小班健康教学活动设计

1、小班健康教学活动设计活动名称：我的身体大方县达溪镇中心幼儿园陈丽莎设计思路：小班的宝宝年龄小，知识经验不够丰富。但好奇心强，对周围世界充满浓厚兴趣。当老师和孩子们在讨论 “奇妙的身体 ”时，许多宝宝充满了好奇，每个孩子都有自己觉得好奇的一面，如：“为什么我们有手、脚、眼睛、嘴巴呢？ ” “为什么我们会有大便和小便，还会 放屁 呢？ ” “为什么爸爸、妈妈的手比我的大呀？ ”等等根据幼儿的兴趣， 我们开展了主题活动 奇妙的身体 ，通过从 “搜集资料 -认识外形 -感知用途 -学习保护 ”这几方面，让幼儿逐步认识自己的身体。 通过各门学科的整合： 融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初

2、步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途， 并通过活动让幼儿知道一些浅显的保护自己身体的方法。活动目标：1、初步认识自己的身体外部主要部位，感知头、手、脚等身体部位的主要作用。2、能尝试说出身体外部器官的功能。3、积极参加活动，在活动中感到快乐。活动准备：身体挂图、音乐我的身体、身体器官贴图、 缺少部分身体器官的人图。活动过程：一、导入：在音乐我的身体韵律游戏里面引发幼儿的兴趣。师提问：宝贝们， 今天老师想考一考大家，看谁知道我们的身体上都有什么。幼：身体上有手、眼睛、头发、脚师：我们的身体上有手、眼睛、头发、脚，这些叫做器官，那么现在我们一起跟着音乐动起来吧！（播放音乐，教

3、师带领幼儿跟着音乐节奏做韵律动作）二、我的身体。1、 师：在刚刚的音乐里面我们听到了什么？幼：有头、肩、胸、腰、膝盖2、在教师引导下观察挂图，认识身体的器官。师：刚才大家在音乐里听到了有头、肩、胸、腰、膝盖等等，那么这些都是我们身体的一部分，今天老师还给小朋友们带来了一幅图，宝贝们想不想看一看上面有什么？幼：想出示身体挂图，引导幼儿观察。师：请小朋友们观察一下图上是什么？（幼：一位小朋友）小朋友的身上有什么？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚教师指出图上的器官，请幼儿说出名称并找一找自己的在哪儿。师：宝贝们发现了我们图上的小朋友身体上有很多的器官， 而且还说出了这些器官的名字， 可是有些宝贝还不知道

4、， 我们一起来认识一下小朋友的身体上都有哪些器官吧！教师带领幼儿观察挂图， 从上至下认识人身体上的器官， 并带领宝贝说出器官的名字，然后请幼儿在自己的身体上也找的相应的器官。3、 游戏：找一找、贴一贴。师：（出示缺少部分身体器官的人的图）今天老师不仅仅给大家带来了一位小朋友，还带了他的好朋友来，他可淘气了，在玩游戏的时候把自己身上的一些器官弄丢了， 他想请小朋友们找一找他的什么不在了，再请小朋友们帮他找出来贴上。（请幼儿观察图上的小朋友什么器官不在了，帮他找出来贴上去）师：宝贝们好厉害，把这位淘气的小宝宝弄丢的器官都给找到了，来给我们自己棒一个：棒棒棒，我最棒，耶！4、 引导幼儿讨论身体各部位

5、及五官的作用， 每说一个作用就做出相应的动作，如 “鼻子用来闻味道，闻一闻 ”。师：我们知道了我们的身体有眼睛，有鼻子，还有嘴巴和耳朵，还有手和脚，那么它们都能帮小朋友做什么事情呢？鼻子能帮助我们干什么？（闻味道）怎么闻？（引导幼儿做出闻味道的动作）师：我们的眼睛可以帮助我们干什么？（幼：看东西的）怎么看？（引导幼儿做看东西动作）师：嘴巴可以帮助我们做什么事情？（幼：吃东西、说话）怎么吃的？（引导幼儿做吃东西动作）师：小手可以帮助我们做什么事情？（幼：拿东西、拍手 ）怎么拍（拿）？（引导幼儿做拍手（拿东西）等动作）5、引导利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，如：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看。师：哇！我们的身体真厉害，可以做这么多事情。我们的小手可以拍拍拍，小脚可以干什么呢？（幼：走走走、跑跑跑 ），眼睛可以看一看，鼻子可以干什么呢？ （幼：闻一闻）耳朵可以干嘛呢？ （幼：听一听）三、结束游戏：口香糖师：今天我们知道了我们的身体上有很多很多部位， 那现在我们一起和我们的身体玩游戏吧！（教师讲解游戏规则）1、两个小朋友一组，一起念儿歌：口香糖，口香糖（边拍手边念儿歌）幼：口香糖粘什么？师：口香