于来不及而造成的遗憾之情贯穿其中；（板书“来不及”）,内容上又各有侧重,绝不雷同；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.深化探究1.造成这些来不及的真正缘由为什么？由于拥有时不懂珍爱,总以为仍有时间.仍有机会,失去时才发觉来不及了；（板书“珍爱”）不懂珍爱,给人们留下了太多的遗憾,由此我们也可以体会出,作者写

3、作本文的目的就为要提示我们在一切都仍来得及的时候,学会珍 惜,这样才能防止更多的来不及,更多的遗憾；2.一篇好的散文不仅情理动人,语言也必有值得借鉴的地方；现在我们就再来读文章,画出精妙的句子或词语,以小组争论的形式从语言角度进行赏析； 请同学们先留意屏幕上的赏析方法； （屏显赏析方法）3.现在我们已经从内容和语言两个角度赏析了本文,那么到底为一个什么样的作家会发出这样剧烈的感叹,写下如此震动人心的作品呢？让我们来熟悉她杏林子；（屏显）四.联系实际,拓展深化1.或许正为由于身有残病,每一天都有面对死神的危急,所以她才更珍爱生命的每一秒,所以她才把这样的四个故事叠加到一起,推到我们面前,让我们在

4、震动之中学会珍爱；就算我们有幸不会遭逢突如其来的灾难,时间的消逝也会静静带走我们生命中的最爱；其实生命中值得珍爱的又何止文中提到的亲情.爱情.友情呢；请同学们想想生活中仍有哪些看似平常却值得珍爱.准时把握的？2.下面请同学们观赏一组影片剪辑,让我们更直观的感受那种来不及的遗憾和悔痛吧；3.文章和电影一再启示着我们,那么,在你的生命中有没有这种情感体验呢？我这里有个盒子,我用纳兰性德的一句词为它命名精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“当时只道为平常”,请你们打开记忆之门,将类似的心情或经受写在这张心情便笺上； 写好后放到这个盒子内； （三分钟, 老师抽取并朗读）（背景音乐：张惠妹后知

5、后觉）五.结语此刻,我手中的纸盒似乎重如千斤,由于里面装了太多的来不及,太多的遗憾,太多的懊悔,让我们把它封存起来吧,在一切都仍来得及的时候,学会去爱.学会珍爱；板书：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载来不及 、来不及 、来不及 、来不及 、遗憾 -珍爱精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学设计思路及反思我所执教的 太多的来不及 为一篇课外的散文作品； 拿到篇目后,手中没有任何资料,可以说对怎么教为特别茫然的；不过,我仍为第一明确了一个思路：那就为任何一篇文章,实际上只有两个问题,就为写了什么和怎么写的；这也就明确了我教学的两个重点：懂得主题和赏析语言；之所以选这篇文章

6、,为觉得有必要将“应当准时珍爱拥有”这种观念渗透给孩子们,使他们有所摸索.学会珍爱；明确了这些,思路就豁然开朗了；我选取了“ 911”大事人们在灾难来临后的反应和近期社会热点问题来导入, 期望引起同学的爱好并把他们带入到这样一个略有些繁重的感情氛围中去,切实与文中的感情融合到一起；这篇文章的主题为显而 易见的,我在探究主题的过程中,有意识地训练同学的概括才能,并引 导他们体会散文的主要特点, 既留意情感的推动, 又不忽视才能的培育,使同学边读边深化到文章中去；语言赏析为语文学习的一个重要内容, 我有感于自己的同学每每手足无措,便在屏幕上先做以提示,给他们以 方法,再放手让他们去感受,去品悟；在这种深化感知后,再向同学介 绍作者,会使同学感到震动,从而有助于同学更深刻的懂得文章中心； 我仍选取了几个较为经典的电影片段,力图一再催化同学的内心情感, 这时候再顺理成章提出“课堂练笔”的要求,使同学能真正有感而发； 纳兰容如的浣溪沙（谁念西风独自凉）为我个人极为宠爱的作品,看到这篇文章时,我就一下子想到这句“当时只道为平常”；对于遗憾,我们的态度往往为遗忘或者不停的懊悔,因此我有意设计了在盒子中放 “心情卡片”这种形式,既使同学敢于下笔写真情,又期望能让同学明精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载白与其痛悔,不如封存,学习珍爱更有意义；在教授本课的过程中,我和