孟德尔遗传规律97498教学教材_第1页
孟德尔遗传规律97498教学教材_第2页
孟德尔遗传规律97498教学教材_第3页
孟德尔遗传规律97498教学教材_第4页
孟德尔遗传规律97498教学教材_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、孟德尔遗传规律97498孟德尔孟德尔-现代遗传学的奠基人现代遗传学的奠基人孟德尔生活于孟德尔生活于19世纪的奥地利,原是天主世纪的奥地利,原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地,种植教神父。他利用教堂的一小块菜地,种植豌豆,玉米等多种植物进行了大量的杂交豌豆,玉米等多种植物进行了大量的杂交实验,其中实验,其中豌豆豌豆杂交实验非常成功,通过杂交实验非常成功,通过分析这实验结果发现了两条遗传基本规律分析这实验结果发现了两条遗传基本规律基因的分离定律基因的分离定律和和基因的自由组合定基因的自由组合定律。律。 亲本:亲本:遗传学上的符号遗传学上的符号PF1F2父本:父本:母本:母本:杂交:杂交:自交:

2、自交:子一代:子一代:子二代:子二代:一、一对相对性状的杂交试验一、一对相对性状的杂交试验自交自交杂交杂交P F1F2显性性状显性性状:隐性性状隐性性状:性状分离性状分离:把在把在F1中显现出来的性状中显现出来的性状把在把在F1中没有显现出来的中没有显现出来的性状性状在杂种后代中,同时出现在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象显性性状和隐性性状的现象概念概念孟德尔发现在孟德尔发现在10641064株株F2F2中,高的中,高的787787株,矮的为株,矮的为277277株。高茎与矮株。高茎与矮茎的数量比接近于茎的数量比接近于为什么会出现这种现象呢?为什么会出现这种现象呢?F F出出现现3

3、 3:1 1的性状分离比是偶然的吗?的性状分离比是偶然的吗?3:1分析问题、提出假说分析问题、提出假说三、孟德尔对一相对性状遗传试验的解释三、孟德尔对一相对性状遗传试验的解释 杂合子:遗传杂合子:遗传因子组成不同因子组成不同的个体,如:的个体,如:DdDd纯合子纯合子: :遗传遗传因子组成相同因子组成相同的个体,如:的个体,如:DDDD,ddddDdDdddddD矮茎矮茎DDF2DdDdF1高茎高茎高茎高茎D配子配子高茎高茎高茎高茎高茎高茎dDdF1高茎高茎DDddP矮茎矮茎高茎高茎减数减数 分裂分裂减数减数 分裂分裂受精作用受精作用D配子配子遗传因子组合比遗传因子组合比=性状类型比性状类型比

4、=3显:显:1隐隐1:2:1三、一对相对性状杂交实验的遗传图解三、一对相对性状杂交实验的遗传图解 测交:测交:让让F1 代与隐性纯合子代与隐性纯合子杂交杂交。dd高茎高茎配子配子Ddd矮茎矮茎Dddd测交测交矮茎矮茎高茎高茎杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子Dd测交后代测交后代1 : 1设计实验、验证假说设计实验、验证假说对分离现象解释的验证:对分离现象解释的验证:发现问题发现问题假说假说-演绎法演绎法提出假说提出假说验证假说验证假说得出结论得出结论假说假说-演绎法基本步骤为演绎法基本步骤为:观察现象、提出问题观察现象、提出问题一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验分析问题、提出

5、假说分析问题、提出假说设计实验、验证假说设计实验、验证假说分析结果、得出结论分析结果、得出结论对分离现象的解释对分离现象的解释测交实验测交实验分离定律分离定律分离定律分离定律(P7): 在生物的体细胞中,控制同在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子一性状的遗传因子成对成对存在,存在,不相融合;在形成配子时,成不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生对的遗传因子发生分离分离,分离,分离后的遗传因子分别进入不同的后的遗传因子分别进入不同的配子配子中,随配子遗传给后代。中,随配子遗传给后代。 1.2 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、发现问题(1 1)孟德尔以豌豆的

6、哪两对相对性状进行实验的?孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的? 所用亲所用亲本的性状表现如何?本的性状表现如何?(2 2)F Fl l的性状表现是什么?的性状表现是什么? 谁是显性?谁是显性?(3 3)F F2 2出现了几种性状表现?出现了几种性状表现? 和亲体相比性状表现有何和亲体相比性状表现有何 异同?比例是多少?异同?比例是多少?315+108=423粒形粒形圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子 圆粒圆粒皱粒皱粒黄色黄色绿色绿色101+32=133粒色粒色黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子315+101=416108+32、提出二、提出假说(对自由组合现象的解释)

7、假说(对自由组合现象的解释) 1、孟德尔首先假设:豌豆的圆粒和皱粒分别孟德尔首先假设:豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子由遗传因子R R、r r控制,黄色和绿色分别由遗传控制,黄色和绿色分别由遗传因子因子Y Y、y y控制。控制。2 2、孟德尔再假设:孟德尔再假设:F F1 1在产生配子在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。同对的遗传因子可以自由组合。 F F1 1产生的雌雄配子各有产生的雌雄配子各有4 4种:种: YRYR、 yR yR、 Yr Yr、yryr,数量比为,数量比为1:1:1:11:1:1:1。YYRRyyrrYyRRYYRr

8、YyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子配子YRyryRYrYRyryRYr验证验证-测交实验测交实验1 1、测交推理:、测交推理: 配子配子YR Yr yR yryr子代基因型子代基因型子代表现型子代表现型YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒杂种一代 双隐性类型黄色圆粒 绿色皱粒 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1 1 11 1三、设计实验、验证假说三、设计实验、验证假说 F F1 1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果测交实验的结果符合

9、预期的设想,因此证明测交实验的结果符合预期的设想,因此证明解释是正确的。从而证实了:解释是正确的。从而证实了:F F1 1是杂合体,基因型为是杂合体,基因型为YyRrYyRr F F1 1产生了产生了YRYR、YrYr、yRyR、yryr四种四种 类型、比值相等的配子类型、比值相等的配子1 11 11 11 1表现型比表现型比2626252522222424F F1 1作父本作父本2626262627273131F F1 1作母本作母本实际实际子粒数子粒数绿皱绿皱绿圆绿圆黄皱黄皱黄圆黄圆 项目项目 测交后代表现型测交后代表现型2 2、进行实验、进行实验返回返回自由组合定律内容自由组合定律内容四、归纳综合、揭示规律四、归纳综合、揭示规律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的;在形成配子时,决定的;在形成配子时,决定的成对的遗传因子的成对的遗传因子 ,决定,决定的遗传因子的遗传因子互不干扰互不干扰彼此分离彼此分离自由组合。自由组合。同一性状同一性状不同性状不同性状孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现 1 1909909年丹麦生物学家年丹麦生物学家W.L.JohannsenW.L.Johannsen把遗传因子改把遗传因子改名为基因(名为基因(genegene);); 表现型表现型:生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论