苏科九年级物理滑轮课时实用教案

1、一）定滑轮和动滑轮 回忆一下，杠杆的定义是什么？ 滑轮的简单定义：在力的作用下，可以绕着中心(zhngxn)轴旋转的圆轮。 想一想，生活中有哪些设施应用了滑轮？ 滑轮分为定滑轮和动滑轮。第1页/共31页第一页，共31页。一）定滑轮和动滑轮 定滑轮：工作时，轴的位置(wi zhi)固定不动的滑轮。第2页/共31页第二页，共31页。一）定滑轮和动滑轮 按右图方式组装滑轮，左侧悬挂钩码， 右侧竖直向下拉弹簧测力计，使钩码匀 速上升，读出弹簧测力计的示数。 思考：1）为什么拉力方向要竖直向下？ 不是竖直向下可不可以？ 2）为什么要使钩码匀速上升？使 钩码保持静止可以吗？ 3）如果实际操作时弹簧测力计示

2、数与钩码的重力不等，排除误差(wch)因素，可能是什么原因导致的？第3页/共31页第三页，共31页。一）定滑轮和动滑轮 想一想，定滑轮的工作有什么特点(tdin)？ 定滑轮不省力也不费力 定滑轮可以改变力的方向第4页/共31页第四页，共31页。一）定滑轮和动滑轮 动滑轮：工作时，轴的位置随着被拉动物体一起运动(yndng)的滑轮。第5页/共31页第五页，共31页。一）定滑轮和动滑轮 测出钩码和滑轮的总重，按右图方式 组装滑轮，竖直向上拉弹簧测力计，使 钩码匀速上升，读出弹簧测力计的示数。 改变钩码个数，重复试验。 思考：1）为什么拉力(ll)方向要竖直向上？ 不是竖直向上可不可以？ 2）当钩码

3、数量逐渐增加，可以得 出什么结论？第6页/共31页第六页，共31页。一）定滑轮和动滑轮 想一想，单个动滑轮的工作有什么特点？ 单个动滑轮最多可以(ky)省一半力 单个动滑轮不可以(ky)改变力的方向第7页/共31页第七页，共31页。一）定滑轮和动滑轮 对比一下杠杆和滑轮的定义(dngy)： 杠杆：在力的作用下，可以绕一固定点转动的硬棒。 滑轮：在力的作用下，可以绕着中心轴旋转的圆轮。 滑轮实质上是杠杆的变形。第8页/共31页第八页，共31页。一）静滑轮(huln)和动滑轮(huln) 静滑轮(huln)实质上是一个等臂杠杆 动力臂 = 阻力臂 = 滑轮(huln)半径第9页/共31页第九页，共

4、31页。一）静滑轮(huln)和动滑轮(huln) 动滑轮（绳自由端拉力竖直(sh zh)向上）实质上是省力杠杆 动力臂 = 2阻力臂 = 滑轮直径第10页/共31页第十页，共31页。一）定滑轮和动滑轮 从滑轮的本质来看，如何解释前面两个(lin )实验所要求的竖直方向上拉动弹簧测力计？第11页/共31页第十一页，共31页。课堂练习 例1.如图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1F2F3。这证明(zhngmng)使用定滑轮不能改变力的，只能改变力的。第12

5、页/共31页第十二页，共31页。课堂练习 例2.两个滑轮(huln)完全相同，其重力均为20N分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( ) A. 大于 B. = C. 小于 D. 和大小无法确定第13页/共31页第十三页，共31页。课堂练习 例3.如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上(xingshng)的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=_N，绳固定端拉力为_N，重物上升10cm，力F向上(xingshng)移动 _cm。 第14页/共31页第十四页，共31页。课堂练习 例4.如图所示，物体(wt)A重20N

6、，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体(wt)B的重为_N。第15页/共31页第十五页，共31页。二）滑轮组 定滑轮实质上是一个_杠杆，它不能_，但是可以改变_。 单个动滑轮实质上是一个_杠杆，它最多可以_的力，但是不能改变_。 根据前面所讲，要想将木材运到4 楼，利用单个滑轮时，女孩能在省力 的情况下将木材送上去吗？要想实现(shxin) 这一设想，可以如何操作呢？第16页/共31页第十六页，共31页。二）滑轮组 将定滑轮和动滑轮组合使用(shyng)，就是 滑轮组。 定滑轮可以改变力的方向 动滑轮可以省力 滑轮组可以实现既改变力的方向又省力第17页/共31页第十七页，共31页。

7、二）滑轮组 试判断，下列各图所示滑轮组是否实现了既省力(shn l)又改变施力方向？第18页/共31页第十八页，共31页。二）滑轮组 试分析，下列各图所示滑轮组是如何实现(shxin)省力的？省了多少力？第19页/共31页第十九页，共31页。二）滑轮组 滑轮组平衡时，绳自由端拉力F的大小(dxio)与动滑轮上所绕绳子股数n有关，不计滑轮自重及摩擦，设提起物体重力为G，则 F=G/n 试判断，左图人施加的拉力和重物重力 的数量关系（不计滑轮自重及摩擦）第20页/共31页第二十页，共31页。二）滑轮组 想一想，当动滑轮上绳子(shng zi)股数为n时，绳自由端移动距离l和重物上升高度h之间有什么

8、数量关系？绳自由端的移动速度VF和重物上升速度VG之间有什么数量关系？ 试判断，左图绳自由端移动距离l和重 物上升高度h的数量关系第21页/共31页第二十一页，共31页。二）滑轮组 在下面两个滑轮组上绕绳子，分别(fnbi)能有几种绕法？各种绕法绳自由端的拉力是多少？（动滑轮上绳子股数相同为1种，不能有空余滑轮）第22页/共31页第二十二页，共31页。二）滑轮组 依各自要求(yoqi)在滑轮组上绕绳子第23页/共31页第二十三页，共31页。二）滑轮组 滑轮组绕线规律： 奇动偶定 动滑轮上绳子股数为奇数，则从动滑轮开始(kish)绕 动滑轮上绳子股数为偶数，则从定滑轮开始(kish)绕第24页/

9、共31页第二十四页，共31页。课堂练习 例5.按照要求(yoqi)组装下列滑轮组。（动滑轮自重不计） 用G/2的力提起重物； 用G/3的力提起重物。第25页/共31页第二十五页，共31页。课堂练习 例6.如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式(fngsh)拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ） AF1=F2=F3 BF1F2F3 CF1F3F2 DF3F1F2第26页/共31页第二十六页，共31页。课堂练习 例7.如图所示，的重力(zhngl)是40，如滑轮、弹簧测力计和绳重均不计，在滑轮组静止时，、C三弹簧力计的读数各为_，_，_第27页/共31页第二十七页，共31页。课堂练习 例8.如图，分别用滑轮和滑轮组提起(t q)重物，其中G1=G2=G3,若不计滑轮组重、绳重和摩擦力，则 （ ） A. F1F2F3 B. F1F2F3第28页/共31页第二十八页，共31页。课堂练习 例9.如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。则：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下以60mm/s向下运动，则力F的大小是_N;重物G在1min内能上升(shngshng)的距