信息化教学下中职英语课堂的研究

1、    信息化教学下中职英语课堂的研究    张坤摘 要： 中职英语课堂改革迫在眉睫，为了适应现代化教学的需要和中职教学实践和理论相结合的策略，把握当下最先进的教学方式，首先信息化教学是一种利用先进信息技术的手段，但是信息化技术和中职英语教学也是有主次之分的，信息技术手段是英语教学的重要辅助手段，是不能取代教学过程中教师的作用的，然后在这个基础上讨论信息化教学对中职英语课堂所产生的作用和影响。关键词： 信息化教学 中职英语课堂 教学环境在英语课堂上，我们一方面充分运用传统英语教学方式与现代信息技术手段有机整合的策略，将我们已经非常熟悉的录音机、电视机、录

2、像机、投影仪甚至多媒体计算机等引进中职英语课堂，充分发挥信息化教学的有利因素，创造性地融入适宜情景，这样做可以充分调动学生学习和探究的主动性和积极性，具有其他普通教学手段无法比拟的特有效果，摆脱以前那种教师一味授课学生一味听课的“填鸭式”的教学模式，而且在现在这种科技文明的面前具有前瞻性和优越性。目前，我国的中职英语教学目标是发展学生听、说、读、写的基本技能，培养和提高中职学生运用英语交际的能力在课堂教学上还显得有些不足，中职英语教师必须通过更多更灵活的教学方法运用更多先进的教学手段以适应社会的要求。中职学生在上英语课时不太像初中生、小学生那样喜欢举手发言，而中职英语课堂学习的一个很重要的部分

3、就是培养学生的口语交际能力及实际会话能力，要使学生在课堂上恢复他们的天性，以便能打开他们的话匣子，从而提高教学效率，给我们的现代教育教学带来生机和活力。学生乐于接受，老师上课也变得轻松。寓教于乐的教学原则体现得淋漓精致。一、在中职英语课堂中使用信息技术的具体优势1.利用现有的多媒体条件创设一定的教学环境，从而激发中职生学习英语的热情。皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”在我们传统的英语教学模式下，教学活动以教师讲授、使用粉笔加黑板为主的教学方式。信息化教学下多媒体技术替代了静止的呆板的教具，用一种全新的图文并茂、声像俱佳的形式，使课堂教学焕发别样的魅力，给课堂教学注入了一股新鲜血液，

4、对学生形象思维的引导和刺激起到了独特而有效的作用。2.在一定程度上丰富了中职英语课堂的教学内容。英语的基础知识具有多而杂的特点，因此在学习中如果我们不能注意学习的方法，那么作为英语基础本来就薄弱的中职生来说，学起来就可能会逐步感到很困难，以致对英语逐渐失去兴趣。但如果课堂上老师和学生共同运用多媒体技术制作教学课件，就可以进一步吸引学生上课的注意力，就可以使我们从过去的那种单纯的教授过渡到使教学内容更直观更形象地展示在学生面前，加快了课堂教学节奏，也使师生之间的互动变得更频繁和高效。3.从备课和上课的效果看，信息化教学可以优化中职英语教学手段、内容，突出教学的重难点。采用多媒体技术的教学手段，以

5、及通过丰富的图像、声音、动画、视频等对视觉、听觉的刺激，能极大地激发中职生学习英语的好奇心。这样通过看、听、说、演等不同的教学方法和策略，能使不同层次的学生都参与到课堂教学活动中，作为学生，他们自身会有一种成就感，能体验到学习英语给他们带来的成功的喜悦。然后老师走下讲台，到学生中，及时对学生的问题答疑解惑，同时分享他们学习英语的快乐，师生关系和谐民主，合作相当愉快。在中职英语课堂上还可以运用多媒体教学手段，突出教学的重难点，优化英语的教学方法和策略。4.运用先进的多媒体技术和信息化教学手段，启迪中职生的创新思维。借助于信息化教学和多媒体技术的发展，可以对学生在课堂上进行创新思维能力的培养。多媒

6、体技术综合了音响、图像、动画、文本等多种效果，以图文并茂，声像俱佳，动静皆宜的表现形式，良好地改善了认知环境，从而大大增强了学生对抽象事物偏颇的理解和感受，将英语课堂教学引入一个全新的境界，并且能多角度地向学生传递教学的信息，更容易将抽象的内容形象化、复杂的问题简单化，引导他们能自主地运用知识分析问题，说明问题。信息化教学对中职英语课堂既在整体上起到了丰富和提升的作用，又提供了更大的发展空间，就好比一把双刃剑既有促进的一面，又有不利的一面。二、在中职英语课堂上运用信息化教学存在的不足1.信息化教学在课堂上只是一种辅助教学手段，是为了强化语言效果而使用的，不能单纯地直接地移入课件，搬进课堂，没有将教学思想体现在课件上，而是为了课件而课件。2.注意力过多地集中在鼠标和屏幕上，忽视了师生之间的交流沟通，忽视了语言的交际性能，有时字小颜色淡，坐在后面的学生看不清。三、对于信息化条件下中职英语课堂的理解与反思1.课堂教学要以人为本，发挥学生的主体性；2.使用多媒体计算机要恰到好处；3.不能忽视其他媒体和教学的手段。总之，中职英语课堂教学信息化已越来越为人们所关注、重视。在现代教育信息化的帮助下，英语教师在课堂上