浅谈地方县志精品诗文在高中语文教学中的运用

1、    浅谈地方县志精品诗文在高中语文教学中的运用    罗金环摘 要：县志是最具地方特色的文化资源。正如贵州大学研究生任苗苗在其毕业论文贵州乡土教材研究中所言：“乡土志是为迪童蒙之知识（学务大臣奏据编书局监督编成乡土志例目拟通伤编辑片）而撰写的小学教育课本。相较于记录功能，乡土志更突出的是其教育功能。”因此，县志中的诗文是地方文化资源运用于高中语文教学的重要组成部分。关键词：县志;诗文;语文教学;运用县志是最具地方特色的文化资源，其内容早在民国时期，就被作为教材运用于课堂教学。民国二十年前后，各县都自编乡土讲义，两当县就有民国三十二年张存恭、张存俭主编

2、的两当县乡土讲义，正如贵州大学研究生任苗苗在其毕业论文贵州乡土教材研究中所言：“乡土志是为迪童蒙之知识（学务大臣奏据编书局监督编成乡土志例目拟通伤编辑片）而撰写的小学教育课本”。一、县志中诗文的选择依据两当县有康熙、乾隆、道光及2005版共四版县志。道光两当县志中收录诗文较多，卷十一收录“记”19篇，“序”10篇;卷十二收录诗126首。县志中诗文运用于高中语文教学，既能激起学生对家乡历史文化的兴趣，又能让学生在家乡文化的熏陶中提高语文素养。但是，上百篇诗文作品，运用于语文教学必须有所选择。其选择标准是：一要有代表性，能代表两当历史文化的精华;二要有文学价值，可以将其作为文言范文、古代诗歌范例给

3、学生讲授;三要有正能量。比如，道光两当县志卷十一19篇“记”中的第一篇宋两当县令夏世昌的灵应泉记，就是一篇文辞优美的碑记，灵应泉记既有游记的色彩，又有丰富的地方历史文化内涵，作为高中语文地方课程进行文言文教学，是不二之选。“它折射出道教在两当县的兴盛与发展、两当县银冶监的设置与废除、两当县历史上的灾异情况等信息，为我们研究两当宗教与寺庙文化提供了有力的证据。”道光两当县志卷十二收录有唐朝现实主义诗人杜甫的两当县吴十侍御江上宅，是杜甫去两当县西坡三渡水看望同僚好友吴郁时所作，表达了诗人对友人的思念之情，检讨了自己当年未能尽力为吴郁辩解冤屈的过失与遗憾之情。作为诗歌教学，其地方历史意义和文学价值，

4、符合课程选择标准。二、县志中诗文的教学设想两当一中语文校本课程编写组经过一年多的努力，编写成了两当一中校本课程广香风韵，其中诗词文赋多半选自两当县志。我们全体编写组成员，积极在课堂上验证广香风韵中的内容，通过教学实践来进一步完善校本课程，使之具有可操作性。笔者在两当一中校本课程广香风韵中选取了五篇两当县古诗文进行教学验证，分别是杜甫的两当县吴十侍御江宅上，陆游的雪夜感旧，宋县令王俞的登真洞，清县令秦武域的“两当八景”组诗，以及清无名氏的祭父母文。下面谈谈笔者对两当县吴十侍御江宅上的教学设想。两当县地方课程运用于高中语文教学，明显优势就是能引起学生的学习兴趣。这是因为很多时候学生对发生在身边的人

5、和事更感兴趣，对语文课本中所选篇目反而兴趣一般。两当县吴十侍御江上宅是杜甫在两当县西坡三渡水寻访同僚好友吴郁时所作，符合身边人和事的特点，能极大激发学生的学习兴趣。为此，笔者做了详细教学设想，首先，明确此诗写作地点是两当县西坡三渡水，以此激发学生的好奇心和学习兴趣。然后介绍其生平经历，“唐代伟大现实主义诗人杜甫，在安史之乱中，唐肃宗乾元二年（759）秋天，辞去华州（今陕西华县）司功参军之职，携眷西行，一路自陕西赴秦州、到同谷、过两当，终而入蜀杜甫经过河池（徽县境内），翻越青泥岭，来到合河口，溯江而上，专程绕道寻访在行都凤翔时和自己共过事，后被贬谪长沙的两当人侍御史吴郁。但当时吴郁在长沙，诗人对

6、着吴十侍御江上旧宅，内心无限感慨，做两当县吴十侍御江上宅一诗，表达了对友人的思念之情，检讨了自己当年未能尽力为吴郁辩解冤屈的过失与遗憾之情。”然后就本诗的思想内容、艺术特色，结合杜甫当时的生活历程、思想状况进行比照分析，最终达到古代诗歌教学的目标。三、县志中诗文的教学实施在具体的教学实施中，笔者将教学设想运用于教学实践。例如，在另一篇地方文化题材陆游的雪夜感旧教学中，先介绍陆游的生平，接着提出陆游与两当县的关系，“此诗描写了诗人当年由汉中去大散关途中的所见所感，回忆自己从军南郑的光荣历史。”具体教学时，引导学生分析诗歌，老师领读诗歌，解决字音问题，然后学生齐读诗歌，尽量当堂背诵。然后让学生分组

7、讨论诗歌内容，结合诗歌注释，理解诗歌内容，最后讨论小组的学生代表发言，教师就讨论结果做总结。雪夜感旧所写时间跨度较大，前半部分感情基调为“意气风发图恢复”，后半部分感情基调是“心怀壮志身赋闲”。教师对“诗人已年逾古稀，但壮心仍在，而今荒村雪夜，寒灯独坐，看着这委于尘埃的绿沉、金锁，回首往事”的情形做一回顾，带领学生跟随陆游半世沉浮感悟其感情起伏。总之，地方史志中的诗文用于高中语文教学是一个探索、總结、改正、提高的过程，要求相关教师熟读史志中的艺文部分，对本地历史文化有一个较为全面的了解，同时建设性地将地方史志中的诗文以高中语文课程的形式进行转换，笔者将继续探索，不断提高。参考文献：1任苗苗.贵州乡土教材研究d.贵阳：贵州大学，2017：12.2德俊.两当县志（清道光二十年抄本）m.台北：成文出版社有限公司，1970：154.3张辉.两当碑文研究之灵应泉记j.档案，2018（2）：57.4张辉.（两当文史）吴郁、杜甫、陆游在两当活动略考