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文档简介

1、因数中间、末尾有零的笔算乘法教学案例教学内容：因数中间或末尾有0的三位乘两位数的乘法。课文第52页（例2），及相应的“做一做”及练习八的14题）教具准备：图片。教学过程：一、复习导入；1、 口算600×300= 30×23= 53×30= 20×700= 40×22= 608×5= 2、笔算 708×6= 790×8= 54×278=说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法二、探究新知例2、特快列车小时可行160千米。普通列车小时可行06千米它们30小时各行多少千米？。问：说

2、一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；因数中间 或末尾有0的乘法。怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。学生独立进行计算。请不同算法的学生说一说口算的过程。1） 160×30= 问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？160×30=4800160× 3048002）106×30= 自己试一试学生反馈时讨论：（1） 竖式的简便写法，为什么不写成106× 30（2）计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？106×30=3180106× 303180计算时哪个竖式更简便？小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。三、巩固练习：1、书后第53页做一做2、练习八的1、2独立完成四

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