一师一优课实施方案

1、关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的实施方案为了落实县教科局工作会议精神，根据我中心校的活动 安排，大力推进信息化教育， 最大限度地促进课堂教学效 率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课，一 课一 名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师 的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教 学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一 优课，一课一名师”活动实施方案。一、学科：小学所有学科二、参加人员：全校一线教师三、组织机构1、领导小组组 长：副组长：成 员：2、成立学科评委小组小学语文组组长： 评委：同学科教师 小学数学组 组长： 评委：同学科教师 英语组组长

2、： 评委：同 学科教师四、主题内涵 “一师一优课” ，“一师”的“一” ，指的是小学的所有教师，是教师的全体，而不是一部分。 “一师 一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期 在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。 促进全体教师大脑联网，资源共享。“一课一名师” ，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合， 以 达到名师的教学境界。这样的研究越深入，课堂资源就会越 丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。五、阶段安排1、第一阶段： 2018 年 3 月 4 日 10 日，学校制定活 动实施方案、宣

3、传动员。2、第二阶段： 4月 11 日4月 25 日，学校积极开展 “一 师一优课，一课一名师”的活动。六、活动要求1 、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为 提高教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规 管理范畴来强化和部署。2 、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努 力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统 的黑板、 书本、 粉笔、 练习本等融合起来， 以充分发挥 学生多种感觉器官的感觉功能， 促进学生实践能力与创新 意识的不断形成。3 、活动期间，同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听4 、各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关 资料和教师授课资料一

4、并交学校教导处存档。5 、活动期间，评委老师与必听课教师请自行调课，按 时参加听评课活动。七、活动评价1、确定评价标准。 “一师一优课”与“一课一名师”的 评价标准要区别对待。 “一师一优课”以“大众化”为标准， 立足于学校层面的教学水平； “一课一名师”则要以“名师” 的标准来衡量，要求研究的内容有自己的教学思想，体现教 学的独创性和个人教学风格。2、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操 作；教学的重、难点是否准确定位；教学准备是否充分；教 学问题设计是否体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内 在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成； 信息手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是 否优质高效。3、明了评价对象。 “一师一优课”是所有在职的教师， 其内容进入教师年度评价的范畴。 “一课一名师”是教有余 力的教者，在某节课的教学上有自己独特的研究，有推介的 价值，一课一名师者将作为教