秋兴八首·其一最新 (1)

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2、艰苦生活的诗篇。闻一多先生认为他的反映下层艰苦生活的诗篇。闻一多先生认为他是是“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩道光彩”。他就是我国文学史上伟大的现实主义。他就是我国文学史上伟大的现实主义诗人诗人杜甫。杜甫。 在寓居在寓居夔夔州两个年头里，杜甫州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰诗兴，故曰秋兴秋兴。 知人论世知人论世

3、 当时安史之乱虽然结束，但当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，也接连不断，秋兴八首秋兴八首就是在这样就是在这样，诗人依旧，诗人依旧的社的社会背景写成的。会背景写成的。知人论世知人论世 1知识与技能：知识与技能： （1）诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。）诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。掌握借景抒情的手法。（掌握借景抒情的手法。（2）学会鉴赏诗歌，）学会鉴赏诗歌，从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。初步从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。初步了解杜诗沉郁顿挫的风格

4、。了解杜诗沉郁顿挫的风格。 2过程与方法：过程与方法： 诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。 3情感态度价值观：情感态度价值观： 体会作者忧国忧民的情感。体会作者忧国忧民的情感。教学目标教学目标，即，即是他旅居夔州时写下是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，的一组诗，共有八首，“玉露凋玉露凋伤枫树林伤枫树林”是其中的第一首。是其中的第一首。审视标题审视标题通读诗歌通读诗歌玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一丛菊两开他日泪，孤舟一系系故园心。故园心。

5、寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮。 zhnzhnj j 秋秋兴兴八首（其一）八首（其一）杜甫杜甫精析意象精析意象精析意象精析意象前两联景物描写运用了什么艺术手法？有何作用？以景起兴以景起兴 融情于景融情于景营造了凄清、衰败、萧瑟、冷寂又营造了凄清、衰败、萧瑟、冷寂又阔大的意境。景中含情，寄托了诗阔大的意境。景中含情，寄托了诗人漂泊无依的愁苦和感时伤世的情人漂泊无依的愁苦和感时伤世的情怀怀精析意象精析意象上、下两句还互文见义：“丛菊两开”谓花开有时，“孤舟一系”伤归乡无期；“两开”见出时光流走，“一系”见出人迹淹留；“他日泪”是果，“故园心”是因。句法奇异而旨意错综。对偶工稳而文气流荡，笔墨老成，炉火纯青。 诗眼扩 展联想孤舟一系故园心。精析意象精析意象 岁至寒冬，傍晚杜甫听到白帝城中刀岁至寒冬，傍晚杜甫听到白帝城中刀尺声和捣衣声，联想到家家户户的妇尺声和捣衣声，联想到家家户户的妇女们都在准备为亲人缝制御寒衣物时女们都在准备为亲人缝制御寒衣物时引发的怀乡之情。引发的怀乡之情。 用意：蕴用意：蕴于刀尺、捣于刀尺、捣衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。精析意象精析意象找寻技巧找寻技巧归纳主旨归纳主旨 【主旨【主旨】 巫山巫峡深秋的景色巫山巫峡深秋的景色 阴沉萧森、动荡不安的环境气氛