2022年2022年《美丽的小路》公开课教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载漂亮的小路教学设计（第一课时）济钢鲍山学校陈茹教学内容 :这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事；它告知我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏漂亮的环境；这 篇课文适合分角色朗读,同学可以通过分角色朗读来懂得课文内容； 课标要求 :1 .把握汉字的基本笔画,笔顺规章,间架结构和常用的偏旁部首；2.用铅笔写字,姿态要正确；字写得正确.端正.干净；3.学习结合上下文和生活实际明白词句的意思；4.学习正确.流利.有感情地朗读课文；教学目标：1.熟识“先.鹿”等14 个生字；会写“先.干”等6 个字；利用加一加.减一减.象形字等识字方

2、法记忆生字；2.正确.流利.有感情地朗读课文；在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,留意读出一开头小动物对小路的宠爱之情；3.能够结合生活实际结合图画懂得“五光十色”.“花花绿绿”等词语的意思； 4.能够通过“轻轻地”“渐渐地”等词语体会小动物们对小路的喜 爱之情；教学重点： 识记生字,分角色朗读课文精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学难点： 懂得“五光十色” .“花花绿绿” 等词语的意思, 通过“轻轻地”“渐渐地”等词语体会小动物们对小路的宠爱之情；课前预备： 生字卡片.课件或图片.小动物头饰；一.自读识字1.激趣导入同学们看到图上画了什么？这为一条什么样的小路

3、呢？板书：漂亮的小路；为呀,这真为一条漂亮的小路（板书课题）,一起读；今日、 我就要带大家走上这条小路；在这条漂亮的小路上仍有着好玩的故事呢 .2.初读识字你们想读一读这个故事吗？那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼；留意读准字音,读通句子；4.同学朗读课文,自主学习；5.看到小伴侣们这么专心地学习,下面我给大家设立了三关检查同学们的学习情形,大家有士气闯过去吗？第一关：看生词娃娃们可兴奋啦, 忍不住先跳出来和大家见见面, （出示生字卡）让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧；全班齐读生词；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载6.师：大家真棒,其次关等着

4、大家呢？快来看生字娃娃们也跑出来了,让我们开火车读一读吧；开火车读生字；第三关：下面它们脱掉了拼音小帽,变了样儿,你仍能认出它们吗？（课件出示去掉拼音的生字）（指名同学当小老师领读）开火车读一个组一个词,进行检查过关；7.师：生字娃娃很兴奋和大家交伴侣,不过,你们要想方法记住他们的样子才行；（生自由认读.小组沟通.全班沟通识记字形的方法；）主要利用加一加.减一减. 换一换的方法引导识字,并出示词卡加强记忆；袋.辆.积.怪运用熟字加偏旁识记；推.净利用熟字换偏旁识记；8.检查读生字词；同桌相互读生字,画笑脸勉励；二.品读领会；1.生字.生词宝宝又跑回了课文中,让我们再来读读课文,大家摸索一下：课

5、件出示： 课文中显现的小动物有 （）.（）和（）；（训练同学说完整的话）借机识记“鹿”先生的“鹿”字,利用象形字图形变化课件进行记忆；并学写“先”生的“先”字；（先利用熟识“洗”去偏旁识记；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.这三个小动物和我们一起走向了这条小路,小路什么样子呢？ 课件出示小路 课文哪一自然段写了这副漂亮的画面.老师这里也有一句描写小路的句子,和课文中的一样吗？（课件出示） 鸭先生的小屋前有一条的小路,路上铺着的鹅卵石,路旁开着的鲜花；请你自己小生读一读第一自然段,找出不同的地方；课件出示填空 ：鸭先生的小屋前有一条的小路,路上铺着的鹅卵石,路旁

6、开着 的鲜花；找一找括号里能填什么词； 从这三个词中你知道了什么？（可以知道小路很长.很美）见过鹅软石吗？花花绿绿的鹅软石说明白什么？（可以知道鹅软石颜色多.颜色明艳）课文中仍有那个词也为说明颜色多的？（五光十色） 小路上有五光十色的花,你猜一猜有什么颜色的？这么美的小路谁能美美地读一读. 读完请同学评判 谈话引入： 同学们读得多好呀！ 下面就让我们一起到漂亮的小路上散漫步吧！（出示课件 1：一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五光十色的鲜花,仍有一栋小鸭住的房子；）想象说话训练： （课件出示） 你似乎看到了什么,听到了什么,闻到了什么 .走在这条小路上你想说什么呢？（小路真美啊

7、！）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.看,兔姑娘和鹿先生也赶来了,它们走在漂亮的小路上,会说些 什么呢？请同学们自己读一读其次.三自然段, 找出兔姑娘和鹿先生说的话,并用横线勾画出来；3. 同学回答 、 出示“啊、 多美的小路啊 . ”让我们来演演兔姑娘和鸭先生、 你宠爱读哪个角色就读哪个；（同学分角色朗读）从他们的话中你知道了什么.仍从哪里看出他们宠爱小路呢？（轻轻地.渐渐地）兔姑娘和鹿先生为什么要“轻轻的”“渐渐地”从小路走过呢.（可怕把小路弄疼,担忧打搅小路体会对小路的宠爱之情；）谁再来赞扬小路 . 男.女同学分角色朗读 4.老师巡回指导同学,然后集中沟通读“啊,多美的小路啊！”这句话