人教版 11 灯光教材

1、人教版新课标六年级下册人教版新课标六年级下册 灯光灯光这篇课这篇课文给我们描述了一个文给我们描述了一个动人的故事，他是谁动人的故事，他是谁写的呢？写的呢？ 王愿坚是当代著王愿坚是当代著名的作家。名的作家。19451945年年参加八路军。在抗参加八路军。在抗日战争和解放战争日战争和解放战争中，当过随军记者，中，当过随军记者，解放后创作了不少解放后创作了不少革命历史题材小说。革命历史题材小说。 王愿坚，山东人，当代军旅作家，15岁参加八路军，做过报社记者和编辑。 主要作品有党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星。 阅读提示阅读提示 革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前革命

2、先辈心怀崇高的理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述了一位革命战士为理想而献身的感人故事。了一位革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。“多多好啊！好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？到了什么？阅读提示阅读提示1、阅读课文，想想课文讲了一件什么事。、阅读课文，想想课文讲了一件什么事。2、“多好啊！多好啊！”这句话分别是谁在什么情况这句话分别是谁在什么情况下说的？

3、下说的？3、他们在说这句话时，看到的是什么，可能、他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？想到了什么？一、阅读课文，一、阅读课文， 想想课文讲了一件什么事。想想课文讲了一件什么事。二、自由读文，二、自由读文，要求：1、画出不认识的字词，自学生字新词。2、画出你认为好的词语，积累优美词汇。认读：陷陷 入入 憧憧 憬憬 璀璀 璨璨围围 歼歼 阻阻 击击 黑黑魆魆魆魆郝副营长郝副营长 划着火柴划着火柴 千钧一发千钧一发xinChngjngcu cnjinzxzhohojn词语回家词语回家（1 1）对未来的美好期待与向往）对未来的美好期待与向往 。 （ ）（2 2）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（

4、）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（ ）（3 3）自己对自己说话。）自己对自己说话。 （ ）（4 4）千钧的重量系在一根头发上，）千钧的重量系在一根头发上， 比喻极其危险。比喻极其危险。 （ ）璀璨璀璨千钧一发千钧一发自言自语自言自语憧憬憧憬“着”的四个读音 着 zhu 穿着、着装、着陆 着 zho 着火、着凉、着急、着忙 着 zho 着法、着数、高着儿 着 zhe 走着、开着会、顺着 读读记记战战 地地 突突 击击 陷陷 入入 憧憧 憬憬阻阻 击击 点点 燃燃 焦焦 急急 璀璀 璨璨千钧一发千钧一发 聚精会神聚精会神 震天动地震天动地三、浏览课文，三、浏览课文，说说文章的顺序说说文章的顺序一、现在

5、：二、往事：三、现在：“多好啊！多好啊！”这句话分别是谁这句话分别是谁在什么情况下说的？在什么情况下说的？四、边读边发现，四、边读边发现，回答阅读提示中的问题。回答阅读提示中的问题。“多好啊！多好啊！”这句话分别是谁这句话分别是谁在什么情况下说的？在什么情况下说的？游客游客 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上， 忽然背后传来一声赞叹：忽然背后传来一声赞叹：“多好啊多好啊! !” 赏灯，欣赏美景发出的赞叹赏灯，欣赏美景发出的赞叹 ！第第1次：次： 大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着

6、自制的烟卷，拿着火柴交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着盒，一手轻轻地划着(zh(zho)o)火柴。他并没有点烟，却火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊多好啊! !”他在自言自语。他在自言自语。 “多好啊！多好啊！”这句话分别是谁这句话分别是谁在什么情况下说的？在什么情况下说的？郝副营长郝副营长 对

7、图上的孩子能在灯光下看书深感对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。这里道出了郝副营长的美好羡慕。这里道出了郝副营长的美好心愿，反映了他崇高的精神境界。心愿，反映了他崇高的精神境界。第第2次：次： 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊多好啊! !”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。全陷入了对未来的憧憬里。“多好啊！多好啊！”

8、这句话分别是谁这句话分别是谁在什么情况下说的？在什么情况下说的？郝副营长郝副营长 对未来的美好憧憬。寄托了他对未来的美好憧憬。寄托了他的梦想和希望，也是他浴血奋的梦想和希望，也是他浴血奋战、英勇献身的动力。战、英勇献身的动力。第第3次：次：他们在说这句话时，看到的是什么，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？四、边读边发现，四、边读边发现，回答阅读提示中的问题。回答阅读提示中的问题。他们在说这句话时，看到的是什么，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？ 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上， 忽然背后传来

9、一声赞叹：忽然背后传来一声赞叹：“多好啊多好啊! !” 第第1 1次次 游客游客 赏灯，在欣赏美景发出的由衷赞叹赏灯，在欣赏美景发出的由衷赞叹 ！“心头微微一震”是“我”对他们在说这句话时，看到的是什么，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？ 大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着盒，一手轻轻地划着(zh(zho)o)火柴。他并没有点烟，却火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一借着微弱

10、的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊多好啊! !”他在自言自语。他在自言自语。 第第2 2次次 郝副营长郝副营长 他们在说这句话时，看到的是什么，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？ 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光

11、底下学习，该电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊多好啊! !”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。全陷入了对未来的憧憬里。第第3 3次次 郝副营长郝副营长 精读往事部分，找出描写精读往事部分，找出描写“灯光灯光”的句的句子，用笔勾画下来：子，用笔勾画下来： 第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的

12、电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。着。 第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能第四句：这位年轻的战

13、友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。战友来。 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。五、边读边想：五、边读边想：他的愿望实现了吗？他的愿望实现了吗？ 你想对郝副营长说些什么呢？ 这位年轻的战友不惜自

14、己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见见一见电灯。讨论：讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？对这句话是怎样理解的？ 这句话感情深沉，含义深刻。话中称这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年年轻的战友轻的战友”，是对年仅，是对年仅2222岁就在战斗中牺岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，和生命，换来了后代的幸福和安乐，

15、“孩孩子们在电灯底下学习子们在电灯底下学习”成了成了“幸福与安乐幸福与安乐生活生活”的一种象征，强调了郝副营长是为的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。了理想而英勇献身。最后一句话既是对前最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。革命先烈为理想而献身的无私和伟大。填空：填空： 1 1、战斗间隙，郝副营长划着（、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着），借着（ ） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是（ ）。他充满了对未来的（）。他充满了对未来的（ ）。）。 2 2、守敌的围墙被炸开一个（、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（），后续部队在黑暗里（ ），），在这（在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（了（ ），（），（ ）为后续部队照亮了前进的道）为后续部队照亮了前进的道路。路。 3 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（、战斗胜利了，现