语文教师的专业发展

1、    语文教师的专业发展    张雨姗【摘要】中国语文教育的现状令人堪忧，为了提高语文教育水平，需从一线的语文教师队伍开始进行整顿。语文教师要从专业的发展方向来提高自己，专业的发展方向应该包括专业知识、专业技能、专业品质，语文教师应该从这几方面来促进专业化的发展。【关键词】专业知识；专业技能；专业品质g633 a一、专业知识是语文教师发展的基础专业知识是语文教师专业化发展的基础。语文教师的专业知识包括教育学知识、心理学知识、语文学科知识、实践知识等知识。作为一名教师要懂得如何教育学生、了解学生的心理状况，所以教师学习教育学和心理学的知识是必要的。这可以

2、帮助教师更好地了解学生，更容易走进学生的内心。只有知道学生真正需要的东西，方可对症下药、因材施教。扎实的语文学科知识是语文教学的基础。语文教师掌握扎实的语文知识，能够保证科学教学，并能传授给学生正确的知识，促进学生成长。时代在不断变化，教师更需要与时俱进、不断学习，积累实践知识。语文教师需要在实践中引起学生对学习、生活、人生的思考。语文学科专业知识是语文教师专业发展的核心。语文教师要夯实朗读、书法、阅读、写作等专业基础性知识。朗读是书面语言转化为有感情、节奏、抑扬顿挫的口头表达形式。教师的朗读对文本内容的理解，对感情、重音、停顿、语气、节奏等的把握有着重要作用。教师的试读对学生的朗读课文有重要

3、的指导作用。教师要加强朗读水平。语文教师的书法具有教学和示范的功能，写一手规范的楷字，能直接对学生产生影响。语文教师要坚持练毛笔字、钢笔字、粉笔字，要给学生一个好的榜样作用。叶圣陶说：“阅读就是吸收精神上的营养料。”作为一名语文教师，要有庞大的阅读量来支撑语文教学。 语文教师要做到多读书，更重要的是指导学生进行整本书阅读、群文阅读。为了能够更好地指导学生，教师自身阅读量必须过关，真正成为学生的指路明灯。课程标准要求学生写作更加贴近社会、自然、人生的独特感受和真切体验。若想指导学生进行写作创作，教师也要勇敢地拿起笔来，练习写作。二、专业技能是语文教师发展的关键语文教师的专业技能是教师运用知识解决

4、问题的本领，主要有激励技巧、对话交际、教育机智等各种技能。专业技能的发展是语文教师专业化发展的关键。在教育情境中，语文教师要积极地将教学知识转化为专业技能，将知识、技能这二者相互转化、相互发展。语文教师要善于运用激励策略。学生有优生、差生、零界生的区别，学生的发展就需要教师的鼓励。针对不同学生的学习情况，教师应该区别对待。优生和差生要适当地鼓励再加上必要的批评，零界生要大力鼓励，提高学习的自信心。班级成绩的好坏关键要看零界生的发展。语文教师要有适当的激励策略，能够有针对性地对待学生。口语交际和口语表达是语文教师赖以发展的根基，语文教师要善于与学生进行平等对话。语文教师的语言要有巨大的渗透力，能

5、够进入学生的内心，引起学生的共鸣。语文教师的语言要有画面感，随时随地营造教学情境，让学生的身心处于教学情境，更好地学习语文。亲切平等的对话有利于教师走进学生的内心，更可以真正认识学生，促进学生的发展，所以，教师要善于运用教师用语。教育机智是教师在不断的遇见问题，及时地采取有效的教育措施，在不断解决问题的过程中形成技能。教师要善于在各种教育情境中使用教育机智。语文教师的良好的综合素质，体现在熟练地运用各种教育技能。三、专业品质是教师专业发展的动力专业品质是指教师专业发展的信念取向。语文教师的专业品质是责任、宽容心、理想、信念、进取精神李镇西将教师分为四个境界：“饭碗、职业、事业、宗教。”这是教师

6、终身发展的职业追求。为什么会有这四种境界的划分呢？这是因为教师的专业品质不同。语文教师的工作繁忙、压力大、工资低等各种原因，正在吞噬教师们的工作热情和使命感，导致教师对自己的职业产生倦怠的心理。倦怠心理不仅影响教学质量，而且更影响个人的身心健康，是教师们不可忽略的重要问题。那么，如何消除语文教师的倦怠心理才是至关重要。（一）正视现实接受现实是应对倦怠的第一步。语文教师要正视和接受职业中产生的倦怠的心理。教师要弄清楚是什么原因让自己如此倦怠，找到原因，对症下药。同时寻求同事和领导的帮助，将自己倦怠的心理降到最低程度。教师要找准自己的位置，在心里构建强大的城堡，无坚不摧。（二）弘揚工匠精神大力弘扬先进的语文特级教师的事迹和人格魅力，来激励一线语文教师队伍。深入了解优秀的语文特级教师们的教学事迹，能让广大的语文教师更加谦虚、踏实地工作。语文教师从日常琐事中解脱出来，要站在巨人的肩膀上一同领略语文教师职业的崇高，以此增加语文教师的责任感和使命感。弘扬那些有着坚定的职业理想、信念的优秀教师，来调动教师的工作积极性。广大的语文教师队伍首先从改变自己做起，然后再来改变语文教育现状。中国是需要优秀的语文教师，他们身上肩负着重担。为了学生的成长，为了改变语文教育的现