辅导员风采展示

1、辅导员：引领学生向善的航标灯电信学院尚洪娟“德高为师，身正为范” 一直是对老师最贴切、 最神圣、最高尚的评价。作为辅导员，我的工作就 是引领学生向善，成为学生求知的航标灯。然而， 做辅导员容易，但做好辅导员工作难。因为我们所 面对的是一个个鲜活的个性差异的个体，要想把每 一个人的思想统一到班级整体上来，是一件比较困 难的事情，这考验着辅导员的管理能力与水平。先做人，再学习，思想教育 是班级管理的第一位1.德正才可身正2为人诚信，言行朴实，办事认真。觉这个辅导员的德正与身正，说话有说服力,1.德正才可身正辅导员的品德与人格将直接给学生以榜示 的作用。首先自己努力给同学们树立高尚的师 德，可以说，

2、一提到辅导员，就能让同学们感让同学信服。2为人诚信，言行朴实，办事认真。1要想求学，为人在先。学习的前提就是先学会做人，做人是做好一切的前提条件。先从学生的日常行为一点一滴抓起，端正思想、规范彳亍为二、严而有爱，体现辅导员班级管理的真正内涵“严管厚爱筑平台，传道解惑助成长”我做到 把握好爱与严的关系。在学生无助的时候，给予 支持；在学生失意的时候，给予慰藉；在学生自 卑的时候，给予鼓励。不乱摆教师权威，严在当 严处，平时细致耐心地做好思想工作，要求学生 做到的自己首先要做到，“于细微处见精神”。1. 细心考验一个辅导员洞察事物的能力，是做好辅导员不可 1缺失的一个必备要件。2. 关心辅导员工作

3、能力的最低要求。首先是关心学生的思想 与学习、生活状况，学生到校的核心任务就是提高思想觉 悟与学习能力。辅导员如何关心学生的学习状况，这不仅 表现在课堂上，更在于课后的林林总总的生活细节中。1、学风建设：是班级管理的主旋律要想养成良好的学风，嘴勤、手勤、腿勤 是辅导员最低的要求。1. 嘴勤2. 手勤腿勤1 嘴勤勤向其他辅导员探讨班级管理经验， 与学生开展谈心活动，向同学询问有关学 习、生活的情况，做辅导员工作嘴勤是第 一要素。2 手勤就是经常做辅导员工作记录。把一些学 生有关情况写在笔记中，把一些好的感想与 管理经验及时记在记录中。3.腿勤腿不勤者别想做好辅导员工作。必须经常到 班级，让学生感

4、受到辅导员的存在，遇到问题及 时解决，以防积压，还可以使一些问题消灭在萌 芽中。所带的班级，学习风气浓厚，有着很好的 学习氛围。考试及格率、优秀率高，不及格率低。 班级同学的自习实到率高，学习效率高，本着班 风校风的原则去学习。、规范意识:存在于每一个学生行为之中1.首先让民主走进学生的心里。2.把教育主动权交给学生。1.首先让民主走进学生的心灵。1引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的 好人”的道德自信。让他们敢于承认自己的 错误，正视自己的不足，并且会有相信自己一定能改正错误的决心，做到自己的最好。2.把教育主动权交给学生。让他们主动在自我教育的同时又接受

5、集 体的监督，既允许其反复，又鼓励其进步。 班级同学具有良好的班规与校风校纪意识， 具有良好的规范意识。学习能力：学高者乃为师焉。真正使辅导员有内涵、有说服力、感召力 与威信的最大最高境界在于辅导员的学习能力O 一个在学业上优秀的辅导员本身就是一种不言 自明的说服力。具备坚实的基础知识、精深的 专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一 种信赖感，进而能化为一种很强的人格力量，“ 无形对学生产生着良性的影响。1.精深广博的专业知识。一个知识丰富的教师，在日常的言谈举止中，他是 知识的形象代表，对学生就是一种感染，一种无形的力 量巨大的说教，因为你广博的专业知识为学生开启了一 扇心窗，能见到他们见不到的缤纷世界与高远的天空。 渊博的知识本身就是对学生的诱惑，令学生向往，他们 将义无返顾的接受你的说教，这是知识的引力与魅力。 更是做为辅导员具有高能磁力的内核。2为获取知识的一往无前的努力精神。作为辅导员不能是说教巨人，行动的矮子, 这样的辅导员会让同学产生反感与不认同。我 一直认为一个在科学上孜孜以求的辅导员一定 是同学们喜欢和学习的楷模。在教授学生知识 的同时，更应该教授给他们求知的方法以及为 获取知识一往无前的努力精神。五、新学期，新起点回首走过的一年，在院系领导的大力支持和鼓励下, 在同事的帮助下，我较圆满的完成了各项工作并取得 了一定的成绩。总结过去，有得也有失，收获之余也