中学生感恩教育策略的研究

1、    中学生感恩教育策略的研究    覃家焜摘要：感恩教育是德育的重要内容，感恩教育有利于学生核心素养的提升，有利于和谐社会的建设，感恩教育的有效性影响着德育的有效性，乃至整个教育的有效性。本文对当前感恩教育现状展开分析，探讨学校开展感恩教育有效策略，运用有效的教育策略让学生学会感恩。关键词：感恩教育；中学生；策略；探究前言感恩是一种行为，羊懂跪乳，鸦识反哺，人更当结草衔环，且必须拥有这样的“为人”意识和行为才能称之为“成人”。感恩更是一种个人品格，一种传统美德，一种民族道义，是一种精神境界。作为中学生，更应得到美好思想的熏陶，成长为一个优秀的人，但现

2、实中不少中小学生个人主义观念过强，感恩意识淡薄。针对此现状，国家大力提倡学习传统文化，发扬传统美德，学校应积极响应国家的倡议，加强学生感恩教育，助学生成长为一个品质优秀的人。一、感恩教育遭遇瓶颈传统儒家思想里蕴含着不少感恩思想，例如“以孝治天下”，实则强调人要懂得感恩父母。但随着社会的发展，市场经济建设的冲击，社会价值观让感恩意识被冲淡，家庭对孩子的宠溺让感恩意识被埋没，社会对教育的评价重分数轻德育，进一步加剧学校弱化或忽视了德育，对学生思想教育未到位。种种原因造成了现当代的中学生感恩意识淡薄，缺少感恩思想就等于缺失了做人最基本的素质与修养。“机场刺母”事件令人发指，“红衣女子狂踹母亲”事件让

3、人震惊，若说这些是特例，但“啃老族”一词证明不懂感恩父母不是个体，而是一个群体，感恩教育现状堪忧。中学阶段是个人品格形成的关键期，所以中学生的感恩教育理应得到重视。为加强中学生感恩教育，提高中学生的感恩意识，教师应在当前教育条件下充分利用学校现有的资源，利用有效的感恩教育策略推动感恩教育的发展。以下探讨从课堂教学、校园文化、家校互动三个方面施展感恩教育的策略，让感恩思想在学生心中扎根并成长。二、利用课堂教学推进感恩教育思想教育的重要阵地是班会课。班会课以“感恩”为主题可以细化为有具体内涵的感恩课，如感恩父母，感恩师长，感恩朋友等。如以“孝敬父母”为主题的班会，教师可以预先布置学生收集古今中外有

4、关“孝”与“不孝”的事例，并对自己的日常行为进行反思，自己的言行是否做到感恩父母。在上班会课时，教师可先让学生小组内分享搜集到的资料，教师从中筛选出典型事例让学生发表自己的体会，引导学生辨明是非。譬如“二十四孝”的故事、小黄香的故事等，学生看到黄香小小年紀便会体恤父亲，教师针对内容加以引导和鼓励，学生应该会有所思考，有所收获。然后再让学生反思讨论自己平时的行为细节，是否做到了感恩父母。教师可以列出相关讨论题，如“我是否有参与家务劳动？”，“若父母生病了怎么办？”等论题。在讨论的过程中，教师要用注意引导，让学生判断自己的行为是否得当。也可以用它逆向思维引导学生，父母是爱自己的，照顾好自己也是“孝

5、”和感恩，对受之父母的身体发肤要懂得爱惜，学习、生活方面尽量做到不要让父母担心等，把感恩的思想渗透到学生的思维意识里。主题班会的内容要丰富，课堂形式也要多样，这样学生才不会因教师在反复说教而产生厌烦情绪。如可以通过看视频，感受师恩，如观看感动中国的山村教师支月英的故事，或把教师平时工作的小视频做成微课分享给学生，让他们直观地看到老师们的付出，也可以通过观看感恩演讲视频，如我是演说家的相关片段等。用主题班会课扣动学生的心弦，让感恩教育在班会课里得到有效的推进。另外，在学科课堂教学中，教师也可以无声渗透感恩教育。形式上，如上课的生生互动，小组讨论、小组实验等是一个彼此帮助的过程，要引导学生懂得彼此

6、感恩。内容上，如语文、英语教学中，不少的教学内容与感恩教育相关，教师可以因势利导，将感恩教育于授课过程中无声渗透，把学科教学与感恩教育结合，有效地推动感恩教育的发展。三、利用校园文化强化感恩教育校园是学生成长阶段接触时间最长的环境，校园的文化建设对学生的成长起着非常重要的作用。校园文化包括了校园文化设施、校园的文化活动等内容。强化感恩教育，学校可以给出宣传栏做专题展示。如在读书走廊、楼梯墙壁等可以挂上专题画册，让学生有意无意间都能看到良好的学习榜样。在学生专用宣传画廊和教室学习园地等让学生不定期出专题板报。这样促使学生在动手筛选材料、出板报、读板报的过程对感恩的材料展开思考和学习，从而让感恩教

7、育得到强化。强化感恩教育，学校可以举行有关“感恩”专题朗读、演讲等活动，营造学习气氛。如校庆日以“感恩母校”为主题开展演讲比赛，如教师节举行“感谢师恩”为主题开展朗诵比赛等。也可以鼓励学生在教师节，动手给老师送上节日的问候，如自己制作书画，手工等，附上自己的祝福语送给老师。让感恩思想教育落实到行动上，又通过行动强化感恩意识。四、利用家校互动深化感恩教育家校互动才能保证感恩教育落到实处。充分利用好学校的资源进行感恩教育，仅是教育的开始，真正落实学校的感恩教育，须加强学校与家庭的互动。感恩教育不能让孩子“长两张脸”，在校为得到老师的表扬，努力表现，在家就截然相反。所以，教师在开展学校教育工作同时，

8、要主动与家长沟通，了解学生在家庭中的情况。教师可以通过“校讯通”将学生的表现向家长及时汇报，通过微信与家长交流。告知家长，学生在校学了什么，回家要做什么作业。例如开了“感恩父母”的班会课，我们可以布置学生相关的作业，如回家做家务，为家长分担力所能及的劳动工作，并告知家长，建议家长监督完成，让家长保持长期的观察，并与老师沟通。学校与家庭通力合作、形成合力，才能为孩子的健康成长保驾护航。结束语立德先树人，树人先重视德育，德育教育中感恩教育是重头戏。懂得感恩父母的人，会为家庭分忧，懂得感激师恩的人，学习更有动力，懂得感恩朋友的，人生的道路会走得更快乐。教师感恩教育影响着孩子们的成长，教师要达到教书育人的目的，应要引导学生养成感恩意识，懂得感恩，学会报恩，进而施恩，这样的感恩教育才真正达到目