个人师德师风工作总结

1、个人师德师风工作总结个人师德师风心得体会 (1) ：转眼间， 踏上讲台身为人师已经有十四年了， 一路走来， 有泪水，也有欢笑 ; 有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集 训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了 明确的答案。 也让懵懂中的我明白了， 师德是一种职业道德， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的 道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更 为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的 直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要 性。今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师 团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示

2、 了他们在武汉市育才小学培训时的所见、 所闻、所获、 所感， 虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自 我和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘 莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里， 我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的， 我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方 向，今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也 不要抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变 我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师 风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业 尽心尽力。

3、我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无 悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一 项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到 教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我 们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师 都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们 的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身 受益，而不是丧失学习兴趣。 我们仅有从内心爱上这份职业， 才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要 甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得 到教师的理解和尊重。我

4、们要与学生平等相待，不能把学生 当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的 尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各 种知识。 用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、 爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在

5、教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做 到，坚持严于律己。 教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。 莲山课 件 仅有精通业务，才能将科学文化知 识准确

6、地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的 问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会 逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科 也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教 育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼 和提高。 我们必须要与时俱进， 孜孜不倦的学习， 进取进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉 献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒 奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为

7、他人和社会作出贡 献的品质。报告中的有些教师是我们学习的榜样，他们受人 景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的 态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风 ; 对教育事业作出巨 大的贡献 ; 对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏 实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整 的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师， 必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成 蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自 我修养， 成为学生心中的偶像和楷模。 教师要重视修品练功， 以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生， 起良好的示范作用。教师要进

8、德修业，为人师表，获得学生 的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改 革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实 践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道 远。所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、 促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生 爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学 后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的 教学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力 感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发 展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学

9、习体会。我将坚持不断的 学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我 所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。个人师德师风心得体会 (2) ：转眼间， 踏上讲台身为人师已经有十四年了， 一路走来， 有泪水，也有欢笑 ; 有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集 训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了 明确的答案。 也让懵懂中的我明白了， 师德是一种职业道德， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的 道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更 为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教

10、师人格特征的 直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要 性。今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师 团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示 了他们在武汉市育才小学培训时的所见、 所闻、所获、 所感， 虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自 我和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘 莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里， 我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗是的，我 必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向， 今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要 抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力

11、才能改变我们 的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要 从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业 尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无 悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一 项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到 教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我 们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师 都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们 的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身 受益，而不是丧失学习兴趣。 我们仅有从内心爱上这份职业， 才

12、不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要 甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得 到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的 尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各 种知识。 用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、 爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真

13、。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做 到，坚持严于律己。 教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这

14、样才能够发现他们的优 点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。 莲山课 件 仅有精通业务，才能将科学文化知 识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的 问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会 逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科 也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教 育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼 和提高。 我们必须要与时俱进， 孜孜不倦的学习， 进取进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求

15、精。5、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉 献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒 奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡 献的品质。报告中的有些教师是我们学习的榜样，他们受人 景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的 态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风 ; 对教育事业作出巨 大的贡献 ; 对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏 实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整 的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师， 必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成 蹊。教师是学生瞩目的焦

16、点和榜样，必须努力学习，提高自 我修养， 成为学生心中的偶像和楷模。 教师要重视修品练功， 以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生， 起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生 的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改 革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实 践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道 远。所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、 促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生 爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后 教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如

17、授人以渔的教 学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感 染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的 学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我 所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。个人师德师风心得体会 (3) ： 师德是社会公德的一个组成部分，它是贴合教师职业特 点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种 道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会 的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的

18、时代特 征不一样时期的师德观必定反映出其不一样的时代特征， 新时期的师德也应体现新时代的精神风貌。所以，人们应从 时代特点看待教师形象，清楚的理解师德的，对新时期的师 德建设有着十分重要的意义。经过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民 满意的教育“的活动，使我认识到：它要求我们每位教师” 教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意 “的目标。活动的重点是：弘扬“一种精神” ：深入贯彻领 会“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代， 要求我们勇敢应对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干 部教师的作风为抓手，坚持“认真扎实、务实创新”的工作 原则，解放思想、更新观念、难题

19、，狠抓任务落实，在务实 创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使 命。活动要求树立“两个形象” ：一是树立爱岗敬业、为人 师表的形象，作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求 我们每一位教师加强师德师风学习， 要热爱学校， 心系学校， 从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自我，上 班期间做到着装整洁大方、语言礼貌亲切、行为标准规范， 以良好的师表形象服务学生和家长。二是树立关爱学生、真 情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和 家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学 生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教 学和生活两个方面帮忙他们解决

20、实际问题。活动要求突出“三项重点“：一是把转变行政部门的工 作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为 本、服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和 提议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、 得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度 作为重点：全体教职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、 耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长供 给周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。 三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立 全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生 做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。本次活动要

21、求解决”四个突出问题“：一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、 歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进 课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有 偿家教的行为，索要或理解学生、家长财务，向学生推销学 习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家 长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。 工作中要构成“严、细、实、活、新”五字作风： “严”就 是要对自我、对学生严格要求，工作上要严谨： “细”就是 要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好; “实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布 置的工作任务 ; “活”就是要不断提高教学艺术水平，使课 堂气氛生动活泼

22、，充满活力 ; “新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自我的工作实践。经过学习使我认识到：教师是一种社会人，教师作为一 种职业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识 到：教师首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事 教育行业的教师。教师在社会上是一种双重人格形象的群 体，在学校是教师，应为人师表，这是他们应尽的职责 ; 而 当他们走出学校，出没于大街小巷、流连在农贸市场、瓜果 集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里，行走在喧闹的马路上时， 他们就是社会的普通一员，这是教师最基本也是应有的权 利。另外：教育行业肩负着历史的重任，教师是传承礼貌的 载体，是培养下一代的园丁。教师

23、的从业行为理应受到社会 的监督 ; 从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于没 有师德，不适宜从事教育工作的人，理所当然地要从本行业 中清除出去 ;经过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本身在 时代的社会价值。 “教师是人类灵魂的工程师” ，“教师是太 阳底下最光辉的职业” 。所以，作为教师的我，应懂得自尊、 自重。陶行知先生说： “要人敬的，必先自敬，重师首先师 自重。”更加懂得了师德师风建设是一个长期的探索和实践 的过程， 对于这项社会工程， 我们既要有时不我待的紧迫感， 抓紧当前的工作，但也不能够梦想主义，或者一劳永逸，必 须做好长期努力的思想准备。个人师德师风心得体会 (4) ：

24、 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻 画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。 ”转眼间， 踏上讲台身为人师已经有六年多了， 一路走来， 有泪水，也有欢笑 ; 有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时， 战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。 “他山之石能 够攻玉”，于是乎虚心向有经验的教师请教学习，学习他们 教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成 熟不少。周济曾指出： “教书育人，教书者必先学为人师，育人 者必先行为示范。 ”陶行知先生说过：“学高为师， 德高为范。 说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师 德。优

25、良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会 转型时期，给我们教师上了生动的一课。教师的梦想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作 用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书 而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的 生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有职责去珍惜 别人的生命 . 爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的 教育，没有爱，也就没有真正的教育。所以作为教师首先要 树立正确的学生观，要尊重和信任学生，真诚关心学生的提 高和成长，要做学生的良师益友。李开棣教师就是以自我对 学生真挚深厚的爱，来平等

26、对待学生，她细心翼翼地呵护学 生自尊，耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最 终用自我以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育 的成功 . 在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教 师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展 ; 有些人 把担任教师作为过渡，一有机会立刻跳槽 ; 有人把教师这一 职业只当作谋生的一种手段 ; 有人把教师这一职位作为谋取 私利的工具等等 ; 这些人满脑子的个人私利，没有将教育这 一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对 学生不负职责，职业梦想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。 这些人虽然数量不多， 但影响力不小， 它会破坏教育这座

27、大厦的基石，影响教育大业的发展。科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的 发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多 样竞争，归根到底是人才的竞争，异常多种人才的竞争。传 统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落 后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教 育，振兴民族的期望在于教育。大爱无言，几位优秀教师的 事迹深深打动了我们，在他们身上我们看到的是对学生真诚 深厚的师爱，对祖国教育事业无私奉献的爱，更让我们明白 作为一名教师，不仅仅要有广博的知识、更要有高尚师德、 优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质 的高低又直接决定着培养人材素质的

28、高低 ; 教师的素质直接 影响着学校的教风和学生的学风，也决定着教育事业发展的 成败，教师更是振兴教育、培养人才的关键 ! 优秀教师及 其模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模 范学习，在平凡的教师岗位上进取工作，努力做出自我的贡 献，让爱充满学校，让师爱温暖孩子们的心。经过学习新时期师德典型事迹报告会 ，经过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。经过学习，我认为：一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党 的教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业 之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们 要像那些教师那样，有忠诚党的教育事业的恒心二

29、、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师 生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础， 教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此 协调、相互宽容共同提高。三、搞好教育工作要注重业务素 质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随 着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思 想、观念、模式、资料、方法要有更深的造诣，必须掌握现 代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科 技教学仪器设备在教学中的运用， 我们传统的单向、 传教式、 填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的 发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已 起了质

30、的变化，我们教师要凸出认知主体在建构中的作用， 要注重综合素质的提高，不断“充电” 、学习和掌握现代教 育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在 新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动， 把原先传统式的“教”转变为“导” ，推动新课改的健康发 展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教 育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。仅有 不断充实提高自我的业务素质，才能适应时代对我们提出的 要求。师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的 重要意义。经过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意 识和规范行为品德 ; 经过学习模范事迹，掀起学模范促工作 的

31、新局面，树立信心，努力工作，使自我成为一名优秀的人 民教师。个人师德师风心得体会 (5) ： 教师师德师风学习心得体会 当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在 不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面 上。所以本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建 设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理 念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表此刻对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思; 对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关怀和亲切的言语、以自我良好的心态、来教育、帮忙学生，让学生自我醒 悟和反思、到达教育的

32、目的。避免出现没有修养和说话粗鲁 的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治 素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和 开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体 罚学生。在学生面前树立良好形象。以后我还要继续坚持学习教育法 、教师法 ，按照 中小学教师职业道德规范严格要求自我，依法治教，依 法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的 教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创 新思维方式，改善教育教学方法，建立新型的师生关系，努 力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导， 来促

33、进学生的成长和提高，做学生喜爱的教师。做一个人人 赞美的好教师。师德师风体会 : 师爱就是师魂教师对学生的爱，简称为“师爱” ，是师德的核心，即“师魂”。在必须程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热 爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困 难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报 的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种 严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的 感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师” ，从 而“信其道” ，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的 功能。所以，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天学生接 触

34、，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他 们的可塑性仍是十分大的，只要多关心，从爱护他们的角度 去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他 们关心太少了，作为一个教师，要在完成教学任务的同时， 感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要应对的是几个 班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的 化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与 学生的沟通是十分重要的，它能够使教学双方互相了解、互 相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些 思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。人们曾用这些词语形容教师

35、: 蜡烛、泥土、春蚕、园丁、 人梯然而，汶川大地震中的教师们，却用一种姿势，无 言地将这些词语升华。 他们是： 瞿万容、谭千秋、苟晓超 学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹后，让我明白了 许多事情，我看到了人民教师高尚师德的光芒. 我懂得了有一种比自我生命，比家人的安全更重要的东西，叫做教师的 职责。经过师德师风的学习，让我深深地明白：百年大计， 教育为本 ; 教育大计，教师为本 ; 教师大计，师德为本。教师 是否具有良好的道德修养显得至关重要。一、潜心练功提升师德“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水” 。在幼儿教 育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物， 是最可值得依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩 子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求 精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑 造良好教师形象的问题。所以对于师德除了要深刻认识其重 要性，更关键就是如何去提高自我的师德。1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自 我作为教师的基本职能：育