论文材料：西方后现代艺术观念对我国美术教育的影响

1、论文材料：西方后现代艺术观念对我国 美术教育的影响摘要：后现代艺术思想的主要特征是回归性、折衷性、 混沌性与多重性，相应地表现在不求纯粹、善待传统、非 个人化、多种标准几个方面，如对当代艺术不局限于视觉 形式，绘画超越平面限制，雕塑与风景、建筑相结合，对 于人类丰富的文化遗产要很好也地加以利用等。后现代艺 术一改现代艺术的自我为中心的艺术创作理念，提倡艺术 走向社会，贴近生活，强调艺术的社会功能，从而使世界 艺术没有明显的界限，达到世界文化的多元，形成一定的 全球语境。一、西方后现代艺术观念后现代艺术思想的主要特征是回归性、折衷性、混沌 性与多重性，相应地表现在不求纯粹、善待传统、非个人 化、

2、多种标准几个方面，如对当代艺术不局限于视觉形式, 绘画超越平面限制，雕塑与风景、建筑相结合，对于人类 丰富的文化遗产要很好也地加以利用等。后现代艺术一改 现代艺术的自我为中心的艺术创作理念，提倡艺术走向社 会，贴近生活，强调艺术的社会功能，从而使世界艺术没 有明显的界限，达到世界文化的多元，形成一定的全球语 境。在全球化与多元化语境下。世界各国大力提倡艺术教 育，并对艺术教育进行着一系列的改革，后现代艺术观念 成为影响现代世界美术教育改革的重要因素之一。后现代 主义虽然思想庞杂。但其实质还是追求一种更完美的现代 性，期望人的行为更具合理性。因此，表现在现代美术教 育改革中，则强调美术与日常生活

3、的联系，强调通过美术 教育使学生获得终身受益的美术能力，强调美术教育让学 生运用多种手段、多种材料包括声、光、电，进行美术作 品的创作，这些都与后现代主义所呈现的普及化、生活 化、多元化、解构化等特征是分不开的。二、西方后现代艺术观念对中国基础美术教育改革的 影响在现代全球化与多元化充斥的教育环境下，我国的美 术教育更是素质教育中必不可少的一部分。后现代艺术观 念也影响着我国的美术教育改革。在中国，由于近十多年 来改革开放，大量引进西方美术作品和理论，更加深了我 国美术界尤其是青年美术家对这个问题的关注。一个国家 具有民族特色的艺术要得到发扬光大，必须遵循两个首要 的原则，一方面要继承，发扬本

4、民族固有的优秀艺术传统, 另一方面又要广泛吸取其它国家艺术的有益因素。二者不 可偏废。我们对于接受外来文化艺术影响的认识，并不是在很 早以前就十分清醒的，而是经过近百年来的实践，得出了 正反两方而的经验，才逐步明白了一些这方面的道理。三、对基础美术教育改革理念的影响二十一世纪，随着信息化、数字化的时代的到来。理 性和感性的发展处于一种不平衡状态，社会的高速发展， 使人类偏离了自然，人们认识到艺术是理性和感性趋于平 衡的途径，在课改中，不以单纯掌握知识技能为目的。试 图改变艺术教育中学生机械模仿与枯燥训练技能的方式。 把艺术知识、技能的学习还原到一种完整的艺术情境中， 或把一定的知识技能渗透到某

5、个人文主题中。后现代艺术 观念的追求一种更完美的现代性，期望人的行为更具合理 性的观念影响着美术教育观念，以人为本成为现代美术教 育思想的主导思想，美术教育改变了过去的以传授知识为 主的教育思想，提倡以培养人的个性，达到培养全面发展 的人的教育理念。四、对基础美术教育课程改革的影响进入21世纪，美术课程资源开发进入了一个新的历史 时期，在美术课程资源的开发中把美术课程的过程与方法、 情感、态度和价值观与知识、技能看作是同等重要的，美 术课程资源也并不局限于美术学科本身，并拓展至自然、 文化、社会等范畴。在课程设置上，则强调消除对于实用 美术的轻视。将工艺美术、现代设计与强调审美的精神功 用的纯

6、艺术结合起来。在课程设置上，则主要体现以素质 教育为依据，让学生获得终身学习美术的能力，改变过去 以美术知识、技能为内容标准，而充分体现美术的情感性, 加强学习活动的综合性和探索性，让美术课程和生活、自 然紧密联系起来。总之，西后现代艺术观念对世界的教育改革产生了重 大影响。对于世界各个国家的美术教育改革更是有着不可 替代的作用，在它的影响下。学校美术教育更注重美术与 文化及社会的联系，设计一种更开放的、既能容纳又能扩 展的美术课程成为世界各国美术教育改革的焦点。它同样 也推动着我国21世纪美术基础教育改革前进的步伐。参考文献：1 尹定邦设计学概论m.长沙：湖南科学技术出版 社.1999.2 王受之世界现代设计史m.北京：中国青年出版 社.